Resumen de artículo by Paula Biondini

Objetivo

paulabiondini — 2025-09-14 23:21:48 UTC

Describir la eficacia de la educomunicación como estrategia didáctica para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes de 7.º año de educación general básica.

Metodología

paulabiondini — 2025-09-14 23:23:09 UTC

Enfoque: Cualitativo y cuantitativo, de tipo descriptivo.
Técnicas de recolección de datos: Entrevista a tres docentes y una encuesta de escala Likert a 87 estudiantes.

Resultados y conclusiones

paulabiondini — 2025-09-14 23:24:48 UTC

El estudio evidenció que la educomunicación es una
estrategia didáctica eficaz para el desarrollo del pensamiento crítico.
La mayoría de los estudiantes (81%) considera que el uso de fotografías, videos y presentaciones multimedia en la clase ayuda a mejorar el proceso de aprendizaje.
La educomunicación sirve como un mecanismo para
evaluar el nivel de pensamiento crítico de los estudiantes.
El uso de herramientas educomunicativas incrementa la
motivación y participación de los estudiantes

Reflexión personal

paulabiondini — 2025-09-14 23:34:18 UTC

Las nuevas generaciones están se sienten más cómodas con el uso de videos, fotografías, y presentaciones multimedia, diferente a mí que me siento mucho más cómoda con la elaboración de documentación en formato textual y hasta impreso, lo que implica que yo como docente tengo que flexibilizarme e incorporar estas nuevas herramientas.

Rescato de la educomunicación el pensarme como comunicadora en todas la dimensiones posibles teniendo esto presente al momento de planificar mis clases