Actualmente, las tecnologías ofrecen un simpar de oportunidades alrededor de la información, además ha permitido que las redes de comunicación sean más eficientes. En cuanto a la sociedad del conocimiento hace referencia a una capacidad cognoscitiva del ser humano, mientras que los elementos TIC son aquellas acciones que se realiza a través de una determinada acción.

¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?

-      Las TIC como una herramienta de apoyo para facilitar los aprendizajes

-      Las TIC obligan a que el aprendizaje sea concebido como un proceso continuo

-      Los contenidos sean prácticos e interrelacionados, primando, por un lado, el conocimiento, y, por otro, la creatividad frente a la información.

-      Obligan a un profundo reajuste en el diseño de dichos procesos, en su presentación, en su organización y en el rol del profesor

¿Cómo se ha redefinido la relación entre sociedad del conocimiento y las TIC durante la pandemia?

Al incorporar un cambio en la forma de organizar el proceso de enseñanza aprendizaje. Tal como lo vemos en la actualidad, dado que lo que se pretende es que el alumno aprenda, habrá que focalizarlas acciones sobre el aprendizaje del alumno, pero esto sólo es posible cuando los procesos de planificación y desarrollo de la enseñanza reconozcan el aprendizaje que se pretende brindar 

 ¿Qué implicó enseñar y aprender en la era digital del Covid 19 ?  

La tecnología es una herramienta que ha permitido al aprendizaje diverso, si bien es cierto hay docentes que ya venían insertado al uso de la tecnología en las aulas adaptadas a las necesidades de los estudiantes lo que les permitió acercarse más a la enseñanza virtual, mientras para otros era el momento de aprender. El desafío era inmenso porque no todos los estudiantes y docentes contaban con los dispositivos o la conexión de internet, asimismo en la era digital del Covid 19 la forma de poder comunicarse cambio como también la manera de ensenar y aprender. 

¿Qué implica enseñar y aprender en la era digital pos-pandemia?

Hoy en día el acceso a la tecnología es viable donde se puede aprender cualquier contenido ya se tiene acceso a la información por ello la educación ha cambiado en todas sus modalidades. En la actualidad el estudiante crece y se desarrolla en una sociedad digital donde la tecnología es algo que tiene incorporado ya que es un medio útil para llevar a cabo diversas tareas.

Erika Yessenia Cristan

 La sociedad del conocimiento se caracteriza por obtener información de cualquier tipo y retenerla en un espacio. Importante añadir que la sociedad del conocimiento también crea y recrea informaciones. Entonces, al tener una información el espacio para guardar, transmitir o para su expansión se utiliza las TICs justamente para que toda la información retenida circule a diversos espacios. 

La ventaja es que se tiene mucha información de diversos temas en tan solo segundos. Es decir, la velocidad que trae consigo es notable. Asimismo, otra de las ventajas seria que simplifica tareas de una persona. Permite ahorrar el tiempo al momento de realizar cualquier actividad con el manejo automático. Otra ventaja que considero es la interactividad. Es evidente que al momento de abrir un celular y buscar el significado de una palabra beneficia la comprensión de un tema. 

En cuanto a las desventajas seria que hay mucha información y fácil una persona puede caer en informaciones falsas. Asimismo, el vicio de utilizar la tecnología solamente para los videojuegos es una desventaja a veces incontrolable. El mal manejo de las TICs puede cambiar la personalidad de un individuo hasta incluso las emociones. 

Se ha redefinido justamente con la creación de nuevas competencias, en este caso el ejemplo que se explica es la siguiente: competencia digital = cultura digital + gestión del conocimiento. Teniendo en cuenta las ventajas y desventajas que trae consigo la sociedad del conocimiento y las TICs, es importante el desarrollo de la competencia digital. Esto se logra desarrollando la cultura digital, uso responsable y provechoso de la tecnología. Asimismo, desarrollando la critica cuando se obtiene información de cualquier tipo, este proceso se considera como la gestión del conocimiento. Sumado estos dos se obtiene la competencia digital. 

El desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje en la era digital del Covid 19 implicó un cambio brusco e inesperado. Si bien los docentes en algunos casos tenían poca experiencia en cuanto al manejo de las TICs, este nuevo contexto fue la que obligo a que los docentes se interesen y aprendan justamente para responder la realidad actual que suscitaba todo el mundo: la virtualidad. No solo se trataba de introducir la tecnología al aula, si no, desarrollar una nueva forma de educación y el aprendizaje. Por otro lado, aprender en la era digital dependía del desarrollo de nuevas competencias tanto para los estudiantes y los docentes. Estas de manera general pueden ser las siguientes: colaboración, comunicación, creatividad y pensamiento crítico. Esta última era necesario porque había mucha información con tan solo abrir un celular, por ello, el desarrollo de la criticidad es necesario para ver si era una información es verídico o verosímil. 

Como se sostiene en los textos, el aprendizaje ha sido y siempre será una actividad esencialmente social. La transformación digital no ha hecho más que amplificar nuestro carácter social. Si bien la tecnología a abierto a desarrollar otras y nuevas competencias justamente por la virtualidad, la educación del siglo XXI significa ayudar a los alumnos a desarrollar las competencias que ya se mencionaron en líneas arriba: colaboración, comunicación, creatividad y pensamiento crítico. Asimismo, el docente tiene mucha más información de diversos temas pedagógicos además de estrategias e innovaciones. Por lo tanto, lo que debe hacer es verificar informaciones para desarrollar en sus sesiones siempre y cuando viendo las necesidades y los materiales que cuenta la escuela. 

- Ronaldiño Cruz

Las TIC tienen un carácter intangible, que paulatinamente han formado parte de nuestra cotidianidad. El ciberespacio es una expresión que se ha extendido en todo el mundo, que alude a un espacio de comunicación que no es real, es manipulable, pero que existe. Con el avance de la tecnología las TIC han logrado distinguirse del resto de las formas de comunicación: la virtualidad,  interactividad, velocidad, innovación, automatización y la interconexión.

¿Qué es la Sociedad del Conocimiento?

La información, en primer lugar, hace referencia a un conjunto de datos que permanecen inactivos. Sin embargo, el conocimiento es todo lo contrario, porque es activo y subjetivo, debido a que las personas con su capacidad cognoscitiva utilizan la información para crear conocimiento a partir de la información.

Por lo tanto, es necesario que pongamos en movimiento la información para que sean útiles para la sociedad. En ese sentido, el conocimiento no es estático, porque está en constante circulación en el espacio público. 

La pandemia nos hizo dar cuenta sobre las brechas tecnológicas en el que estamos inmersos. Perú fue uno de los países con más porcentajes con esta brecha, debido a su poca inversión en la educación y el uso de las TIC. En ese sentido, en el mundo digitalizado en el que nos encontramos actualmente, se hace cada vez más indispensable la presencia de la tecnología en las instituciones educativas, como un servicio público.

- Lo digital está más relacionado con el ser que con el estar, y más con el saber estar que con el saber hacer. Es decir, que ya se ha convertido en parte de nosotros, de nuestro día a día, va más allá de solo un momento. 

- A la tecnología ahora toca usarla para crear, para innovar y acelerar el cambio que las TIC propician. 

- Los cambios sociales y tecnológicos de las últimas décadas por una parte obligan, pero por otra ayudan, a la evolución de la educación tal como han hecho en muchos otros ámbitos como la política, la cultura o la empresa. 

- Considerar a la información como algo más que datos, hay que ponerlos en movimiento “activos”. 

- Asimismo rescatar que la educación ya no está limitada al aula y comprender que las TIC facilitan el aprendizaje individual y el colaborativo.

- La educación actual debe ayudar a los alumnos a desarrollar las competencias de: Colaboración, comunicación, creatividad y pensamiento crítico 

¿Qué relación existe entre
la sociedad del conocimiento y las TIC? Las TIC caracterizada por su
virtualidad (por la existencia de un ciberespacio); interactividad (que se hace
una actividad de forma determinado según las necesidades de las personas), la
rapidez es que instantáneo, la innovación es que la TIC no es definitivo y se
evidencian en las versiones anuales, semanales, etc. o como diría Magro (2015)
que vivimos en un mundo dominado por las leyes digitales; la automatización que
nos simplifica las tareas y la interconexión o que lo global es una realidad.
En ese sentido, el conocimiento hace referencia a algo interactivo y subjetivo
y la información es un dato estático u objetivo. Así, la relación de ambos
conceptos es que son interdependientes, que están estrechamente vinculados con
el aprendizaje y la enseñanza.

¿Cuáles son sus ventajas y desventajas? 

La ventajas básicamente se
resumen en las características de las TIC, pero la desventajas surgen del
analfabetismo en las TIC de sus usuarios y otros propósitos no favorables que están
diseñados a favor de ciertos grupos, que requiere una diálogo sobre la
democratización de las TIC que tiene como contraparte la seguridad.  En el
ámbito educativo, sus desventajas son básicamente que la información es
fragmentada, parcial y que hoy en día son distractores o están diseñados para
el consumo mediante algoritmos que generan adicción a esta realidad.

¿Cómo se ha redefinido la relación entre sociedad del conocimiento
y las TIC durante la pandemia? 

Durante la pandemia las TIC
han tomado relevancia en el espacio pedagógico, y mostró, en el Perú, las
desigualdades sociales y profundizó en ellas. Es decir, era privilegio de los
grupos de poder. Pero a la vez se percibió como un recurso que podría
democratizar los conocimientos, mejorar la forma de vida de los más
desfavorecidos brindando oportunidades laborales y académicas.

¿Qué implica enseñar y aprender en la era digital del Covid 19
?  ¿Qué implica enseñar y aprender en la era digital pos-pandemia?

Como se menciona en los
textos el proceso de enseñanza y aprendizaje siguió siendo de carácter social, y
permitió desarrollar competencias relacionadas a la virtualidad, y a los
docentes permitió acceder a un amplio contenido pedagógico. La enseñanza post
pandemia más allá de su aceptación o rechazo o beneficio y desventajas, se
caracteriza por el empleo las redes sociales y recursos o plataformas que
pueden ser empleados o adaptados con fines pedagógicos.

El uso de la tecnología ha jugado un rol importante en las sociedades puesto que la tecnología se ha incorporado para crear en innovar y acelerar el cambio que las TIC propician. En ese sentido, las redes y la colaboración impulsada por las TIC han generado nuevas formas de cooperación que estas son propiciadas por las TIC, generando así la cooperación y el desarrollo de nuevos conceptos basados en lo colectivo. Dicho ello la cultura digital te da herramientas para desenvolverte en la sociedad del conocimiento, en ese sentido se debe utilizar de forma correcta los recursos y herramientas digitales, mejorando procesos y resultados. En conclusión, mediante la gestión del conocimiento se debe evaluar y organizar la información en formatos digitales haciendo uso del pensamiento crítico reflexivo.  

ventajas 

Desventajas

Las TIC han tenido un gran impacto en las sociedades, puesto que lo virtual acaparó los espacios físicos, ya que el ámbito educativo, empresa etc., buscaron maneras de comunicarse mediante los aparatos tecnológicos como, Zoom, meet, entre otros. Asimismo, mediante las herramientas digitales que ofrece la tecnología se utilizaron de manera creativa, como por ejemplo en el ámbito educativo para presentar informaciones, datos a los estudiantes y consigo construir conocimientos. 

Fue un reto ya que muchos docentes y estudiantes no estaban familiarizados con el uso de la tecnología y herramientas digitales. Debido a ello, en algunos casos les era difícil construir conocimientos por la falta de interacción. Por otro lado, se hizo evidente las brechas digitales, ya que en las zonas rurales y zonas de extrema pobreza, muchos niños no podían acceder a sus clases  porque no contaban con equipos tecnológicos. 

 ¿Qué implica enseñar y aprender en la era digital pos-pandemia?

En la era digital pos-pandemia se evidencia el uso de la tecnología, ya que ha sido grande su impacto que sigue siendo practicada por los docentes, porque de alguna manera a facilitado realizar sus actividades pedagógicas, como a guardar sus carpetas pedagógicas en línea, elaborar sus planificaciones anuales, ya que antes de la pandemia en algunas escuelas rurales era elaborado a mano y ahora al usar las herramientas digitales pueden guardarlas hasta el tiempo que cada uno desee. Por otro lado, ha ayudado a que los docentes y estudiantes presenten sus trabajos de manera creativa. De esa forma, los docentes al incorporar en las sesiones de aprendizaje las TIC, de alguna forma hoy en día se está cumpliendo uno de los enfoques transversales que es el uso de las  TICs, dicho ello lo que antes era inalcanzable para algunos contextos ahora está siendo posible.