感谢刘老师为我们讲授的内容丰富且很有启发性的这堂课，并耐心解惑答疑，提供可行性建议！

 

通过这堂课，我比较清晰地理解了工作坊的理论基础和宗旨，工作坊的必需品，赋能读者和作者的条件，迷你课堂的结构以及写作流程，如何培养读者和作者的热情、集体意识，如何给予他们有效、及时的专家反馈和集体反馈----当然，在这些方面还需要深入学习、了解、实践。

 

落实到实践方面，首先在备课时细化教学目标，合宜考量、规划安排个人会谈、小组教学部分并在授课时确保读者和作家有足够的实操时间； 其次，在培养负责、有能动性的读者和作家方面，为他们提供能动性的环境，从集体拟定《工作坊公约》开始，步步引领，反复强化，帮助他们建立良好的学习秩序、习惯，习得相应的学习方法，增强集体意识----这恐怕需要一定的时间。

 

2. 哪些内容你在以后的培训中了解更多？

 

刘老师可否分享某一个单元Unit 的教学计划与timeline, 为我们呈现一幅体现“均衡读写”各教学元素的全景图，帮助我们以“大局观”来备课，而在实操中草蛇灰线、水到渠成地实现教学目的，完成教学计划？

 

如何帮助基础语言知识薄弱，语言水平参差不齐的语言B学生提高阅读能力以及不同文本的写作技能？ 谢谢刘老师！