My exquisite padlet by Rosa https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s Made with charm en-us 2016-09-05 19:48:58 UTC 2026-02-14 21:00:00 UTC hello@padlet.com EL PAPEL DEL LENGUAJE EN LAS AREAS CURRICURALES rmparrad1988 https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121629469 2016-09-05 20:09:35 UTC https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121629469 1.       QUE PAPEL JUEGA LA LECTURA EN LA INTER-RELACION CURRICURALES DE LAS AREAS? La educación y el aprendizaje en estas áreas dan a entender múltiples funciones de comunicación y de representación, así como de ciertos comportamientos ajenos y propios de en funcionamiento  de nuestra realidad física y social en nuestro entorno; tal como se establece en el currículo la reflexión sobre estas áreas se entiende como el desarrollo de capacidades  comunicativas, sus contenidos y relación entre ellas, que han de trabajarse conjuntamente con un propósito por alcanzar en la educación básica  y secundaria, con fines a la educación superior orientado desde las áreas planes y programas curriculares del ministerio de educación nacional (MEN)   rmparrad1988 https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630101 2016-09-05 20:18:46 UTC https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630101 ASPECTOS rmparrad1988 https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630245 JACKSON(1997). La educación es entendida como una de las cosas fundamentales en los proceso de enseñanza y aprendizaje la cual sirve como guía de los procesos de los maestro, donde se observa sus conocimientos y la vez sus dificultades encontradas en su proceso de enseñanza, y esta a su vez busca ajustarse a las necesidades concretas de alumno dentro y fuera del aula de clases, esta evaluación de forma continua y en cualquier espacio de las actividades educativas sujeta a cambios donde los beneficiados serias los educandos y los educadores ya que con ella se busca mejorar la calidad educativa en los sectores educativo. 

Como lo afirma ESTUPIÑAN (2004). Que la interdisciplinariedad es un trabajo pedagógico que rompe paradigmas en la educación tradicional y otras bancarias donde el docente trasmite verdades inmutable estableciendo relaciones de autoritarismo  Consiste en la búsqueda sistemática de integración de las teorías, métodos, instrumentos, incorporando los resultados de las diversas disciplinas tomándolas de los diferentes esquemas conceptuales  de análisis, sometiéndolas a comparación y finalmente integrándolas  

GIMERO SACRITAN: destaca aspectos importantes de la práctica educativa  desde el punto de vista critico es importan sensibilizar  a los fenómenos de la práctica de evaluación  dentro de las instituciones educativas dado a que la evaluación destaca fenómenos en el contexto escolar, familiar y social. Es una exploración pedagógica en la que el estudiante y maestro comprenda lo que hacen, la elección de sus acciones y metas que construyan saberes que den respuesta a esa necesidad.

]]> 2016-09-05 20:20:31 UTC https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630245 REFLEXION DELOS LINEAMIENTOS CURRICULARES AL AREA DE MATEMARICA El conocimiento matemático escolar es considerado por algunos como el conocimiento cotidiano que tiene que ver con los números y las operaciones, y por otros, como el conocimiento matemático elemental que resulta de abordar Superficialmente algunos elementos mínimos de la matemática disciplinar. En general consideran que las matemáticas en la escuela tienen un papel esencialmente instrumental, que por una parte se refleja en el desarrollo de habilidades y destrezas para resolver problemas de la vida práctica, para usar ágilmente el lenguaje simbólico, los procedimientos y algoritmos y, por otra, en el desarrollo del pensamiento lógico En el contexto del nivel de preescolar, la enseñanza y el aprendizaje de la matemática están encaminados a explorar en el niño el concepto de número. En tal sentido, el desarrollo indica el trabajo orientado hacia la identificación de las capacidades que el niño puede desarrollar de acuerdo a su edad (reacomodación y acomodación de sus estructuras mentales), la zona de desarrollo real  y la zona de desarrollo próximo, lo que exige una mediación del profesor para que el niño pueda desarrollar la competencia numérica, entendida ésta como un “saber hacer” desde los diferentes contextos: natural, social, afectivo, cultural, con lo anterior consideramos  colocar  en manifiesto una concepción del  desarrollo del niño  a partir de componentes psicológicos y lógicos, asociados al pensamiento matemático, y de manera especial a la competencia numérica, lo que hace necesario   que la enseñanza no sea concebida como un proceso de reproducción sino más bien de reconstrucción del conocimiento, para lo cual desde la pedagogía activa se entiende el aprendizaje como un conjunto de acciones que se deben programar y desarrollar teniendo en cuenta que el centro de estos procesos en el  cual no significa que se tenga que favorecer el aprendizaje individual, sino que es necesario entender el aprendizaje como un proceso de interacciones entre profesor,  estudiantes,  compañeros de clase, la familia y la sociedad en general     rmparrad1988 https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630573 2016-09-05 20:25:45 UTC https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630573 EJEMPLO rmparrad1988 https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630757 2016-09-05 20:28:30 UTC https://padlet.com/rmparrad1988/fo3dzhe8d47s/wish/121630757