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      <title>AEC 2 Evaluación Externa  by </title>
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      <description>Hecho con júbilo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-12-11 10:52:30 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación y calidad de la enseñaza</title>
         <author>josefacastella</author>
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         <description><![CDATA[<div>papel de las evaluaciones <br>mejorar la enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 10:59:56 UTC</pubDate>
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         <title>Que papel juega la escuela en las evaluaciones. </title>
         <author>josefacastella</author>
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         <description><![CDATA[<div>asegura que todos los sujetos tengan las suficientes capacidades para desenvolverse en la sociedad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Calidad de la enseñanza  se analiza a partir de los datos .</title>
         <author>josefacastella</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esto influye a la larga en una mejora de los estudios dirigidos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:03:05 UTC</pubDate>
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         <title>Los centros evaluados muestran  sus diferentes políticas educativas.</title>
         <author>josefacastella</author>
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         <description><![CDATA[<div>los estudios pisas muestran las diferentes tipos de políticas educativas y los aprendizajes que se llevan acabo .<br>Para conocer los diferentes tipos de aprendizaje de las materias esenciales como afectan estas políticas educativas en los estudiantes de los diferentes países. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:09:36 UTC</pubDate>
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         <title>comparar resultados </title>
         <author>josefacastella</author>
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         <description><![CDATA[<div>para ver la calidad de la enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:15:16 UTC</pubDate>
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         <title>la trampa de las evaluaciones de rendimiento</title>
         <author>josefacastella</author>
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         <description><![CDATA[<div>las administraciones a partir de las evaluaciones de rendimiento deciden que es lo mejor para el contexto escolar </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:16:45 UTC</pubDate>
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         <title>TEXTO 2  evaluar el rendimiento  si pero a cambio de que? </title>
         <author>josefacastella</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>hay que plantear como mejorar el sistema educativo .<br>para mejorar la calidad <br>curricular.<br> <br>¿esta  obsoleto quizás porque impide nuevos aprendizajes según el ámbito docente .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:20:26 UTC</pubDate>
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         <title>pruebas muy cerradas y estandarizadas no refleja la actualidad de la sociedad.  </title>
         <author>josefacastella</author>
         <link>https://padlet.com/josefacastella/fpfapidbhyrr/wish/142983364</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:23:48 UTC</pubDate>
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         <title> TEXTO 1  Buscar tipos de evaluaciones adecuadas no las de rendimiento porque cada centro es diferente y las pruebas no se adaptan a la realidad social del alumno.</title>
         <author>josefacastella</author>
         <link>https://padlet.com/josefacastella/fpfapidbhyrr/wish/142983394</link>
         <description><![CDATA[<div> por lo tanto no se produce cambio a mejorar en las políticas educativas.<br>falta de ayudas en los centros para las mejoras </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-11 11:24:44 UTC</pubDate>
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