Συμμετοχή 4μελούς αποστολής του σχολείου μας στο εκπαιδευτικό σεμινάριο στην Τενερίφη των Κανάριων Νησιών με τίτλο: Embracing Diversity, Preventing Bullying and Violence από 15 έως 20 Δεκεμβρίου 2025.

Γάκη Δέσποινα

Εξηντάρη Κυριακή

Βουλκίδου Μαρία

Κίζου Αλεξάνδρα

Ντέμου Σοφία

Τι κρατάμε από τη σουηδική εκπαίδευση;

-Μαθητοκεντρική μάθηση

Η διδασκαλία βασίζεται στην αυτενέργεια των μαθητών. Οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από την έρευνα, το παιχνίδι και τη συνεργασία

-Συμπερίληψη και ισότητα

Το σχολείο είναι σχεδιασμένο, ώστε να προσφέρει ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά με σεβασμό στους διαφορετικούς ρυθμούς μάθησης

- Ψηφιακά εργαλεία

Η τεχνολογία είναι οργανικό κομμάτι του μαθήματος, διευκολύνοντας τόσο μαθητές όσο και εκπαιδευτικούς

-Αυτονομία και υπευθυνότητα

Από μικρή ηλικία τα παιδιά ενθαρρύνονται να παίρνουν πρωτοβουλίες και να αναλαμβάνουν την ευθύνη του χώρου τους

-Σύνδεση με τη φύση

Το μάθημα και το παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους αποτελούν βασικό στοιχείο

- Κλίμα ηρεμίας

Σχολική καθημερινότητα χωρίς άγχος, με έμφαση στη συναισθηματική ασφάλεια και ευεξία των μαθητών

Το επόμενο βήμα μας;

Οι εμπειρίες μας, οι πολύτιμες καλές πρακτικές που έχουμε πάρει στις αποσκευές μας, να αποτελέσουν πυξίδα για ένα ανοιχτό, καινοτόμο και ανθρώπινο σχολείο!!

Η συμμετοχή μου στο πρόγραμμα Erasmus+Teaching Assignement σε σχολείο του Γκέτεμπορκ της Σουηδίας αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία, που με γέμισε γνώσεις, έμπνευση και νέες προοπτικές για το εκπαιδευτικό μου έργο.

Η συνεργασία με εκπαιδευτικούς και μαθητές σε ένα διαφορετικό σχολικό περιβάλλον, μου έδωσε την ευκαιρία να ανταλλάξω ιδέες, να γνωρίσω καινοτόμες πρακτικές,να γνωρίσω τη σουηδική κουλτούρα και τον τρόπο οργάνωσης της εκπαίδευσης, να αναστοχαστώ πάνω στη δική μου διδασκαλία.

Επίσης σημαντικό κατά την άποψή μου ήταν και η ανάδειξη της αξίας της ευρωπαϊκής συνεργασίας στο χώρο της εκπαίδευσης και της έννοιας του ενεργού Ευρωπαίου πολίτη.

Για όλα τα παραπάνω θα προέτρεπα τον εκπαιδευτικό και μαθητικό κόσμο να συμμετάσχει σε προγράμματα Erasmus , αξίζει τον κόπο!

Και όπως λέμε και στα γερμανικά ,, ein Erasmusprogramm ist eine Reise wert!!!

Η εμπειρία αυτή μας έδωσε την αίσθηση της ισότιμης συμμετοχής σε μια ζωντανή κοινότητα ιδεών, συνεργασίας και δημιουργίας. Ωστόσο, το Erasmus δεν τελειώνει με την επιστροφή μας· αντίθετα, αποτελεί την αφετηρία μιας νέας πορείας μάθησης και εξέλιξης. Το ταξίδι συνεχίζεται καθημερινά μέσα στο σχολείο μας, στις τάξεις μας και στα χαμόγελα των μαθητών μας, μέσα από την εφαρμογή όσων αποκομίσαμε, τη διάχυση των εμπειριών μας στην εκπαιδευτική κοινότητα και τη διατήρηση των δεσμών που δημιουργήθηκαν. Κάθε νέα εμπειρία ανοίγει τον δρόμο για την επόμενη.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής τους, οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μαθήματα Ιστορίας στη ΣΤ΄ τάξη, Αγγλικών στη Γ΄ τάξη και Μουσικής στη Δ΄ τάξη. Επιπλέον, ενημερώθηκαν για τις πρακτικές συμπερίληψης που εφαρμόζει το σχολείο μας, παρακολουθώντας τη λειτουργία των Τμημάτων Υποδοχής και Παράλληλης Στήριξης του σχολείου μας. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία, καθώς δόθηκε η ευκαιρία για ανταλλαγή παιδαγωγικών πρακτικών, εμπειριών και ιδεών μεταξύ των εκπαιδευτικών των δύο χωρών. Οι φιλοξενούμενες εκπαιδευτικοί εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για τις εμπειρίες που αποκόμισαν και το ενδιαφέρον τους για περαιτέρω συνεργασία, θέτοντας τις βάσεις για μελλοντικές κοινές δράσεις και ανταλλαγές στο πλαίσιο του Erasmus+.

Maria Gomez Rodriguez

Σοφία Ντέμου

Ευαγγελία Στεργίου

Οι βασικές δραστηριότητες περιλάμβαναν:

• Γνωριμία των συμμετεχόντων και παρουσίαση των σχολείων τους.

• Διερεύνηση της έννοιας της πολιτισμικής ταυτότητας και του ρόλου της στο σύγχρονο σχολείο.

• Ανάλυση των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί σε πολυπολιτισμικές τάξεις.

• Μελέτη των πολιτισμικών προτύπων και ανάπτυξη δεξιοτήτων διαπολιτισμικής επικοινωνίας.

• Εντοπισμός και κριτική προσέγγιση στερεοτύπων και προκαταλήψεων που επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία.

• Ενημέρωση σχετικά με το ευρωπαϊκό νομικό πλαίσιο κατά των διακρίσεων και ανάπτυξη στρατηγικών πρόληψης και αντιμετώπισής τους.

• Συμμετοχή σε βιωματικές δραστηριότητες ενδυνάμωσης και προώθησης της ισότητας.

• Αξιοποίηση της αφήγησης (storytelling) ως εργαλείου ενσυναίσθησης, κοινωνικής αλλαγής και διαπολιτισμικής κατανόησης.

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργίας συμπεριληπτικού και ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος.

• Ανταλλαγή καλών πρακτικών και εμπειριών με εκπαιδευτικούς από άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

• Συμμετοχή σε πολιτιστικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν την κατανόηση της τοπικής κουλτούρας και τη διαπολιτισμική μάθηση.

Η επιμόρφωση συνέβαλε στην ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών σε θέματα συμπερίληψης, ισότητας, διαπολιτισμικότητας και ενεργού συμμετοχής όλων των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.

Οι βασικές δραστηριότητες περιλάμβαναν:

• Εισαγωγή στις βασικές έννοιες του πολιτισμού και της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.

• Ανταλλαγή εμπειριών σχετικά με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί σε πολυπολιτισμικές τάξεις.

• Διερεύνηση των εμποδίων στη διαπολιτισμική επικοινωνία και ανάπτυξη στρατηγικών αποτελεσματικής επικοινωνίας μεταξύ ατόμων διαφορετικών πολιτισμικών προελεύσεων.

• Μελέτη της επίδρασης των στερεοτύπων, των γενικεύσεων και των προκαταλήψεων στις ανθρώπινες σχέσεις και στη μαθησιακή διαδικασία.

• Ανάπτυξη διαπολιτισμικής επίγνωσης και εξοικείωση με εργαλεία ενίσχυσης της διαπολιτισμικής επικοινωνιακής ικανότητας.

• Κατανόηση του φαινομένου του πολιτισμικού σοκ, των σταδίων του και τρόπων αντιμετώπισής του.

• Σύγκριση στοιχείων του τοπικού και του ξένου πολιτισμού με στόχο την ενίσχυση της αμοιβαίας κατανόησης και του σεβασμού.

• Αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και εφαρμογών ΤΠΕ για την προώθηση της πολιτισμικής ποικιλομορφίας και της συνεργασίας μεταξύ μαθητών.

• Σχεδιασμός συνεργατικών δραστηριοτήτων που ενισχύουν την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη συμμετοχή όλων των μαθητών.

• Ανταλλαγή καλών πρακτικών με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες και γνωριμία με στοιχεία των πολιτισμών τους.

Η επιμόρφωση συνέβαλε στην ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών σε θέματα διαπολιτισμικής επικοινωνίας, συμπερίληψης, συνεργασίας και αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων για την ανάπτυξη ενός ανοιχτού και δημοκρατικού σχολικού περιβάλλοντος.

Οι βασικές δραστηριότητες περιλάμβαναν:

• Γνωριμία με το εκπαιδευτικό προσωπικό, τη διοίκηση του σχολείου και τις πολιτικές συμπερίληψης που εφαρμόζονται στη σχολική μονάδα.

• Παρουσίαση των πρακτικών που υποστηρίζουν την ένταξη μαθητών με διαφορετικό γλωσσικό και πολιτισμικό υπόβαθρο.

• Ξενάγηση στους χώρους του σχολείου και γνωριμία με τις εκπαιδευτικές υποδομές και τα διαθέσιμα μέσα υποστήριξης των μαθητών.

• Παρακολούθηση μαθημάτων Αγγλικής Γλώσσας σε πολυπολιτισμικές και μεικτών δυνατοτήτων τάξεις.

• Μελέτη στρατηγικών διαφοροποιημένης διδασκαλίας και πρακτικών που ανταποκρίνονται σε διαφορετικά μαθησιακά στυλ και γλωσσικές ανάγκες.

• Παρακολούθηση μαθημάτων Μουσικής και Εικαστικών με στόχο την ενίσχυση της συμμετοχής και της ένταξης μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ή μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

• Παρατήρηση της αξιοποίησης των τεχνών ως μέσου ενδυνάμωσης, έκφρασης και κοινωνικής ένταξης.

• Παρακολούθηση μαθημάτων Πληροφορικής και Φυσικής Αγωγής, με έμφαση στην ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών και στην ανάπτυξη συνεργατικού πνεύματος μέσα από ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια.

• Ανταλλαγή απόψεων και καλών πρακτικών με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου υποδοχής σχετικά με τη διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας και την προώθηση της ισότητας στην εκπαίδευση.

• Συμμετοχή σε συναντήσεις αναστοχασμού και αξιολόγησης των παρατηρήσεων που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της κινητικότητας.

Η κινητικότητα συνέβαλε στην ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των συμμετεχόντων σε θέματα συμπερίληψης, διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, διαφοροποιημένης διδασκαλίας και δημιουργίας ενός σχολικού περιβάλλοντος που προάγει τον σεβασμό, την αποδοχή της διαφορετικότητας και την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών.

• Μελέτη των συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον και διάκριση μεταξύ σύγκρουσης και σχολικού εκφοβισμού.

• Ανάλυση των παραγόντων που συμβάλλουν στην ανάπτυξη περιστατικών bullying και των ρόλων που αναπτύσσονται μεταξύ των εμπλεκομένων.

• Παρουσίαση ευρωπαϊκών καλών πρακτικών για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού.

• Συμμετοχή σε παιχνίδια ρόλων και βιωματικές δραστηριότητες ενδυνάμωσης των μαθητών.

• Γνωριμία με πρακτικές διαμεσολάβησης συνομηλίκων και ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων.

• Διερεύνηση των στερεοτύπων, των προκαταλήψεων και των κοινωνικών μηχανισμών που οδηγούν σε διακρίσεις.

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων συναισθηματικής και κοινωνικής νοημοσύνης, επικοινωνίας, συνεργασίας και ενσυναίσθησης.

• Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που προάγουν τη συμπερίληψη και τη θετική σχολική κουλτούρα.

• Εξοικείωση με τεχνικές mindfulness για τη διαχείριση συναισθημάτων και την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των μαθητών.

• Μελέτη παραδειγμάτων εφαρμογής συμπεριληπτικών πρακτικών και συναισθηματικής αγωγής σε ευρωπαϊκά σχολεία.

• Ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες.

Οφέλη για το σχολείο:

• Ενίσχυση των γνώσεων των εκπαιδευτικών σχετικά με την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού.

• Βελτίωση των πρακτικών διαχείρισης συγκρούσεων μέσα στην τάξη.

• Ανάπτυξη στρατηγικών για την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.

• Υποστήριξη της δημιουργίας ενός ασφαλούς, θετικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

• Παρακολούθηση μαθημάτων σε διαφορετικές τάξεις και ανταλλαγή παιδαγωγικών εμπειριών με το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου υποδοχής.

• Υλοποίηση της δραστηριότητας «If Music Were a Person», μέσα από την οποία οι μαθητές διερεύνησαν έννοιες όπως η διαφορετικότητα, ο σεβασμός και η συμπερίληψη μέσω της μουσικής, δημιουργώντας ομαδικά κολλάζ και παρουσιάσεις.

• Παρουσίαση στοιχείων της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής μέσα από διαδραστικό κουίζ, ακροάσεις και μουσικοκινητικές δραστηριότητες.

• Διερεύνηση ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ ελληνικών και σουηδικών μουσικών παραδόσεων, ενισχύοντας τον διαπολιτισμικό διάλογο.

• Δημιουργία και εκτέλεση ρυθμικών μοτίβων με καθημερινά υλικά (χάρτινα ποτήρια) για τη συνοδεία μουσικών έργων από την Ελλάδα και τη Σουηδία.

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης μέσα από ομαδικές δραστηριότητες μουσικής σύνθεσης.

• Διδασκαλία και εκτέλεση πολυγλωσσικού κανόνα σε τέσσερις γλώσσες (Ελληνικά, Αγγλικά, Σουηδικά και Γερμανικά), προάγοντας τη γλωσσική συμπερίληψη και τη συνεργασία.

• Υλοποίηση της δραστηριότητας «Music Passport Challenge», μέσω της οποίας οι μαθητές γνώρισαν μουσικές από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες και αναγνώρισαν κοινά συναισθήματα και πολιτισμικά στοιχεία.

• Πραγματοποίηση της δραστηριότητας «Το Σχολείο των Ζώων», με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της αναγνώρισης των ατομικών ταλέντων κάθε μαθητή.

• Διερεύνηση κοινών γλωσσικών στοιχείων ανάμεσα σε ευρωπαϊκές γλώσσες μέσα από τη δραστηριότητα «Words Across Languages», ενισχύοντας την πολυγλωσσική επίγνωση και τη γλωσσική περιέργεια των μαθητών.

• Συμμετοχή σε συζητήσεις αναστοχασμού και ανταλλαγής καλών πρακτικών σχετικά με τη συμπεριληπτική και διαπολιτισμική εκπαίδευση.

Οφέλη για το σχολείο:

• Ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών μουσικής και ξένων γλωσσών.

• Εμπλουτισμός των διδακτικών πρακτικών με βιωματικές, καλλιτεχνικές και πολυγλωσσικές δραστηριότητες.

• Προώθηση της συμπερίληψης και της διαπολιτισμικής κατανόησης μέσα από τη μουσική και τις τέχνες.

• Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής όλων των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.

• Ενίσχυση των ευρωπαϊκών συνεργασιών και ανταλλαγή καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών.

Μέσα από τις παρουσιάσεις, τις ομαδικές δραστηριότητες και τις συζητήσεις, συνειδητοποίησα τη σημασία της ενσυναίσθησης, του σεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας στην καθημερινή σχολική ζωή. Παράλληλα, απέκτησα νέες ιδέες και πρακτικά εργαλεία για την πρόληψη και την αντιμετώπιση περιστατικών εκφοβισμού μέσα στην τάξη.

Ιδιαίτερα θετική ήταν η ανταλλαγή εμπειριών με συναδέλφους από διαφορετικά πολιτισμικά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, καθώς διαπιστώσαμε ότι οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουμε είναι κοινές και ότι η συνεργασία μπορεί να συμβάλει στην εύρεση αποτελεσματικών λύσεων.

Φεύγοντας από το σεμινάριο αισθάνομαι περισσότερο ενημερωμένη και ενδυναμωμένη στον ρόλο μου ως εκπαιδευτικός και είμαι πρόθυμη να αξιοποιήσω τις γνώσεις και τις καλές πρακτικές που αποκόμισα προς όφελος των μαθητών και της σχολικής κοινότητας.

Μέσα από αυτή την εμπειρία ενίσχυσα τις επαγγελματικές, ψηφιακές και διαπολιτισμικές μου δεξιότητες, διεύρυνα τους εκπαιδευτικούς μου ορίζοντες και απέκτησα νέες ιδέες που μπορώ να αξιοποιήσω στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη. Παράλληλα, βελτίωσα τις γλωσσικές μου δεξιότητες, ανέπτυξα νέες συνεργασίες και έγινα μέλος ενός ευρύτερου ευρωπαϊκού δικτύου εκπαιδευτικών.

Το Erasmus+ δεν είναι μόνο ένα πρόγραμμα κινητικότητας· είναι μια ευκαιρία για μάθηση, συνεργασία, καινοτομία και εξωστρέφεια. Επιστρέφω με πολύτιμες γνώσεις, έμπνευση και κίνητρο να μεταφέρω τις εμπειρίες και τις καλές πρακτικές στο σχολικό μου περιβάλλον, συμβάλλοντας στη συνεχή βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ευχαριστώ θερμά όλους όσοι συνέβαλαν σε αυτή την αξέχαστη εμπειρία!

      Πιο συγκεκριμένα, οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί Ευφροσύνη Μπέζα και Μαριανίκη Γεωργιάδου παρουσίασαν αναλυτικά τις στοχευμένες δραστηριότητες της επιμόρφωσης, με κύρια έμφαση στην εισαγωγή στη διαπολιτισμική εκπαίδευση, στη διερεύνηση των εμποδίων επικοινωνίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις και στη μελέτη της επίδρασης των στερεοτύπων και των προκαταλήψεων στη μαθησιακή διαδικασία. Παρουσιάστηκαν, επίσης, η σύγκριση πολιτισμικών στοιχείων της χώρας υποδοχής και της χώρας προέλευσης των μαθητών για την ενίσχυση του αμοιβαίου σεβασμού, καθώς και η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων (ΤΠΕ) για τον σχεδιασμό συνεργατικών δραστηριοτήτων που προωθούν την αποδοχή της διαφορετικότητας. Η ενημέρωση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και ανταλλαγή ευρωπαϊκών καλών πρακτικών με τους συναδέλφους για την άμεση ενσωμάτωση αυτών των επικοινωνιακών και ψηφιακών στρατηγικών στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη ενός ανοιχτού, συμπεριληπτικού και δημοκρατικού σχολικού περιβάλλοντος.

Στη συνέχεια ακολούθησε η διάχυση των αποτελεσμάτων της δράσης Job Shadowing (παρακολούθηση εργασίας) που υλοποιήθηκε στη Σεβίλλη της Ισπανίας από τις 17 έως τις 23 Ιουνίου 2025, με εισηγήτριες τις συμμετέχουσες εκπαιδευτικούς Κερασούλα Μιχαηλίδου, Σοφία Ντέμου, Αναστασία Καρεκλίδου και Ευαγγελία Στεργίου. Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης παρουσιάστηκαν αναλυτικά οι στοχευμένες δραστηριότητες της κινητικότητας, με κύρια έμφαση στις πολιτικές ένταξης μαθητών με διαφορετικό γλωσσικό και πολιτισμικό υπόβαθρο, καθώς και στην παρακολούθηση μαθημάτων Αγγλικής Γλώσσας, Μουσικής, Εικαστικών, Πληροφορικής και Φυσικής Αγωγής σε τάξεις γενικής εκπαίδευσης και ειδικής αγωγής. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις στρατηγικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας για μεικτές τάξεις, στην αξιοποίηση των τεχνών ως μέσου ενδυνάμωσης ευάλωτων κοινωνικών ομάδων και στην ανάπτυξη συνεργατικού πνεύματος μέσα από ομαδικά παιχνίδια. Η ενημέρωση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και παρουσίαση των συμπερασμάτων από τις συναντήσεις αναστοχασμού με το ισπανικό σχολείο, προσφέροντας στους συναδέλφους έτοιμα παιδαγωγικά εργαλεία για τη διαχείριση της ετερογένειας και την προώθηση της ισότιμης συμμετοχής όλων των μαθητών στη δική μας καθημερινή εκπαιδευτική πράξη.

 Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα «Ενημέρωση για τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα», με εισηγήτρια την εκπαιδευτικό Ευαγγελία Στεργίου, κατά την οποία παρουσιάστηκαν βασικά στοιχεία που αφορούν τη φιλοσοφία, τους στόχους και τις προοπτικές συμμετοχής της σχολικής μονάδας στην ευρωπαϊκή δράση eTwinning.

Την Τετάρτη 20 Μάϊου πραγματοποιήθηκε στη σχολική μας μονάδα διάχυση των αποτελεσμάτων των  εκπαιδευτικών επισκέψεων/ κινητικοτήτων Erasmus+ KA122, στην Τενερίφη και στο Γκέτεμποργκ. Αρχικά, παρουσιάστηκε στη σχολική μας μονάδα διάχυση των αποτελεσμάτων και των καλών πρακτικών του ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού σεμιναρίου με τίτλο «Embracing Diversity, Preventing Bullying and Violence», το οποίο υλοποιήθηκε στην Τενερίφη των Κανάριων Νησιών από τις 15 έως τις 20 Δεκεμβρίου 2025, με εισηγήτριες τα μέλη της τετραμελούς αποστολής του σχολείου μας, Εύη Στεργίου, Δέσποινα Γάκη, Κυριακή Εξηντάρη και Μαρία Βουλκίδου. Κατά τη διάρκεια της ημερίδας παρουσιάστηκαν οι ευρωπαϊκές καλές πρακτικές που εξετάστηκαν για την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού και τη διαχείριση των διακρίσεων, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα πρακτικά εργαλεία και τις τεχνικές που μπορούν να εφαρμοστούν άμεσα στην τάξη, όπως τα παιχνίδια ρόλων, οι βιωματικές δραστηριότητες ενδυνάμωσης, οι πρακτικές διαμεσολάβησης συνομηλίκων για την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων, καθώς και οι τεχνικές ενσυνειδητότητας (mindfulness) για τη συναισθηματική διαχείριση και την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των μαθητών. Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με γόνιμη συζήτηση και ανταλλαγή εμπειριών με τους επιμορφούμενους συναδέλφους σχετικά με τον σχεδιασμό και τη μεταφορά αυτών των καινοτόμων συμπεριληπτικών δράσεων στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, στοχεύοντας στη διαμόρφωση μιας θετικής, ασφαλούς και συναισθηματικά θωρακισμένης σχολικής κουλτούρας. Στη συνέχεια ακολούθησε η διάχυση των αποτελεσμάτων της κινητικότητας η οποία υλοποιήθηκε από εκπαιδευτικούς του σχολείου μας στο Γκέτεμποργκ της Σουηδίας από τις 30 Μαρτίου έως τις 3 Απριλίου 2026, με τίτλο σχεδίου: «Διαπολιτισμική εκπαίδευση και συμπερίληψη – Οι προκλήσεις ενός πολυσυλλεκτικού σχολείου». Εισηγήτριες της ενημέρωσης ήταν οι εκπαιδευτικοί Ευαγγελία Στεργίου (Μουσική), Δημητρούλα Τσικρικτσή (Γερμανικά) και Σοφία Ντέμου (Αγγλικά), οι οποίες συμμετείχαν στη συγκεκριμένη δράση.

Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης παρουσιάστηκαν οι δράσεις που υλοποιήθηκαν στο σχολείο Svartedalsskolan, ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό ίδρυμα με έντονο πολυπολιτισμικό χαρακτήρα, καθώς και το εξαιρετικό κλίμα φιλοξενίας, συνεργασίας και ανοιχτού επαγγελματικού διαλόγου που αναπτύχθηκε με τους Σουηδούς συναδέλφους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις καλές πρακτικές που παρατηρήθηκαν γύρω από το σουηδικό μοντέλο συμπερίληψης, καθώς και στις στοχευμένες διδασκαλίες και τις βιωματικές δραστηριότητες που πραγματοποίησαν οι εκπαιδευτικοί μας στους Σουηδούς μαθητές, ενθαρρύνοντας τη συνεργασία και τη διαπολιτισμική επικοινωνία. Στη συνέχεια, ακολούθησε συζήτηση με τους επιμορφούμενους, κατά την οποία ανταλλάχθηκαν απόψεις και προβληματισμοί σχετικά με τις δυνατότητες αξιοποίησης αυτών των αποτελεσμάτων στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, ενισχύοντας τη συνεργασία και την επαγγελματική ανάπτυξη στη σχολική κοινότητα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα βασικά στοιχεία που αφορούν τη φιλοσοφία, τους στόχους και τις προοπτικές ενσωμάτωσης βιωματικών και διαπολιτισμικών δράσεων στη δική μας σχολική μονάδα

Η συμμετοχή μου στο επταήμερο σεμινάριο Erasmus + με τίτλο "Embracing Diversity, Preventing Bullying and Violence" στην Τενερίφη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος είχα την ευκαιρία να συνεργαστώ με εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες, ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές και ιδέες σχετικά με τη διαχείριση της διαφορετικότητας, την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού και την αντιμετώπιση της βίας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, θεωρίες, εργαστήρια και ομαδικές συζητήσεις ανέπτυξα νέες γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να εφαρμοστούν στην καθημερινά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα, η επαφή με διαφορετικούς πολιτισμούς ενίσχυσε την κατανόησή μου για τη σημασία της συμπερίληψης, του αλληλοσεβασμού και της δημιουργίας ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού περιβάλλοντος για όλους.

Εκτός από τη χρησιμότητα του σεμιναρίου είδαμε πολύ εντυπωσιακά τοπία στην Τενερίφη και γνωρίσαμε τους ζεστούς και φιλόξενους ανθρώπους του νησιού.