• วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 และ 4

• วิชาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ม.1

• วิชาเริ่มต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.2

ประสบการณ์การใช้ AI : ใช้ ChatGPT และ Canva ทุกครั้งในการทำวิจัยและออกแบบการเรียนรู้

ใช้ ai ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียนค่ะ

คณิตศาสตร์

ชั้น ป.4

ใช้ AI ทำสื่อการสอน

ภาษาไทย

ประถมศึกษาปีที่ 2

ใช้ AI ออกข้อสอบอ่านคิดวิเคราะห์

ปฐมวัย

ใช้ออกแบบสื่อ , ใช้วิเคราะห์ข้อมูล

โลจิสติกส์

ปวส.1

ใช้ทำสื่อการสอน

สอนภาษาไทย ป.6

ใช้ Ai ทำแผนการสอน

สื่อการสอน ทำเกม หาคำตอบของใบงาน สร้างเพลง

.คณิตศาสตร์

ป.1

ใช้ในการหาข้อมูลต่างๆ

วิชาที่สอน : ปฐมวัย

ระดับชั้น : อนุบาล 2

ประสบการณ์ : ใช้ในการหาข้อมูล สร้างสื่อการเรียนรู้ ออกแบบภาพ ช่วยคิดเนื้อหา

ประวัติศาสตร์

ป.4-6

ใช้ AI สรุป , จดหมายข่าวรร. , สื่อการสอน

สังคมศึกษา

ระดับชั้นป.4

ประสบการณ์การใช้ AI ช่วยออกข้อสอบ ทำแผนการสอน

ภาษาไทย

มัธยมศึกษาปีที่1-2

เคยใช้AI ช่วยคิดหัวข้อในการเรียงความ แต่งกลอนต่างๆ และการออกแบบแผนการสอน

วิชาที่สอน​ การวิจัย

ระดับ.บัณฑิตศึกษา

ประสบการณ์การใช้​AI.ใช้ค้นหาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง​ / ออกแบบการจัดการเรียนรู้/ ออกแบบเครื่องมือวัดและประเมิน

ศึกษา สาขาเอกคณิตศาสตร์

ศึกษา ป.ตรี

ใช้ทำสื่อเพื่อใช้ในการศึกษา

ใช้ ai ช่วยการเียนแผนการสอน

ภาษาไทย

ระดับชั้น ป.4- ม.2

ใช้AI ช่วยในเรื่อง การแต่งเพลงประกอบสื่อการสอน

ช่วยทำออกข้อสอบ

วิชาที่สอน หลายวิชามาก

ระดับชั้น ปวช. ปวส

ประสบการการใช้ AI

ใช้หาข้อมูลหารเรียนการสอน ใบงาน แนวทางการสอนใหม่ๆ เกณฑ์การวัดและประเมิน

วิชาภาษาจีน

ชั้นมัธยมมศึกษาปีที่4-6

เคยใช้ AI คิดเกม คิดจุดประสงค์การเรียนรู้ ใช้ทำแผนการสอน

สอนระดับชั้นปฐมวัย

ใช้เอไอ ในการทำรายงาน หาข้อมูลทำสื่อ

Ai ช่วยทำใบงาน

แต่งเพลง

ออกแบบชื่อการสอน

วิชาที่สอน สามัญ

ระดับชั้น ป.3

ประสบการณ์การใช้AIใช้แคนวาทำสื่อใช้cloadทำโครงการและออกข้อสอบ

เสริมประสบการณ์ ปฐมวัย

อนุบาล 2

Ai สร้างสื่อการสอน ออกข้อสอบ ทำแผน แต่งเนื้อเพลง ใช้ในการรวบรวมข้อมูลทำวิจัย

Pa

ภาษาอังกฤษ

ป.4

วิชาที่สอน ภาษาไทย

ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น

ประสบการณ์ เคยใช้ AI ออกแบบทดสอบ ทำแผนการสอน เจ็มรูป item วาดรูปโลโก้

2.ช่วยทำสื่อ

3.ออกสอบ

4.ช่วยออกแบบกิจกรรม

สอน keyboard

ป.4-6

ใช้ Ai ในการเเปลงรูปภาพ จากภาพถ่ายเป็นภาพวาด ใช้ทำสื่อการสอน

วิชาที่สอน ภาษาไทย

ระดับชั้น ม.5-6

ประสบการณ์การใช้ AI :

เคยใช้ AI ในการออกข้อสอบ /เคยใช้ AI ในการเขียนแผนการสอน/ ใช้ AI หาความรู้เรื่องทั่วไป เช่น สุขภาพ

Science

High school

Gathering info and merging

Create more effective games and activities

แต่งเพลง

ทำรูปภาพ

แผนการสอน

หากิจกรรมการสอน

สร้างเกม

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ระดับปฐมวัย

ประสบการณ์ใช้ Ai :

• ทำสื่อการเรียนการสอน Canva

• ทำสื่อเพลง Suno

• ทำงานวิจัย Chat GPT

โลจิสติกส์

ปวช-ปวส

ประสบการณ์

แต่งเพลง

วิชาที่สอน คณิตศาสตร์

ระดับชั้น ม.ต้น

ใช้ AI ช่วยเขียนแผนการเรียนรู้ และกิจกรรมในการสอน

ครูป่าน

เตรียมความพร้อม เด็กพิเศษ

ปฐมวัย

ใช้เจนรูป แต่งเพลง พากเสียง

วิชาที่สอน : โสจิสติกส์

ระดับชั้น : ปวช./ปวส.

ประสบการณ์ใช้ AI : ช่วยออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน รวมไปถึงการทำ PPT

โลจิสติกส์

ปวช.ปวส.

ประสบการณ์ทีใช้ AI

แต่งเพลง

ออกข้อสอบ

เนื้อหารายวิชา

สามัญ

ป. 1

ใช้ canva ในการทำแบนเนอร์ส่งงาน นำเสนองาน

ใข้ chat gpt ในการถาม เกี่ยวกับการสอน

วิทยาการคำนวณ

ป.1-6

ช่วยออกแบบข้อสอบ

ช่วยในเนื้อหาการเรียนการสอน

ช่วยวิิเคราะห์ข้อมูลในการทำงานต่างๆ

ระดับชั้น ป.1-ป.3

ความรู้เบื้องต้นคอมพิวเตอร์

 กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

ปัญหาที่พบในชั้นเรียน: การลากเส้นพื้นฐาน  

ความสนใจ: การสอนเด็กพิเศษเด็กพิเศษออทิสติก

ประสบการณ์:  1  ปี 

ระยะเวลาศึกษา:  2   เดือน

ทรัพยากรที่มี: คอมพิวเตอร์

 กลุ่มตัวอย่าง: นักเรียนชั้น   20  คน  จำนวน    6  คน

เป้าหมาย: ต้องการพัฒนาทักษะการลากเส้นพื้นฐานเด็กพิเศษ

 กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

ฉันเป็นครูผู้สอนวิชาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ม.1 กำลังมองหาวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

• พบปัญหานักเรียนขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ 14 ประการ

• สนใจที่จะพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้วยการใช้ STEM

• ไม่ค่อยมีประสบการณ์สอนวิทยาศาสตร์และ STEM ระยะเวลาศึกษา 6 สัปดาห์

• ทรัพยากรที่มี : สื่อการสอน อุปกรณ์ที่จำกัด

• กลุ่มตัวอย่าง : นักเรียนชั้น ม.1/2 จำนวน 30 คน

• เป้าหมาย : ต้องการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน และศึกษาความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้แบบ STEM

• กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

-ปัญหาที่พบในชั้นเรียน นักเรียนแต่งกลอนสุภาพไม่ได้

-ความสนใจ สนใจในเรื่องการแต่งกลอน การใช้เกมในการเรียนการสอน

-ประสบการณ์ เคยเป็นพิธีกร ได้รับรางวัลครูดีเด่นด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู

-ระยะเวลาศึกษา 1 เดือน

-ทรัพยากรที่มี คอมพิวเตอร์ โทรทัศน์

-กลุ่มตัวอย่าง:นักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวน 26 คน

-เป้าหมาย ต้องการพัฒนาด้านทักษะการแต่งกลอนของนักเรียน

-กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

-ปัญหาที่พบในชั้นเรียน

1.ผู้เรียนจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษเฉพาะทางได้ไม่ดี
เช่น คำที่เกี่ยวกับอุปกรณ์ทำความสะอาด (vacuum cleaner, detergent) หรือคำที่ใช้ในงานบริการ (guest request, housekeeping trolley)

2.ขาดความมั่นใจในการออกเสียง
ผู้เรียนไม่มั่นใจในการออกเสียงคำศัพท์ ทำให้ไม่กล้าพูดเมื่อเจอสถานการณ์จริง

3.การนำคำศัพท์ไปใช้ในบริบทจริงยังไม่คล่องตัว
ผู้เรียนสามารถท่องจำคำศัพท์ได้ แต่ไม่สามารถนำไปใช้ในประโยคหรือสถานการณ์จำลองได้

4.ผู้เรียนขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้คำศัพท์
บางคนมองว่าการจำคำศัพท์เป็นเรื่องน่าเบื่อ ทำให้ไม่ตั้งใจเรียน

-ความสนใจ   การรู้คำศัพท์

-ประสบการณ์  

-ระยะเวลาศึกษา  2 เดือน

-ทรัพยากรที่มี   อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

-กลุ่มตัวอย่าง:นักเรียนขั้น  ปวช.1/2        จำนวน 30    คน

-เป้าหมาย  ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะทางในงานแม่บ้านโรงแรม ด้วยการใช้สถานการณ์จำลองร่วมกับการใช้บัตรคำสูงกว่าก่อนเรียน

-กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะทางในงานแม่บ้านโรงแรมด้วยการใช้สถานการณ์จำลองร่วมกับการใช้บัตรคำ รายวิชาการให้บริการในงานแม่บ้านโรงแรม ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาขีพชั้นปีที่ 1 แผนกวิชาการโรงแรมวิทยาลัยเทคนิคพัทยา

"การพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษเฉพาะทางการตลาดดิจิทัล โดยใช้เกมมิฟิเคชันผ่านแอปพลิเคชันบนมือถือ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง"

เหตุผลที่แนะนำหัวข้อนี้:

1. ตรงกับปัญหาที่พบ - แก้ไขปัญหาการจำศัพท์ไม่ได้โดยตรง

2. เหมาะกับทรัพยากรที่มี - สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในห้องเรียนพัฒนาสื่อได้ และนักศึกษาสามารถใช้มือถือของตนเองในการเรียนรู้

3. สอดคล้องกับยุคสมัย - การใช้เกมมิฟิเคชันและแอปพลิเคชันเป็นเทคโนโลยีที่เหมาะกับผู้เรียนยุคใหม่

4. วัดผลได้ชัดเจน - สามารถทดสอบก่อน-หลังเรียนได้ และติดตามพัฒนาการผ่านแอปพลิเคชัน

5. เหมาะกับระยะเวลา 15 สัปดาห์ - มีเวลาเพียงพอในการพัฒนาสื่อ ทดลองใช้ และเก็บผล

แนวทางการทำวิจัย:

1. พัฒนาแอปพลิเคชันที่มีเกมให้ฝึกจำคำศัพท์ในรูปแบบต่างๆ

2. แบ่งคำศัพท์เป็นหมวดหมู่ตามเนื้อหาการตลาดดิจิทัล

3. มีระบบติดตามความก้าวหน้าและให้รางวัล

4. ทดสอบประสิทธิภาพกับกลุ่มตัวอย่าง 20 คน

ท่านสนใจแนวทางนี้หรือไม่ หรือต้องการให้ปรับเปลี่ยนประเด็นใดเพิ่มเติม?

• ปัญหาที่พบในชั้นเรียน เด็กสมาธิสั้น

• ความสนใจ อยากพัฒนาเด็ดให้มีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัยทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา

• ประสบการณ์ ฉันสามารถพูดบรรยายได้เก่ง

• ระยะเวลาศึกษา 4 สัปดาห์/เดือน

• ทรัพยากรที่มี สื่อการเรียนการสอน เช่น บล็อก บัตรคำ ตัวต่อ ตุ๊กตาบทบาทสมมติ

• กลุ่มตัวอย่าง เด็กระดับชั้นปฐมวัย ช่วงอายุ 4-5 ปี จำนวน 20 คน

• เป้าหมาย เด็กมีสมาธิในการทำกิจกรรมในชั้นเรียน มีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัยทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา

กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

- ปัญหาที่พบในชั้นเรียน: นักเรียนมีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ว่า มีความยากไม่สามารถเรียนรู้ได้ เรียนแล้วไม่เข้าใจ ยากต่อการจำ

- ความสนใจ: สนใจที่จะแก้ไขปัญหาให้ห้องเรียนมีความสนุกและมีการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน และทำให้นักเรียนสนใจเรียน โดยแก้ไขปัญหาด้วยวิธีการใช้กิจกรรมร่วมการเรียนรู้แบบสืบเสาะ

- ประสบการณ์: มีประสบการณ์การสอนด้วยวิธีการสืบเสาะ

- ระยะเวลาศึกษา : 1 สัปดาห์

- ทรัพยากรที่มี: มีอินเตอร์เน็ต มีคอมพิวเตอร์ มีหน้าจอฉาย

- กลุ่มตัวอย่าง: นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 35 คน

- เป้าหมาย: นักเรียนมีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ที่ดีมากยิ่งขึ้น

กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

ฉันเป็นครูผู้สอน วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.6

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลดังต่อไปนี้

- ปัญหาที่พบในชั้นเรียน: ผลการณ์เรียนไม่ถึงเกณฑ์

- ความสนใจ: สนในพัฒนาผลการเรียนของนักเรียนด้วย flipped classroom

- ประสบการณ์: ยังไม่เข้าใจการเรียนการสอนแบบ flipped classroom

- ระยะเวลาศึกษา: 4 สัปดาห์/เดือน

- ทรัพยากรที่มี: สื่อการสอน อุปกรณ์ที่จำกัด

- กลุ่มตัวอย่าง: นักเรียนชั้น ม.6 จำนวน 33 คน

- เป้าหมาย: พัฒนาผลการเรียนของนักเรียน

ปัญหาที่พบในชั้นเรียน ปัญหาการการพัฒนาทักษะการฟังและการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ความสนใจ การเรียนแบบ active learning และมีกิจกรรมการสอนแบบใช้เพลงภาษาอังกฤษ

ประสบการณ์ การใช้ภาษาอังกฤษประมาณ 30 ปี

ระยะเวลาการศึกษา 6 สัปดาห์

ทรัพยากรที่มี Smart TV

กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 คน

เป้าหมาย อยากพัฒนาทักษะการฟังและการออกเสียงภาษาอังกฤษ

กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

- ปัญหาที่พบในชั้นเรียน: 1.นักเรียนสนใจเรียนวรรณคดีน้อยลง 2. นักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาวรรณคดี

3. นักเรียนมองว่าวรรณคดีเป็นเรื่องไกลตัว 4. วรรณคดีมีเนื้อหามาก 5. วรรณคดีมีคำศัพท์ยากและไม่คุ้นเคย ทำให้อ่านไม่เข้าใจ

- ความสนใจ: ต้องการให้นักเรียนมีความสนใจและเข้าใจวรรณคดีมากขึ้นโดยใช้เกมมาช่วยในการสอน

- ประสบการณ์: การเป็นครูภาษาไทย 1 ปี 9 เดือน

- ระยะเวลาศึกษา: 4 สัปดาห์/เดือน

- ทรัพยากรที่มี: คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต แท็บเล็ต สื่อการสอน PowerPoint

กลุ่มตัวอย่าง: นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 24 คน

กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

มีข้อมูลต่อไปนี้

• ปัญหาการใช้เมาส์ของนักเรียน สนใจที่จะพัฒนาทักษะการใช้เมาส์โดยใช้โปรแกรมPaint

• ความสนใจ แก้ปัญหาการใช้เมาส์ เช่นการคลิกซ้าย คลิกขวาหรือดับเบิ้ลคลิก

• ระยะเวลา 1 เดือน

• ทรัพยากรที่มี คอมพิวเตอร์และโปรแกรมPaint

• กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 คน

• โดยมีเป้าหมายให้นักเรียนมีพัฒนาทักษะการใช้เมาส์ที่ดีขึ้น

กรุณาเสนอแนะหัวข้องานวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

-        ปัญหาที่พบในชั้นเรียน : นักเรียนมีปัญหาเรื่องการบวก และการคูณเศษส่วน

-        ความสนใจ : สนใจที่จะพัฒนาทักษะการบวก และการคูณเศษส่วนให้นักเรียน

-        ประสบการณ์ : เป็นครูคณิตศาสตร์มา 1 ปี 2 เดือน

-        ระยะเวลาศึกษา : 2 สัปดาห์

-        ทรัพยากรที่มี : สื่อการเรียนการสอน และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

-        กลุ่มตัวอย่าง : นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 30 คน

-        เป้าหมาย : นักเรียนสามารถทำการบวก และการคูณเศษส่วนได้ดีขึ้น

กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้น มีข้อมูลต่อไปนี้

-ปัญหาที่พบในชั้นเรียน  นักเรียนไม่ปรึกาษากันในกลุ่มงานไม่ประสบผลสำเร็จ

-สนใจที่จะพัฒนาทักษะ การเรียนรู้แบบร่วมมือ

-ประสบการณ์

-ระยะเวลาศึกษา 4 สัปดาห์

-ทรัพยากร 

กลุ่มตัวอย่าง นักเรียน ขั้น ปวช.

เป้าหมาย 30 คน

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

-ปัญหาที่พบในชั้นเรียน

ผู้เรียนไม่เห็นความสำคัญในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ไม่รู้คำศัพท์

-สนใจที่จะพัฒนาทักษระการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษในการทำเอกสารนำเข้า-ส่งออก

-ประสบการณ์

-ระยะเวลาศึกษา   1 เดือน

-ทรัพยากรที่มี  อินเตอร์เน็ต / มือถือ

-กลุ่มตัวอย่าง นักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ส.ลจ.1/2) สาขาวิชาการจัดการ

โลจิสติกส์และซัพพลายเชน จำนวน 1 ห้อง 35 คน

-เป้าหมาย

1. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การแปลคำศัพท์ภาษาอังกฤษในงานเอกสารนำเข้า-ส่งออก โดยใช้การ์ดเกมคำศัพท์ สำหรับนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ส.ลจ.1/2) สาขาวิชาการจัดการ     โลจิสติกส์และซัพพลายเชน วิทยาลัยเทคนิคพัทยา

2. เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ส.ลจ.1/2) สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชน ที่มีต่อการใช้การ์ดเกมคำศัพท์ ในการแปลคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ในงานเอกสารนำเข้า-ส่งออก

กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

- ปัญหาที่พบในชั้นเรียน: 1. นักเรียน/นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ 2. นักเรียน/นักศึกษา จำเนื้อหาบทเรียนไม่ได้ เพราะบทเรียนเป็นรายวิชาที่ต้องมีการบรรยายเป็นส่วนมาก 3. นักเรียน/นักศึกษา ขาดทักษะพื้นฐานในวิชาที่เรียน

- ความสนใจ: การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน/นักศึกษา

- ประสบการณ์:

- ระยะเวลาศึกษา: 1 สัปดาห์/เดือน

- ทรัพยากรที่มี: อินเตอร์เน็ต คอมพิวเตอร์ มือถือ

- กลุ่มตัวอย่าง: นักเรียนชั้น ปวช.2 จำนวน 27 คน

- เป้าหมาย:     

1. เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 ในรายวิชาการเคลื่อนย้ายสินค้าเข้าออกคลังสินค้า เรื่องอุปกรณ์ป้องกันอันตรายในคลังสินค้า โดยใช้เกม Word wall

2. เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้เกม Word wall ในการเรียนรู้เรื่องอุปกรณ์ป้องกันอันตรายในคลังสินค้า

3. เพื่อสำรวจความคิดเห็นและทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยการใช้เกม Word wall ในเรื่องอุปกรณ์ป้องกันอันตรายในคลังสินค้า

- กรุณาเสนอแนะหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจและเป็นไปได้

กำลังมองหาหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน มีข้อมูลต่อไปนี้

- ปัญหาที่พบในชั้นเรียน เด็กสมาธิสั้น

- ความสนใจ อยากพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ

- ประสบการณ์ ไม่ค่อยมีประสบการณ์มากเท่าไร

- ระยะเวลาศึกษา 9 เดือน

- ทรัพยากรที่มี โทรทัศน์

- กลุ่มตัวอย่าง นักเรียน ระดับปฐมวัย จำนวน 29 คน

- เป้าหมาย อยากให้น้องมีพัฒนาการที่ดี และทางด้านอารมณ์จิตใจ

อธิบายสถานการณ์ปัญหาที่พบในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในประเทศไทย เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ในประเทศไทยในช่วงปี 2560-2567 พร้อมสถิติผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และผลทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ และผลกระทบที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ขออ้างอิงแบบ APA7 ด้วยครับ