Dimensiones del aprendizaje by Celeste Jazmin Lanten Garcia https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke Hábitos mentales productivos en-us 2024-11-18 02:47:29 UTC 2024-11-20 04:10:05 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f63a.png Concepto: celestelanten85 https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221267064 Esta dimensión se da cuando un aprendiz/estudiante relaciona conocimientos pasados con conocimientos actuales.

]]> 2024-11-18 03:07:18 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221267064 Características: celestelanten85 https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221298368

  • Declarativo: El estudiante cuenta con

    información adquirida desde su experiencia y complementa sus conocimientos con información actual.

    Se da una identificación de ideas.

  • Procesal: El estudiante requiere comprender información para llevarlo a la práctica y desarrollar habilidades.

    Se da una identificación de pasos a seguir

    • ]]>     2024-11-18 03:24:47 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221298368     Ejemplo 1: celestelanten85 https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221341846 Un grupo de estudiantes saben por experiencia propia el significado del festejo de la Independencia de México, sin embargo, requieren saber las razones principales por las cuáles se suscitó este evento por lo que realizan mapas y líneas del tiempo para complementar los conocimientos antiguos con los conocimientos actuales.

    ]]>     2024-11-18 03:50:49 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221341846     Ejemplo 2: celestelanten85 https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221354016 Estudiantes de Psicología cuentan con un texto relacionado a las entrevistas psicológicas, el texto es muy descriptivo, sin embargo, ellos quieren practicar en la cámara de Gesell por una semana para llevar a cabo el proceso adecuado con un paciente.

    ]]>     2024-11-18 03:57:59 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221354016     Referencias: celestelanten85 https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221359698 Marzano, R. (1998). Dimensiones del aprendizaje. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).


    ]]>     2024-11-18 04:02:11 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221359698     Integrantes: celestelanten85 https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221379046 Celeste

    Mariel

    Paty

    Yolo

    ]]>     2024-11-18 04:19:37 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221379046     Percepciones y actitudes para el aprendizaje yolotlzertuche https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221630311 Marzano (1998) propone tres elementos esenciales para que el aprendizaje realmente funcione:

    • Un buen clima en el aula. El aula debe ser un lugar seguro, positivo y organizado. Si el ambiente está desordenado o tenso, el aprendizaje se complica.

    • La actitud de las y los estudiantes. Es importante que las y los estudiantes se sientan valorados tanto individualmente como parte del grupo. El o la docente tiene que fomentar el sentido de pertenencia y la aceptación mutua.

    • Conectar lo que aprenden con la vida. No se trata solo de enseñar teoría; hay que mostrar cómo lo aprendido tiene sentido y utilidad en la vida cotidiana.

    ]]>     2024-11-18 06:38:03 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221630311     Características yolotlzertuche https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221644814 En el clima del aula:

    • Espacios cómodos, seguros y ordenados.

    • Reglas claras y buen trato.

    • Buen manejo de emociones.

    Percepciones y actitudes del estudiantado reconociéndose a sí mismxs y a lxs otrxs:

    • Comunicación cercana.

    • Ambiente inclusivo.

    • Conexión entre pares.

    Percepciones y actitudes del estudiantado sobre el trabajo en la escuela.:

    • Aprendizaje constructivista.

    • Aprendizajes para la vida.

    • Promover una mentalidad positiva en el desarrollo de las habilidades.



    ]]>     2024-11-18 06:47:32 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221644814     Ejemplos yolotlzertuche https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221660303

  • En el clima del aula. Detectar posibles amenazas en el bienestar del grupo, entender qué las provoca y cómo impactan para crear normas de seguridad en conjunto con el estudiantado para fomentar un ambiente cooperativo y con sentido de pertenencia.

  • Para conocerse entre sí. Organizar dinámicas entre compañeros y compañeras para que se conozcan mejor y fomenten la convivencia.

  • Motivación en los quehaceres escolares (tareas y trabajos). Como docente conocer a sus estudiantes y qué les motiva, propiciar tareas y actividades relacionadas con su manera de aprender teniendo en cuenta sus intereses y las actividades complejas dividirlas en fases de manera guiada, ofreciendo ejemplos y pistas según lo necesiten.


    Referencia:

    Marzano, R. (1998). Dimensiones del aprendizaje. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).

    • ]]>     2024-11-18 06:59:34 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3221660303     fkvzn45tdv https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3223315459 2024-11-19 02:32:25 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3223315459 Definición fkvzn45tdv https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3223320127 Los hábitos productivos son aquellos que utilizan los pensadores críticos y creativos dentro del auto aprendizaje para que las personas utilicen en cualquier momento de su vida que sea requerido

    ]]>     2024-11-19 02:35:19 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3223320127     Hábitos fkvzn45tdv https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3223334104

  • Autorregulación: Acciones conscientes y controladas de mejor manera

  • Pensamiento crítico: Acciones racionales y meditadas

  • Razonamiento creativo: Brinda sensibilidad al momento de hablar y actuar

  • Metacognición: Base para finalizar el proceso educativo que consiste en reflexionar, interactuar y realizar una retroalimentación al alumno.

    • ]]>     2024-11-19 02:43:10 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3223334104     Aprendizajes que involucran la extensión y profundización del conocimiento https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225435376 Definición: Este nivel se basa en el análisis. El alumno profundiza y reafina los conocimientos haciendo conexiones y relaciones que lo llevan a sacar conclusiones.

    ]]>     2024-11-20 03:07:06 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225435376     Características: https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225443503 - Comparación: Identificar diferencias y semejanzas entre dos o más cosas del mismo tipo.

    - Clasificación: Agrupar objetos en categorías con base en sus atributos.

    - Inducción: Inferir generalizaciones a partir de la observación y el análisis de casos particulares.

    - Deducción: Inferir consecuencias que se desprenden de principios generales, es decir, aplicar conceptos generales a casos particulares.

    - Análisis de errores: Identificar errores en el propio razonamiento o en el de otros.

    - Construcción de argumentos: Dar razones que sostengan las aseveraciones.

    - Abstracción: Identificar el patrón o el tema que subyace en la información.

    ]]>     2024-11-20 03:11:48 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225443503     Aprendizajes que involucran la utilización significativa del conocimiento. https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225449772 Definición: En este nivel el aprendizaje se da a través de la utilización de los conocimientos en tareas importantes (significativas) para el alumno.

    ]]>     2024-11-20 03:14:50 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225449772     Características: https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225453026

  • Toma de decisiones: Capacidad de elegir la mejor alternativa de acuerdo a criterios y parámetros específicos.

  • Investigación: Aplicación del método científico con un propósito determinado.

  • Resolución de problemas: Conjunto de decisiones estratégicas para la mejor solución de un caso.

  • Invención: Creación del algo diferente y novedoso o mejora de algo ya existente.

    • ]]>     2024-11-20 03:16:50 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225453026     Ejemplo 1: Comparación: Identificar diferencias y semejanzas entre dos o más cosas del mismo tipo. https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225461356 En una clase de Biología, se pide a los estudiantes que comparen dos tipos de agua disponibles en su comunidad: agua potable de la llave y agua embotellada.

    ]]>     2024-11-20 03:22:20 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225461356     Ejemplo 2: Análisis de errores: Identificar errores en el propio razonamiento o en el de otros. https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225463175 Durante un debate sobre prácticas sostenibles, un estudiante afirma que el agua embotellada siempre es más saludable que la del grifo porque “es tratada y no contiene contaminantes.”

    ]]>     2024-11-20 03:23:20 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225463175     Ejemplo 1: Toma de decisiones: Elegir la mejor alternativa de acuerdo a criterios específicos. https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225474348 En una clase de Educación Ambiental, se presenta un problema relacionado con el consumo de agua en la escuela: ¿Cómo reducir el uso de agua embotellada en los eventos escolares?

    ]]>     2024-11-20 03:31:14 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225474348     Ejemplo 2: Resolución de problemas: Aplicar estrategias para solucionar un caso. https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225477146 El grupo identifica que en los baños escolares hay fugas de agua que contribuyen al desperdicio.

    ]]>     2024-11-20 03:33:12 UTC https://padlet.com/celestelanten85/fnm5xejut62isnke/wish/3225477146