Sentido de la Introducción a las Ciencias de la Educación: José Luis Rodríguez by https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks Integrantes: Alveo Nayelis, Chavarra Angie, Petterson Lissie en-us 2022-05-22 00:27:46 UTC 2022-05-22 12:54:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d2.png ¿Qué es la investigación científica de acuerdo con 3 autores que la definan? yessenianayelis2112 https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194218833 Kerlinger y Lee  
Definen la investigación no experimental como la búsqueda empírica y sistemática en la cual el científico no posee control directo de las variables independientes, pues sus manifestaciones ya han ocurrido, o son inherentemente manipulables.
]]> 2022-05-22 01:02:29 UTC https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194218833 3 Características de la investigación científica yessenianayelis2112 https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194219017 -Sistemática: 
Intencionada planificada orientada hacia la búsqueda de nuevas características.

-Metódica:
 Genera experiencia y aportes de diversos niveles.

-Reflectiva:
 Le permite cometer el perfeccionamiento de la actividad docente.

]]> 2022-05-22 01:03:18 UTC https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194219017 Etapas generales de la investigación científica yessenianayelis2112 https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194224775 El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer principios, reformular planteamientos, refutar resultados, etc.

 9 ETAPAS GENERALES
  • Concebir la idea a investigar
  • Planteamiento del problema a investigar: Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.
  • Elaborar el marco teórico: Revisar la literatura que incluye a su vez; redactar, consultar, extraer y recopilar la información de interés.
  • Definir el tipo y nivel de investigación: Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional y hasta que nivel llega.

]]> 2022-05-22 01:22:57 UTC https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194224775 yessenianayelis2112 https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194278482 Tomas kuhn
Según Tomas Kuhn hay un giro en su concepción filosófica de la historia de la ciencia: un Kuhn sociohistórico hacia un Kuhn sociolingüístico y hermenéutico. Kuhn en su obra El camino de la estructura(2000) afirma que el estudio histórico de la ciencia debe basarse en la filosofía del lenguaje. Las teorías científicas son construcciones lingüísticas dependientes de contextos socioculturales. Complementamos estas ideas con la 'fusión de horizontes' del fundador de la hermenéutica contemporánea, Hans-Georg Gadamer, dando crédito a la idea de Kuhn de la verdad como redundancia. En este sentido, nuestro estudio concluye que la propuesta kuhniana es pragmática; la verdadera teoría de la redundancia sería la que proporciona un mejor nivel de inteligibilidad: la redundancia te permite elegir.
]]> 2022-05-22 04:07:48 UTC https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194278482 yessenianayelis2112 https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194279129 Karl Popper
Según Popper (1962), la tarea de la lógica de la investigación científica es, básicamente, la del análisis del proceso por el cual se construyen hipótesis que, como tales, son provisionales y en cualquier momento pueden fracasar.
]]> 2022-05-22 04:10:00 UTC https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194279129 yessenianayelis2112 https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194287532
  • Establecer las hipótesis y definir las variables a investigar: formular hipótesis, detectar variables que incluyen a su vez definir las variables conceptualmente y operacionalmente.
  • Seleccionar el diseño metodológico apropiado de investigación: Este puede ser diseño experimental, preexperimental o cuasiexperimental.
  • Seleccionar los sujetos a estudiar: Definir los participantes que van a ser medidos y delimitar la población, elegir el tipo de muestra (probabilística o no probabilística), definir el tamaño y aplicar el procedimiento seleccionado, obtener la muestra.
  • Recopilar y procesar los datos: Definir la forma idónea de recolectar los datos según el contexto de la investigación, elaborar el instrumento de medición y aplicarlo, calcular la validez y confiabilidad del instrumento de medición, obtener datos, codificar datos, crear archivo con los datos.
  • Analizar los resultados: Seleccionar las pruebas estadísticas más adecuadas, elaborar el programa de ordenador para analizar los datos, realizar análisis requeridos, interpretar los análisis.

    • ]]>     2022-05-22 04:38:58 UTC https://padlet.com/yessenianayelis2112/Bookmarks/wish/2194287532