Les animations commencent à 17h et se terminent à 21h.

Les locaux visités incluent une salle de réunion, une laverie, une salle de sport, une bibliothèque, une salle d'arts plastiques, une salle de musique, une salle polyvalente pour le théâtre et la danse, et des bacs de tri dans les chambres. Le thème de l'éducation à l'environnement a été abordé à travers la gestion des déchets.

Après une collation typique croate, la visite de la ville a commencé avec un trajet en bus vers le centre-ville.

Notre guide privilégiée Matea a partagé l'histoire de Zagreb en commençant par la place de la gare centrale et a évoqué l'influence des invasions mongoles, turques et hongroises. Nous avons visité plusieurs lieux emblématiques, tels que la place Bana Jelačića, la cathédrale de Zagreb (fermée pour restauration), la statue de Marija Juric Zagorka, et l’église St Marc avec son toit coloré.

La journée s'est terminée par une dégustation de pâtisseries locales avant de retourner sur le campus.

Le groupe s’est donné rendez-vous à 14h à l’aéroport de Bordeaux pour s’envoler direction Zagreb.

Le Premier vol à 17h avec une escale à Amsterdam et le second vol pour Zagreb en partance d’Amsterdam. Nous sommes arrivés à Zagreb à 23h, après avoir récupéré les valises sans problème nous avons pris un taxi de l’aéroport jusqu’à notre hébergement, le dortoir du lycée Učenički dom Novi Zagreb.

Une fois arrivé au lycée nous avons fait connaissance avec les surveillants de nuits, pris connaissance des chambres et pu poser les affaires afin de pouvoir se reposer pour la première journée à Zagreb avec nos partenaires.

Suivez nos aventures et découvertes sur notre Padlet, nous l’alimentons tous les soirs pour le retour de la journée.

Après une introduction sur le tri des déchets, chaque participant a partagé son prénom et une action écologique personnelle.

Les activités comprenaient une inspection d'une peluche contenant des déchets plastiques, permettant de discuter des types de déchets en mer et du microplastique. En petits groupes, les participants ont proposé des alternatives pour réutiliser des plastiques, comme des vêtements recyclés ou des objets du quotidien.

Irena a ensuite projeté une vidéo sur l'impact humain sur l'environnement, suivie d'une collation conviviale pour échanger sur des sujets variés, dont l'écologie en France et les Objectifs de Développement Durable (ODD).

Des documents et vidéos ont été partagés pour approfondir ces thématiques.

Irena a exprimé son intérêt pour une future collaboration sur les projets individuels et la sensibilisation de son équipe aux ODD.

Le premier jour a été consacré à la présentation de la Croatie, notamment son histoire, sa gouvernance, sa biodiversité (zones protégées, Natura 2000) et ses politiques environnementales.

La discussion a abordé la gestion des zones naturelles, la coopération nécessaire pour leur préservation, ainsi que les menaces environnementales telles que la pollution, la déforestation, et le changement climatique.

Plusieurs projets durables en Croatie, comme Drava Life et Green Bridges, ont également été présentés.

Un atelier interactif a ensuite été proposé, où les participants, répartis en groupes, ont imaginé les conséquences d'une législation allégée sur la protection des loups en adoptant différents rôles (fermier, chasseur, chercheur, etc.).

La journée s'est terminée par des échanges sur l'importance de la conscience environnementale.

L'ONG Bioteka s'engage aussi dans l'éducation à l'environnement, notamment auprès des jeunes, à travers des ateliers et projets divers, pour sensibiliser à la protection de la nature.

Les défis actuels en Croatie incluent la gestion des déchets, les espèces invasives, et le manque d'investissement dans les énergies renouvelables.

Cette association croate vise à rendre les connaissances scientifiques accessibles au grand public, notamment aux enfants. Composée de 3 à 6 employés et de nombreux bénévoles, Bioteka a réalisé plus de 80 projets éducatifs, dont certains sont destinés à sensibiliser les jeunes aux sciences (STEM : Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques).

Leur approche inclut des méthodes pédagogiques contemporaines basées sur des preuves scientifiques, avec des ateliers pratiques permettant aux enfants d'expérimenter et de réfléchir à des problématiques environnementales. Un des projets phares est le "labo'mobile", un camion transportant du matériel scientifique dans les écoles croates. Bioteka accorde une importance particulière à l'inclusion des enfants, y compris ceux ayant des besoins spécifiques, avec des programmes adaptés comme le projet PANDA pour les enfants sur-doués.

L'association se concentre aussi sur l'égalité des genres dans les sciences, et a progressivement réussi à inclure des filles dans des ateliers traditionnellement réservés aux garçons.

Le projet LORA vise à réduire la distance entre élèves et enseignants, tout en promouvant des projets participatifs et collaboratifs.

En résumé, Bioteka œuvre pour une éducation scientifique pratique et inclusive, tout en encourageant les partenariats entre enseignants, scientifiques et familles pour impliquer davantage la communauté dans la protection de l'environnement.

Merci à eux !

Elles les ont reçu individuellement pour leur poser les questions suivantes:

1. “Pouvez-vous vous présenter vous et votre parcours professionnel ?” 

Jelena Likic s'est présentée comme la présidente de Bioteka, fondée en 2010 avec sa vise-présidente Kristine Duvnjak. Les deux ont été étudiantes en biologie à Zagreb. Jelena a travaillé dans divers domaines dans l'environnement pendant que Kristina était professeure de biologie.

2. “Avez-vous déjà travaillé avec un groupe Erasmus?”

Elles ont effectué plusieurs projets partagés avec Erasmus, mais elles nous ont donné l'exemple d'un projet de 2014 d’une durée de trois ans en collaboration avec des jeunes de nombreux pays (Allemagne, France, Royaume-Uni, Croatie...) qui leur a paru brillant tant les jeunes étaient investis et qu'une connexion s'était faite entre tous les participants. Elles projettent de refaire de telles actions car les résultats étaient probants de sens.

3. “Avec quel type de public avez-vous fait des ateliers et sur quelles thématiques ?” 

Principalement des jeunes : enfants, adolescents et jeunes adultes. Mais elles sont également intervenues auprès d’un groupe de femmes, pour les soutenir dans les domaines scientifiques qui jusqu’’à présent était principalement masculin. Les projets sont néanmoins à l’attention de tous, sans se soucier de leurs niveaux sociaux dans différents domaines, dont l’environnement et le développement durable.

4. “Quel est le thème qui vous tient à cœur (dans le prisme environnemental)” ? 

Le développement durable et la biodiversité sont ce qui les passionnent le plus car ce sont des sujets très vastes où il y a une pléthore de choses à découvrir et connaître.

5. “Si vous avez un message important à partager, lequel serait-ce ?” 

Jelena a partagé un message auprès des plus jeunes : “Travaillez sur vos compétences, moins sur les savoirs et les informations. D’essayer d’être la meilleure version de soi-même, de sans cesse évoluer car il n’y a pas de limites à l’amélioration de soi”. 

Et Kristina a choisi deux citations pour résumer sa réponse:

“L’éducation est l’arme la plus puissante qu’on puisse utiliser pour changer le monde”.  Nelson Mandela 
et “Tel que tu es, tel qu’est le monde” D'une personne qu'elle a entendu

Elles les ont reçus individuellement pour leur poser les questions suivantes:  

1. “Pouvez-vous vous présenter vous et votre parcours professionnel ?”  

Jelena Likic s'est présentée comme la présidente de Bioteka, fondée en 2010 avec sa vise-présidente Kristine Duvnjak. Les deux ont été étudiantes en biologie à Zagreb. Jelena a travaillé dans divers domaines dans l'environnement pendant que Kristina était professeure de biologie.

2. “Avez-vous déjà travaillé avec un groupe Erasmus?” 

Elles ont effectué plusieurs projets partagés avec Erasmus, mais elles nous ont donné l'exemple d'un projet de 2014 d’une durée de trois ans en collaboration avec des jeunes de nombreux pays (Allemagne, France, Royaume-Uni, Croatie...) qui leur a paru brillant tant les jeunes étaient investis et qu'une connexion s'était faite entre tous les participants. Elles projettent de refaire de telles actions car les résultats étaient probants de sens. 

3. “Avec quel type de public avez-vous fait des ateliers et sur quelles thématiques ?” 

Principalement des jeunes : enfants, adolescents et jeunes adultes. Mais elles sont également intervenues auprès d’un groupe de femmes, pour les soutenir dans les domaines scientifiques qui jusqu’’à présent était principalement masculin. Les projets sont néanmoins à l’attention de tous, sans se soucier de leurs niveaux sociaux dans différents domaines, dont l’environnement et le développement durable. 

4. “Quel est le thème qui vous tient à cœur (dans le prisme environnemental)” ?  

Le développement durable et la biodiversité sont ce qui les passionnent le plus car ce sont des sujets très vastes où il y a une pléthore de choses à découvrir et connaître. 

5. “Si vous avez un message important à partager, lequel serait-ce ?”  

Jelena a partagé un message auprès des plus jeunes : “Travaillez sur vos compétences, moins sur les savoirs et les informations. D’essayer d’être la meilleure version de soi-même, de sans cesse évoluer car il n’y a pas de limites à l’amélioration de soi”.  

Et Kristina a choisi deux citations pour résumer sa réponse: 

“L’éducation est l’arme la plus puissante qu’on puisse utiliser pour changer le monde”.  Nelson Mandela  

et “Tel que tu es, tel qu’est le monde” D'une personne qu'elle a entendu 

J Elle s’est présentée en tant que Biologist de métier, et comme fondatrice de Bioteka en 2010. Au début, elle travaillait dans d’autres structures en biologie car Bioteka était encore une petite association.  

K Elle et Jelena se sont rencontré pendant leurs études, elle est devenue professeur de biologie par la suite et a travailler dans diverses écoles avant de devenir vice-présidente de Bioteka à plein temps ayant la même vision que Jelena au niveau de l’éducation à l’environnement.    

2 “Avez-vous déjà travaillé avec un groupe Erasmus?” 

J/K Elle nous a dit qu’il y a eu plusieurs projets partagés avec Erasmus, elles nous ont donné un exemple en 2014 d’un projet d’une durée de trois ans en collaboration avec des jeunes de Croatie, d’Allemagne, de France et du Royaume Unis. 300 personnes étaient impliquées dans ce projet. C’était un projet brillant car elles n’avaient jamais vue autant de vie dans un projet, ils avaient créé un vrai lien à en pleurer de se séparer. Depuis ce dernier, elles projettent de refaire de telles actions car les résultats étaient probants de sens. 

3 “Avec quel type de public avez-vous fait des ateliers et sur quelles thématiques ?” 

J/K Ce sont principalement des jeunes : enfants, adolescents et jeunes adultes. Mais elles sont également intervenues auprès d’un groupe de femmes, pour les soutenir dans les domaines scientifiques qui jusqu’’à présent était principalement masculin. Les projets sont néanmoins à l’attention de tous, sans se soucier de leurs niveaux sociaux dans différents domaines, dont l’environnement et le développement durable. Elles nous ont également parlé de l’intérêt qu’elles portaient dans les compétences à construire (soft skils), de développer leurs pensées critiques et de faire des expériences. 

4 “Quel est le thème qui vous tient à cœur (dans le prisme environnemental” ? 

J Pour Yelena, c’est le développement durable car selon elle l’Agenda 2030 et les 17 odd comprennent tous les sujets possibles, avec un coup de cœur pour l’odd 5 : L’égalité Homme Femme. Et bien évidemment la biologie.  

K Pour Kristina, La biodiversité et la protection de la nature car nous en faisant partie intégrante. Elle nous a fait part de sa vision par rapport à tous les êtres vivants, la connexion que l’on a avec eux et qu’elle est persuadée du rôle que nous entretenons tous les êtres vivants les uns avec les autres. Que la nature est phénoménale et qu’elle ne comprend pas comment les gens peuvent être cruels et irrespectueux.  

5 “Si vous avez un message important à partager, lequel serait-ce ?” 

J Un message auprès des plus jeunes : “Travaillez sur vos compétences, moins sur les savoirs et les informations. D’essayer d’être la meilleure version de soi-même, de sans cesse évoluer car il n’y a pas de limites à l’amélioration de soi”.  

K 2 citations qui résument sa réponse :  
“L’éducation est l’arme la plus puissante qu’on puisse utiliser pour changer le monde”. 
Nelson Mandela 
et “Tel que tu es, tel qu’est le monde” 

Point de fin:  

Nous avons demandé à Kristina comment elle avait trouvé le groupe, elle nous a dit que ce n’était pas pour nous lancer des fleurs mais le groupe est vraiment agréable, intéressant et avec une capacité de réflexion impressionnante. 

Nous avons les mêmes combats, elle a été heureuse de nous recevoir et de nous avoir accueilli pour ces ateliers car nous avons aussi donné des idées pour Bioteka pour ses plans d’actions et qu’elle était inspirée par la suite. 

Elle nous souhaite une très bonne continuation et fut ravie de nous rencontrer. 

Au musée, ils découvrent l'univers féerique des contes croates oubliés, où les visiteurs sont invités à interagir avec les décors et à stimuler tout leurs sens.

Après cette expérience immersive, ils se rendent au marché animé de la place Dolca, où chacun explore les stands à son rythme.

Ensuite, le groupe déjeune dans un restaurant croate typique, profitant d'une ambiance conviviale et de plats traditionnels.

La tentative de visiter le musée Nikola Tesla échoue, car les musées sont fermés le week-end après-midi. En remplacement, ils passent du temps au jardin botanique de Zagreb, découvrant sa grande variété de plantes.

La journée se termine par un retour au dortoir, suivi d'un moment de travail pour organiser les activités futures.

Après avoir mangé une collation face aux cascades, ils ont commencé la visite en empruntant le sentier B, un parcours de 4 km avec un trajet en bateau électrique et un petit train.

Ils ont découvert le premier lac, traversé un pont et observé les cascades de près, puis longé les lacs tout en admirant la faune locale. Après une balade en bateau pour voir d'autres cascades, ils ont déjeuné dans un cadre naturel, entourés d'oiseaux curieux.

Ensuite, ils ont pris le petit train pour rejoindre le lac à proximité de l'entrée et ont fait une pause avant de poursuivre.

Le groupe a eu du temps libre pour marcher les 1,3 km restants jusqu'au point de rendez-vous, où ils ont pu acheter des souvenirs avant de reprendre le bus à 17h15, arrivant à 19h.

Groupe 1 : Visite de Rijeka
Le groupe a exploré Rijeka, à deux heures de Zagreb, en se baignant dans la mer Adriatique et en profitant des plages. Ils ont goûté des spécialités locales, visité une charmante ville côtière et assisté à un match de football entre équipes croates.

Groupe 2 : Visite de Zagreb
Ce groupe a découvert Zagreb en se concentrant sur son architecture et son histoire, flânant entre des lieux emblématiques comme l’église Saint-Marc et la cathédrale. Ils ont dégusté des produits locaux et visité le vieux marché, animé par des commerçants vendant fruits, légumes, artisanat et plus, sous des parasols rouges traditionnels.

Groupe 3 : Visite de musées
Ce groupe a visité le musée Tesla, qui présente l'histoire de l'électricité et des innovations techniques, incluant une ruche d’observation. Ils ont également vu une exposition numérique sur l'avenir de Zagreb. Ensuite, ils se sont rendus au musée du Chocolat, où chaque exposition était accompagnée d'un chocolat à déguster, et ont pu acheter des souvenirs, y compris de la liqueur au chocolat.

Maksimir abrite un zoo, plusieurs lacs, des forêts et une riche biodiversité. Ce parc offre un habitat protégé pour de nombreuses espèces, comme les tortues d'Europe, les oiseaux, ainsi que des mammifères comme les écureuils et les renards.

Le parc est géré par l'institution publique "Maksimir", qui protège les zones naturelles de Zagreb et sensibilise à la préservation de la nature. Les plans d'eau, les forêts et les sentiers offrent aux visiteurs un environnement naturel diversifié, où ils peuvent observer de nombreuses espèces animales et végétales.

Parmi les arbres emblématiques se trouve "Dedek", un chêne de plus de 600 ans. Maksimir est un espace vital pour la conservation de la biodiversité et la détente des habitants.

Puis, sortie au parc "Jarun Lake" à Zagreb après une matinée de cours. Les participants ont loué des vélos pour explorer le parc, en découvrant ses nombreuses installations. Le lac est entouré d'une piste cyclable fréquentée par les habitants, et plusieurs commerces animent ses abords.

Ils ont observé un centre équestre et une base nautique, offrant des activités comme l'aviron, le kayak et le pédalo.

Le parc propose également des espaces pour le street workout, un skate park et des aires de jeux pour enfants.

Une forêt, traversée par des sentiers balisés, ajoute à la diversité des lieux.

Au musée Tesla, ils ont découvert diverses expositions liées aux énergies, outils, véhicules, et une section dédiée à Nikola Tesla.

Ils ont également visité une reconstitution d'une mine. Ainsi qu'une exposition éphémère présentait des scénarios sur le futur (2074), abordant des thèmes culturels, environnementaux et technologiques à travers des perspectives pessimistes, optimistes et réalistes.

Le deuxième groupe a visité le Musée d’art Naïf, où ils ont découvert des œuvres croates et internationales d’art naïf, un style qui représente la réalité de façon simplifiée et enfantine.

Ils ont aussi exploré le Musée des « relations brisées », où des objets accompagnés de textes racontent des histoires de ruptures sentimentales.

L'après-midi, le groupe a animé un atelier sur l’environnement et le développement durable avec des professeurs du lycée. L'atelier a impliqué des discussions sur les Objectifs de Développement Durable (ODD), où les participants ont échangé sur des actions à mettre en place, soulignant la nécessité d'un changement des habitudes humaines pour préserver l'environnement.

Le groupe s'est divisé en 2, nos supers monteurs de vidéos avec Valentin, Justin et Laureva accompagnés par Antoine et dans l'autre groupe, Déborah, Léo, Josué, Marie et Marusia accompagnés par Lionel pour finaliser tous les comptes rendus et évaluer notre projet au vu des objectifs que nous nous étions fixés avant le départ.

Après cette grosse journée fatiguante, à 19h le groupe a vécu un petit jeu sur les prononciations Croates par Matea qui nous a remis des sacs plein de cadeaux. De son côté Marie a aussi offert une de ces œuvre aquarelle que nous avons tous signé.

La soirée s'est clôturée par un moment convivial autour d'amuses bouches Francais et Croates pour finaliser ce voyage de partage en musique !