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      <title>WEBCLASS by CAROLINY SOUZA MELO</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-27 19:40:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educação a distância (EaD) é uma modalidade de ensino em que os estudantes e professores não precisam estar fisicamente presentes no mesmo local e tempo para que ocorra a transmissão do conhecimento. A EaD é baseada na utilização de tecnologias da informação e comunicação (TICs), como a internet, vídeo-aulas, livros digitais, fóruns de discussão e outras ferramentas, para viabilizar a interação entre os estudantes e professores em tempo real ou diferido.<br>Essa modalidade de ensino é muito útil para pessoas que não têm acesso fácil a instituições de ensino presenciais, que têm dificuldades de locomoção, ou que precisam conciliar estudos com outras atividades, como trabalho e família. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 19:52:05 UTC</pubDate>
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         <title>AS PEDAGOGAS EM AÇÃO!</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esse é nosso trio, formado há muito tempo desde 2018 rs.  Gislaine Moraes, Stefhani Moraes e Caroliny Melo. Juntas, formamos esse ambiente  cheio de informações sobre a Educação a distância. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 19:59:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> O conceito de Educação a Distancia para Dohmem, em 1967.</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educação a Distância é uma forma sistematicamente organizada de autoestudo onde o aluno instrui-se a partir do material de estudo que lhe éapresentado, o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante sãolevados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível através daaplicação de meios de comunicação, capazes de vencer longas distâncias(DOHMEM apud ALVES, 2011, p. 85).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:00:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1990: inicia-se o que a historiografia da educação chama de terceira geração da Educação a Distância </title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>É implantada a rede Europeia, baseada na declaração de Budapeste e o relatório da Comissão sobre educação aberta e a distância na Comunidade Europeia<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:04:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O conceito de Moran, em 2002 para Educação a distancia</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>[...]ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.&nbsp;<br><br>2002: O Massachusetts Institute of Technology (MIT) lança o seu projeto OpenCourseWare (OCW), disponibilizando materiais de curso on-line gratuitamente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:04:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O Decreto 5.622, de 19 de dezembro de 2005,  traz o conceito oficial de Educação a Distância no Brasil</title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570886514</link>
         <description><![CDATA[<div>Art. 1º - Para os fins deste Decreto, caracteriza-se a Educação a Distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos (BRASIL, 2005).&nbsp;<br><br>2006: A Khan Academy é fundada e se torna uma das plataformas de aprendizado on-line mais populares do mundo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:05:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O conceito de EaD para Maia e Mattar, em 2007</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>“A EaD é uma modalidade de educação em que professores e alunos estão separados, planejada por instituições e que utiliza diversas tecnologias de comunicação”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:06:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O  conceito de EaD para Moore e Kearsley, em 2008</title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570887716</link>
         <description><![CDATA[<div>Educação a Distância possui natureza multidimensional e pode ser definida como o “aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local do ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais”<br><br>2011: A Universidade de Stanford oferece seu primeiro curso on-line de grande escala e gratuito (MOOC).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:07:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atualizando o Decreto 5.622, de 19 de dezembro de 2005, é criado o Decreto 9.057, de25 de maio de 2017, onde define, o que é Educação a Distância</title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570887914</link>
         <description><![CDATA[<div>Art. 1º Para os fins deste Decreto, considera-se educação a distância a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorra com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolva atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e tempos diversos. (BRASIL, 2017).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:07:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Definição de EaD em 2020, para Gomes</title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570888109</link>
         <description><![CDATA[<div>Educação a distância é a modalidade de ensino em que professores alunos estão em ambientes distintos e por meio de tecnologias da informação e comunicação essas aulas acontecem. As aulas são ministradas e assistidas remotamente, podendo ser em tempo real ou não – em formato de aulas gravadas, por exemplo. O aluno assiste às aulas por meio da internet, hoje em dia, podendo utilizar computadores, tablets e até mesmo smartphones. Não há uma interação presencial entre aluno e professor, mas, atualmente, existem diversas tecnologias pensadas exatamente para o ensino a distância que ajudam a suprir essa falta de interação “cara-a-cara”. Além disso, no ambiente virtual também é possível realizar avaliações, sanar dúvidas, fazer exercícios e muito mais, assim como é feito na educação chamada de tradicional.<br><br>2020: Devido à pandemia COVID-19, muitas escolas e universidades em todo o mundo adotam o ensino a distância para manter a continuidade do ensino.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:07:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Marco inicial da EaD, em 1728: Caleb Phillips ofereceu o primeiro curso de Taquigrafia por correspondência nos Estados Unidos.</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>É&nbsp;anunciado um curso pela Gazeta de Boston, na edição de 20 de março, onde o Prof. Caleb Philipps, de Short Hand, oferecia material para ensino e tutoria por correspondência.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:09:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1829: Foi inaugurado, na Suécia, o Instituto Líber Hermondes</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que&nbsp;possibilitou a mais de 150.000 pessoas realizarem cursos através da Educação a Distância.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:09:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1833: A Universidade de Londres oferece seu primeiro curso de educação a distância.</title>
         <author>201820217</author>
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         <pubDate>2023-04-27 20:10:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1840: Isaac Pitman oferece o primeiro curso de Taquigrafia por correspondência no Reino Unido.</title>
         <author>201820217</author>
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      <item>
         <title>1856: Em Berlim, a Sociedade de Línguas Modernas patrocina os professores Charles Toussaine e Gustav Laugenschied para ensinarem Francês por correspondência</title>
         <author>201820217</author>
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      <item>
         <title>1892: A Universidade de Chicago cria um programa de educação a distância por correspondência.</title>
         <author>201820217</author>
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         <pubDate>2023-04-27 20:11:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1921: A Universidade de Wisconsin inicia seu programa de rádio-educação a distância.</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>1922: São iniciados cursos por correspondência na União Soviética;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:11:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1935: O Japanese National Public Broa-dcasting Service inicia seus programas escolares pelo rádio, como complemento e enriquecimento da escola oficial.</title>
         <author>201820217</author>
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      <item>
         <title>1947: As aulas de quase todas as matérias literárias da Faculdade de Letras e Ciências Humanas de Paris (França) passaram a ser transmitidas por meio da Rádio Soubonne.</title>
         <author>201820217</author>
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      <item>
         <title>1948: Foi criada a primeira legislação para escolas de correspondência na Noruega. </title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:12:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1951: É criada a Universidade de Sudáfrica </title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Atualmente a única universidade a distância da África), que se dedica exclusivamente a desenvolver cursos nesta modalidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:12:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1956: A Chicago TV College, nos Estados Unidos, iniciou “a transmissão de programas educativos pela televisão&quot; </title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570893231</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuja influência pode notar-se rapidamente em outras universidades do país que não tardaram em criar unidades de ensino a distância, baseadas fundamentalmente na televisão</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:12:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1960: Nasce, na Argentina, a “Tele Escola Primária do Ministério da Cultura e Educação&quot; </title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que integrava os materiais impressos à televisão e à tutoria</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:13:06 UTC</pubDate>
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         <title>1968: Foi criada a Universidade do Pacífico Sul</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>Instituição regional composta por doze países-ilhas da Oceania</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>1969: A Open University do Reino Unido é fundada </title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570894005</link>
         <description><![CDATA[<div>Se tornando a primeira universidade aberta do mundo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:13:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1971: A Universidade Aberta Britânica também foi fundada. </title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570894292</link>
         <description><![CDATA[<div>1972: A Espanha funda a Universidade Nacional de Educação a Distância<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:13:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1984: É implantada a Universidade Aberta, na Holanda</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>1985: É criada a Fundação da Associação Europeia das Escolas por Correspondência; Na Índia, é realizada a implantação da Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi;<br><br>1987: É divulgada a resolução do Parlamento Europeu sobre Universidades Abertas na UE; É criada a Fundação da Associação Europeia de Universidades de Ensino a Distância;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:19:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1988: Fundação da Universidade Aberta, em Portugal</title>
         <author>201820217</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2570898642</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:19:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SE LIGA!!!</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:29:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>OLHA ESSE BABADO!</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:30:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1982: O termo &quot;e-learning&quot; é cunhado pelo Dr. Elliott Masie.</title>
         <author>201820217</author>
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         <description><![CDATA[<div>Learning significa aprendizagem eletrônica. Sendo assim, ele consiste em um aprendizado não presencial, fundamentado em pilares tecnológicos, como plataformas de ensino online.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 20:30:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O conceito de Chaves, em 1999, para Educação a Distancia</title>
         <author>201820329</author>
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         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;Educação a Distância, no sentido fundamental da expressão, é o ensino que ocorre quando o ensinante e o aprendente estão separados (no tempo e no espaço). No sentido que a expressão assume hoje, enfatiza-se mais a distância no espaço e propõe-se que ela seja contornada através do uso de tecnologias de telecomunicação e de transmissão de dados, voz e imagens (incluindo dinâmicas, isto é, televisão ou vídeo). Não é preciso ressaltar que todas essas tecnologias, hoje, convergem para o computador (CHAVES apud ALVES, 2011, p. 85&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 14:09:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mais de uma década depois, O conceito de Educação a Distancia para Keegan, em 1991</title>
         <author>201820329</author>
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         <description><![CDATA[<div>O autor define a Educação a Distância como a separação física entre professor e aluno, que a distingue do ensino presencial, comunicação de mão dupla, onde o estudante beneficia-se de um diálogo e da possibilidade de iniciativas de dupla via com possibilidade de encontros ocasionais com propósitos didáticos e de socialização (KEEGAN apud ALVES, 2011, p. 85).&nbsp;<br><br>1995: A Universidade de Phoenix, uma das primeiras universidades on-line, é fundada nos Estados Unidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 14:11:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O conceito de Educação a Distância para Peters, em 1973</title>
         <author>201820329</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2571867065</link>
         <description><![CDATA[<div>Educação/ensino a distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, através da aplicação da divisão do trabalho e de princípios organizacionais, tanto quanto pelo uso extensivo de meios de comunicação, especialmente para o propósito de reproduzir materiais técnicos de alta qualidade, os quais tornam possível instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo, enquanto esses materiais durarem. É uma forma industrializada de ensinar e aprender (PETERS apud ALVES, 2011, p. 85).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 14:21:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Também em 1973, Moore desenvolve o seu conceito Ensino a distância</title>
         <author>201820329</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2571868996</link>
         <description><![CDATA[<div>Ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas à parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impressos, eletrônicos, mecânicos ou outro (MOORE apud ALVES, 2011, p. 85).&nbsp;<br><br>1974: A Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED) é fundada na Espanha.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 14:22:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Holmberg, em 1977, confecciona a sua definição de Educação a distância</title>
         <author>201820329</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2571870983</link>
         <description><![CDATA[<div>O termo Educação a Distância esconde-se sob várias formas de estudo, nos vários níveis que não estão sob a contínua e imediata supervisão de tutores presentes com seus alunos nas salas de leitura ou no mesmo local. A Educação a Distância beneficia-se do planejamento, direção e instrução da organização (HOLMBERG apud ALVES, 2011, p. 85).&nbsp;<br><br>1977: Universidade Nacional Aberta, na Venezuela<br><br>1978:Universidade Estadual a Distância, em Costa Rica</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 14:24:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A Educação a Distância consiste na utilização de tecnologias como ferramentas que possibilitam aprendizagem. A respeito disto, Corrêa e Boll (2010, p.05) definem que: “A Educação a Distância – EAD é uma modalidade de ensino utilizada por todos aqueles que querem aprofundar seus conhecimentos e encontrar meios de enfrentar os percalços cotidianos”.</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579743971</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 16:10:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Primeira geração da EAD</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579805752</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A escrita é o método inaugural das trocas mediadas. De acordo com Hermida e Bonfim (2006, p.168) “A escrita foi à primeira estratégia entre interlocutores que estavam separados pela distância e a primeira forma de comunicação para a EAD”.<br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Nesse sentido, pesquisadores da área têm dedicado seus estudos á temática da Educação a Distância, afirmando que <strong>as cartas</strong> se tornaram um canal importante para o diálogo, servindo para instruir e transmitir informações. <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ainda na visão de Torres e Fialho (2009), no Brasil, precisamente no século XX, a Educação a Distância tem como primeiro suporte o <strong>ensino por correspondência</strong>, que se evidenciou por iniciativas de formação técnica e complementar, atrelado à definição de “educação aberta”, meio pelo qual milhares de alunos tiveram acesso a profissionalização.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:08:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Institutos educacionais</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579820473</link>
         <description><![CDATA[<div>          Dessa forma, foram surgindo institutos educacionais com o intuito de ampliar o ensino a distância, visando melhor atender a população que tivesse interesse em se matricular nesta modalidade, sendo: Instituto Monitor (1938) e Instituto Universal Brasileiro (1941). Assim afirma Ribeiro: As práticas pedagógicas desses institutos ficaram caracterizadas como tecnicistas, pois a produção de materiais didáticos era organizada por autores ou equipes compostas por diferentes profissionais, os quais não eram os professores que dariam suporte aos alunos. A correção das tarefas era realizada por profissionais contratados que recebiam o nome de leitores e trabalhavam na correção das atividades de uma determinada apostila, de um determinado curso (RIBEIRO, 2014, p. 03 e 04).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:21:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Segunda geração da EAD</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579822357</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Apresentou o acréscimo de <strong>novas mídias </strong>como a <strong>televisão, o rádio, as fitas de áudio e vídeo e o telefone</strong>. (MAIA E MATTAR, 2007, p. 22). Nessa segunda geração, o rádio desponta como percursor das novas mídias, em que os alunos também recebiam o material impresso em casa, com a diferença que podiam acompanhar as aulas como ouvintes.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:23:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Na década de 1920</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579823971</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi criada a primeira emissora de rádio do país, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. A proposta partia de uma ação privada, cuja finalidade era proporcionar educação ao povo. A programação educativa se expandiu nesse período, abrangendo outros lugares do Brasil. Nesse primeiro momento o rádio operou em uma instituição de nível superior mantida pelo governo. (ALVES, 2009)<br>Outro fator importante para ampliação da EAD no Brasil foi à <strong>televisão</strong>, conhecida também como<strong> “TV Educativa”</strong>, em que os alunos utilizavam material impresso e acompanhavam as aulas por ela. As emissoras eram obrigadas a disponibilizar horários em sua grade para transmissão das aulas. Um importante programa educativo disseminado pela tevê foi o <strong>Telecurso</strong> (1978), destinado a alunos do 2º grau, sendo esta uma inciativa da Fundação Roberto Marinho com a colaboração da TV Cultura. Dessa forma objetivava ampliar o acesso à educação. Assim, em 1981 foi lançado o Telecurso 1º grau e por consequência da relevância dos programas é que surgiu o Telecurso 2000.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:24:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Terceira geração da EAD</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579828872</link>
         <description><![CDATA[<div>Introduziu a utilização<strong> do videotexto, do microcomputador, da tecnologia de multimídia, do hipertexto, e de redes de computadores</strong>, caracterizando a educação a distância on-line”. O ensino mediado pelas plataformas virtuais utiliza de vários recursos para proporcionar meios para a aprendizagem, ferramentas como fóruns de discussão, chats e a própria interação entre professor e aluno em tempo real por meio de vídeo chamada. Nesse formato a figura do tutor é essencial para mediar esse processo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:29:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quarta e quinta geração da EAD</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579830981</link>
         <description><![CDATA[<div>Ambas definidas pelo uso da <strong>realidade virtual</strong>. Uma realidade cuja interação aproxima cada vez mais os sujeitos, com uma sincronia de diálogo em que as trocas professor e aluno são cada vez mais frequente, possibilitadas pelas diversas funcionalidades que as novas tecnologias possuem. (TORRES E FIALHO, 2009). Dessa forma, o progresso das telecomunicações e consequentemente os avanços do ensino a distância nos últimos anos foram importantes para a formação dos sujeitos, uma vez que democratizou o ensino e permitiu atingir um número significativo de pessoas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:32:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A compreensão de política pública</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579836834</link>
         <description><![CDATA[<div>Está associada à atuação do poder público em uma determinada área ou setor, abrangendo seus investimentos e prioridades em prol de um grupo ou causa. Na formação docente na modalidade EaD essas políticas públicas se efetivam desde 1990, para democratizar o acesso, de acordo com Assumpção, Castro e Chrispino (2018) “tem sido o incentivo à implementação da Educação a Distância (EAD), dinâmica que ocorre em função de iniciativas variadas, em nível federal, estadual e, eventualmente, municipal”. (ASSUMPÇÃO, CASTRO E CHRISPINO, 2018, p. 446).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:36:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – a Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579850522</link>
         <description><![CDATA[<div>É considerada o principal documento e marco jurídico de fomento a Educação a Distância no Brasil, que abrange elementos direcionados a organizar os procedimentos e base da educação nacional.&nbsp;<br>Assim, o 3º parágrafo, inciso III, do mesmo artigo diz sobre: “realizar programas de capacitação para todos os professores em exercício, utilizando também, para isto, os recursos da educação a distância”. (BRASIL, 1996, Art. 87). Dessa forma a Educação a Distância atuaria como um dos fatores fundamentais para equiparar o nível de escolaridade dos professores que já atuavam nas escolas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:51:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Orth, Mangan e Neves (2012)</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579852680</link>
         <description><![CDATA[<div>Afirmam que práticas de formação de professores são realizadas desde 1995, em que para o melhoramento da formação eram aplicados repasses financeiros destinados exclusivamente para as escolas, sem a necessidade de divisão com os entes federados. Além disso, cada unidade escolar adquiria um televisor, os currículos foram adequados, os livros passaram a ter maior qualidade e as instituições que se destacavam recebiam o devido reconhecimento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 17:53:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Programa de Formação de Professores em Exercício (PROFORMAÇÃO)</title>
         <author>201820553</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Proformação surgiu em 1999, um programa voltado para a formação de professores leigos que atuavam em sala de aula e não possuíam nenhuma formação para tal. Com a finalidade de formação em segundo grau, o programa ofertava o curso de magistério, sendo realizado no período de dois anos com suporte da modalidade de Educação a Distância (MORAES, 2011). As aulas do Proformação aconteciam de forma semipresencial, com atividades presenciais e a distância. Quando presenciais, possuem período estabelecido para os encontros. Além disso, o aluno estabelece para si uma rotina de estudos, conduzindo o processo de aprendizagem.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:05:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Em 1990: foi criada a Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS)</title>
         <author>201820553</author>
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         <description><![CDATA[<div>Contribuiu significativamente com a formação superior de diversos professores que já atuavam nas esferas municipais e estaduais da educação. Através de teleaulas, foram ofertados cursos de licenciatura a partir de 2001, entre eles Pedagogia. Em 2004 o MEC concedeu a regularização necessária para que a instituição pudesse operar seus trabalhos. Dessa forma, o curso Normal Superior seria ofertado a nível nacional. (UNITINS, 2020)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:11:12 UTC</pubDate>
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         <title>Em 2005: foi criada  a Universidade Aberta do Brasil (UAB)</title>
         <author>201820553</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consolidada somente em 2006 por meio do decreto no 5.800. Entre outros fatores, a UAB surgiu como uma inciativa de ofertar educação pública em nível superior na modalidade de Educação a Distância para lugares desprovidos de Universidades.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:14:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Em 2009: surgiu o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR)</title>
         <author>201820553</author>
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         <description><![CDATA[<div>O programa foi estabelecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), cuja finalidade é assegurar formação para professores que já atuam em sala de aula, sendo ofertado na modalidade presencial e a distância.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:17:00 UTC</pubDate>
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         <title>Ainda em 2009</title>
         <author>201820553</author>
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         <description><![CDATA[<div>A Lei nº 12.056 de 13 de outubro, que incorporou ao art. 62 da LDB/96 parágrafos estabelecendo a cooperação entre os entes federados (União, Estados e Municípios), em prol da formação de professores, sugerindo a aplicação dos meios tecnológicos para a formação continuada e capacitação, além de priorizar a formação inicial dos profissionais do magistério através do ensino presencial (BRASIL, 2009, Art. 62).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:19:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>De acordo com o Art. 11 do Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579884815</link>
         <description><![CDATA[<div>Sobre a oferta de cursos de formação de professores na modalidade EAD, diz que: “As instituições de ensino superior privadas deverão solicitar credenciamento para a oferta de cursos superiores na modalidade a distância ao Ministério da Educação” (BRASIL, 2017, Art. 11º).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:26:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Portaria nº 2.117, de 06 de dezembro de 2019</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579887518</link>
         <description><![CDATA[<div>De acordo com o artigo 2º da portaria, “As IES poderão introduzir a oferta de carga horária na modalidade de EaD na organização pedagógica e curricular de seus cursos de graduação presenciais, até o limite de 40% da carga horária total do curso”. (BRASIL, 2019, Art. 2º). Para que essas disposições sejam efetivadas, é necessário atender os critérios que constam no documento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:29:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ser aluno da EAD requer:</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579896664</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Autonomia, disciplina, organização do tempo, automotivação, interpretação e domínio de leitura nas diferentes linguagens e conhecimentos tecnológicos (BEZERRA E VAZ, 2018, p. 04);</li><li>Ter conhecimento e compreensão das ferramentas disponibilizadas pelo AVA;</li><li>Possuir tecnologia para utilizar programas e softwares necessários para a realização das atividades educacionais no ambiente virtual;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:39:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desafios relacionados ao ambiente de aprendizagem:</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579902416</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Compreensão de textos.</strong> (A resistência aos hipertextos e também à dificuldade muitas vezes na interpretação desses textos sem o auxílio imediato do professor);</li><li><strong>O acesso à internet,</strong> o que demanda boa qualidade para a navegação. O aluno depende dos materiais e informações disponíveis no ambiente de aprendizagem, para que assim possa estudar e se atualizar dos afazeres do curso. Dessa forma, por se tratar de um ensino tecnológico, conseguir ter boa conexão é primordial. &nbsp;</li><li><strong>A discriminação</strong> que, parafraseando Corrêa e Boll (2010), aqueles que optam por se formar nessa modalidade sofrem. Existindo um olhar diferenciado, principalmente por parte dos postos de trabalho, o que gera certo questionamento quanto à veracidade do diploma ou dos conhecimentos adquiridos nessa formação.<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:44:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusão</title>
         <author>201820553</author>
         <link>https://padlet.com/201820217/fndb80a6xxqnscf1/wish/2579904339</link>
         <description><![CDATA[<div>Existe uma clara separação entre Educação a Distância e Educação Presencial. Entretanto, o interesse das mesmas é pautado na busca pelo desenvolvimento da educação, na busca pela qualidade.<br>É notório que a Educação a Distância apresenta desafios, o que não a difere dessa forma do ensino presencial, pois ambas apresentam situações adversas e que influencia em diversos aspectos da formação do sujeito. É necessário, entretanto, buscar meios para amenizar tais situações, pois se trata da formação daqueles que irão contribuir ou que já contribuem com o desenvolvimento do país. A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que oportuniza a formação de muitos professores e sua importância é clara apesar das problemáticas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 18:47:06 UTC</pubDate>
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