Para mi fue una actividad muy bonita no solo porque tuve la oportunidad de conocer más sobre mis compañeras llámese temas sensibles o graciosos, pero cuando me toco pasar me fue muy difícil platicar y enredar en la bolita ya que suelo utilizar mucho las manos para hablar, al igual que me fue difícil porque no sabía que contar sin sentirme juzgada, pero para mi sorpresa el ambiente fue de suma confianza.

También me hizo reflexionar sobre mi papel como maestra, no solo para enseñar, sino para ayudar a los niños a expresarse y entender sus derechos. Esta actividad me motivó a seguir buscando formas creativas y sencillas para enseñar valores y fomentar un ambiente de paz en el aula.

Este ejercicio me hizo reflexionar sobre la importancia de los materiales educativos en la formación de los estudiantes, ya que no solo transmiten conocimientos, sino que también reflejan valores, ideologías y modelos de sociedad. Como docente en formación, me motiva a evaluar críticamente los recursos que utilizo en el aula y a complementar los libros con estrategias que favorezcan un aprendizaje significativo y reflexivo.

Por ejemplo, en "Aprender a conocer", entendí que mi labor no es solo dar información, sino despertar la curiosidad en los niños. En "Aprender a hacer", reafirmé la importancia de que los niños experimenten, se equivoquen y aprendan haciendo. En "Aprender a ser", vi lo fundamental que es ayudarles a gestionar sus emociones y fortalecer su identidad. Y en "Aprender a convivir", confirmé que el aula debe ser un espacio donde los niños aprendan a respetar y trabajar en equipo.

Lo que me gustó fue que pudimos refrescar y conocer características del acoso escolar desde los conocimientos previos, desde la reflexión, el compartir ideas, me ayudó mucho que mi ideal o creencia fuera confrontado para crear un desquilibrio cognitivo y que en conjunto poder crear nuevos conceptos.

Lo que no me gustó mucho fue que tenía miedo a equivocarme, que eso es algo que me da mucho miedo pero genuinamente la actividad fluyó tan bien que me ayudó mucho a ver qué del error se aprende y que todos tenemos diferentes puntos de vista que enriquecen a la propia creencia.

Esto me ayudó mucho ya que creo que aprendo mucho con estas actividades prácticas enfocadas a caso de la vida cotidiana

Si bien el acoso escolar es un tema que resuena desde hace mucho y ya lo conocía no fue hasta este punto que realmente pude conocer más acerca de el acoso escolar lo que permitirá identificarlo en caso de que se presenté y actuar.

Al ser una actividad teoría- práctica, me ayudó más a saber que puedo hacer ante una situación que si bien no son propias de preescolar es desarrollar esta reflexión para actuar conforme a.

Aprendí que los acuerdos tomados en clase no solo establecen normas de convivencia, sino que también generan consecuencias que impactan el ambiente del grupo. Cuando los niños participan en la construcción de estos acuerdos, es más probable que los respeten y comprendan que sus acciones tienen efectos en los demás. Además, observé que el cumplimiento o incumplimiento de estos acuerdos influye en la dinámica del aula, ya que cuando se siguen, se favorece un ambiente armonioso, mientras que cuando se rompen, pueden surgir conflictos o dificultades para mantener la atención y el orden. Esto me permitió reflexionar sobre la importancia de reforzar continuamente estos acuerdos y vincularlos con experiencias significativas para los niños.

A Nataly y a mí nos tocó revisar el documento Eduquemos para la paz en las escuelas, el polvo dirigido a los docentes y tiene como finalidad transformar la violencia y los productos y retiros hacia una cultura democrática ofrece información teórica y metodológica que puede orientar a los docentes para avanzar en la construcción de una cultura de paz en las escuelas se divide en cuatro módulos que busca tener propuestas educativas que ayuden en el involucramiento del estudiantado de educación básica para la prevención atención y solución de problemas.

Y después realizamos una actividad recuperando lo visto con la lectura resolución pacífica de conflictos, dónde vimos técnicas y estrategias para su prevención para posteriormente pasar hacer una lista de lo que se nos venía al escuchar la palabra conflicto y con base en eso jugamos STOP

Negociación

Mediación

Arbitraje pedagógico