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      <title>ACT8_Cómo se construye el Marco Teórico de Investigación by Julissa Olivas</title>
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      <description>Estrategias que facilitan la construcción del marco teórico. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-05 18:00:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yulyolivas79</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>Para la correcta construcción y articulación del </sub><strong><sub>Marco Teórico</sub></strong><sub>, se deben resolver tres problemas:<br></sub><strong><em><sub>1. Problema de definición<br>2. Problema de distribución y<br>3. Problema de selección&nbsp;</sub></em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 18:24:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yulyolivas79</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sub>1.</sub></strong><strong> </strong><strong><sub>El problema de definición:</sub></strong></div><div><sub>En dicha construcción podemos transitar por varios estados:&nbsp;</sub></div><div><strong><sub>De asepsia</sub></strong><sub>: "no se por donde empezar",&nbsp; su origen en la indefinición del objeto de estudio.<br></sub><strong><sub>De ofuscación</sub></strong><sub>: "no encuentro” nada que me sirva, su origen indefinición del objeto de estudio o formación disciplinar.<br>D</sub><strong><sub>e saturación</sub></strong><sub>: "es demasiado", su origen en la no identificación de sistemas conceptuales de referencia.<br>D</sub><strong><sub>e espejismo</sub></strong><sub>: "ya lo tengo todo listo", su origen en un marco teórico que no corresponde con la investigación.&nbsp;</sub></div><div><strong><sub>Estado de avance sistemático</sub></strong><sub>: "tengo identificadas las ideas&nbsp; y las enriquezco", su origen en la </sub><strong><em><sub>correcta definición del objeto de estudio. &nbsp;</sub></em></strong></div><div><br></div><div><sub><br></sub><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 18:38:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yulyolivas79</author>
         <link>https://padlet.com/yulyolivas79/fn2rllu2h6pqzfhc/wish/2030883576</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><sub>2.&nbsp; El problema de distribución:</sub></strong></div><div><sub>De tipo organizativo. De acuerdo con Leal (2017) hay tres partes fundamentales en el proyecto de investigación:&nbsp; </sub><strong><sub>Plantear la pregunta</sub></strong><sub>, </sub><strong><sub>eligir la respuesta</sub></strong><sub>, y decir cómo pensamos </sub><strong><sub>ponerla a prueba</sub></strong><sub>.&nbsp;</sub></div><div><sub>Deben estar argumentativamente justificadas por la combinación de supuestos teóricos y empíricos que aporten anclaje y solidez a lo que se plantea.&nbsp; En el </sub><strong><sub>capítulo primero</sub></strong><sub> de la tesis, se presenta la construcción y justificación de la situación problémica, deben ir los contenidos que sirven de </sub><strong><sub>antecedentes al estudio</sub></strong><sub>, los </sub><strong><sub>supuestos teóricos y empíricos</sub></strong><sub> y los </sub><strong><sub>argumentos.</sub></strong></div><div><sub>Los resultados de la revisión de la literatura que nos permiten formular y sostener esas hipótesis, pueden colocarse en el acápite que se denomina Estado de la Cuestión. En el </sub><strong><sub>marco teórico</sub></strong><sub> deben ubicarse aquellos contenidos que expliquen, contextualicen y desarrollen las distintas categorías.</sub></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 18:56:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yulyolivas79</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sub>3. Problema de selección:&nbsp; El marco teórico </sub></strong><sub>posee tres dimensiones: <br></sub><strong><sub>1. Histórica-contextual:</sub></strong><sub> Resalta las características fundamentales de la interacción del sistema conceptual con su contexto. </sub><strong><sub>&nbsp;</sub></strong><sub><br></sub><strong><sub>2. Conceptual</sub></strong><sub>: Centro del marco teórico, se trata de buscar referencias, y reflexionar acerca de cómo esos conceptos ayudan a desentrañar el objeto de estudio. <br></sub><strong><sub>3. Metodológica</sub></strong><sub>: se menciona cómo estas relaciones se convierten en observables (de lo abstracto a lo empírico).<br></sub><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 19:40:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yulyolivas79</author>
         <link>https://padlet.com/yulyolivas79/fn2rllu2h6pqzfhc/wish/2030950363</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><sub>La construcción del marco teórico no es independiente de las otras partes de la investigación.</sub></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-05 20:51:06 UTC</pubDate>
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