<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>PL TUTORIAL 3.0 by Aisyah Nursyahirah</title>
      <link>https://padlet.com/aisyahsyahirah97/fp7r5n5jkyj9</link>
      <description>Edup3063</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-18 01:55:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-03-01 01:43:28 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Hearts.png</url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>aisyahsyahirah97</author>
         <link>https://padlet.com/aisyahsyahirah97/fp7r5n5jkyj9/wish/222282141</link>
         <description><![CDATA[<div>Mengapa penggunaan penilaian formatif dan sumatif perlu dikuasai oleh setiap guru?<br><br>Penggunaan penilaian tersebut perlu dikuasai oleh guru kerana melaluinya guru boleh mengenal pasti tahap pencapaian murid mengenai proses pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan. Sebagai contohnya, penilaian formatif memerlukan guru untuk melakukan penilaian sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Hal ini secara tidak langsung membantu guru untuk memberikan bantuan atau perhatian yang lebih terhadap murid yang lemah. Selain itu, contoh bagi penilaian sumatif pula, guru boleh menjalankan kuiz di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mengetahui tahap kefahaman murid. Perkara ini semestinya dapat membantu guru untuk merancang pengajaran pada hari yang berikutnya. Secara keseluruhannya, sudah jelas bahawa penilaian formatif dan sumatif adalah perlu dikuasai oleh guru berikutan kelebihan-kelebihan yang dapat membantu melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-18 01:58:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aisyahsyahirah97/fp7r5n5jkyj9/wish/222282141</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
