DAC-7ºE

A ideia para o nosso projeto de Autonomia Curricular surgiu a partir da leitura da obra " O Cavaleiro da Dinamarca" de Sophia de Mello Breyner Andresen. O cavaleiro vivia no meio de uma floresta,no norte da Dinamarca e, no Natal, juntava à mesa a família, os amigos, os criados e os servos da floresta, isto surpreendeu-nos uma vez que eles os considerava a todos do mesmo modo independentemente dos laços familiares e das funções que desempenhavam. 
Durante a sua viagem de regresso  de Jerusalém onde tinha ido em peregrinação, ele passou por diversas cidades: Veneza, Florença, Antuérpia ... e, mesmo sem o conhecerem  foi sempre bem recebido, foi recebido como se fosse um familiar e quando ele dizia que tinha de partir, convidavam-no a ficar. 
Ele, em sua casa, aqueles com quem se relacionou, na viagem, agiram sempre com espírito de fraternidade. 

  

Em DAC,  vamos trabalhar o artigo 1º da Declaração dos Direitos Humanos "Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade."
No âmbito da 1ª parte do artigo citado, " todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos.", iremos desenvolver algumas atividades solidárias com vista a proporcionar bens essenciais a quem deles necessita
Planeamos fazer/ participar na recolha de alimentos  e na Feirinha Ferreirinha e assim colaboramos com o Projeto de Diversão Solidária que apoia famílias carenciadas de alunos no nosso Agrupamento.
Iremos ainda participar na venda e venda  de estrelas da Make a Wish que foca a sua atividade na realização de desejos de crianças com doenças graves, progressivas e/ou degenerativas.
No que respeita à segunda ideia do artigo que serve de ponto de partida para o nosso projeto "Todos os seres humanos (...) devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade." em parceria com a Associação de Melhoramentos Pro Outeiro iremos visitar e animar os utentes do Centro de Estimulação para Pessoas com Demência.

Trouxemos castanhas e alimentos para partilhar.
Os alimentos são para entregar ao Projeto Diversão Solidária.
As castanhas foi para comermos no fim do almoço.

MADALENA: Fomos com a DT almoçar à cantina, no final, comemos castanhas assadas e bolo que trouxemos de casa.

CATARINA: A professora, Ana Dionísio, Coordenadora do Projeto Diversão Solidária veio à nossa Sala recolher os alimentos que os nossos pais nos deram para doarmos ao projeto solidário da nossa Escola. A professora Ana vai guardá-los para depois os entregar a  famílias carenciadas de alunos do nosso Agrupamento. 

Beatriz: como alguns de nós não nos lembrávamos muito bem como funcionava o projeto, a professora Ana Dionísio esteve a explicar-nos

30 de janeiro
Chovia imenso, mas nós não quisemos cumprir o que estava previsto: mais uma manhã a desenvolver o nosso trabalho de DAC e hoje era um dia há muito esperado , Visitámos a Associação de Melhoramentos Pro-Outeiro, primeiro passámos no centro de dia e depois para o Centro de Recuperação para Pessoas com Demência.
Conhecemos os utentes da manhã e os seus cuidadores. A Íris, a Valentina e a Luz fizeram a leitura dramatizada da história de Vanina e Guidobaldo adaptada adaptada por elas aos tempos de hoje. Os velhinhos acharam muita piada.

A Lara e a Ana Catarina Cantaram e depois, orientados pela mãe da Íris, a professora Ana Nunes, dinamizámos, através de linguagens artísticas, alguns exercícios de “Contact Improvisation” cultivando a comunicação não verbal através do movimento. 

AIRES: A nossa ida à Associação Pró- Outeiro, Centro de Recuperação de Pessoas com Demência foi fundamental para eu perceber como nós podemos ser quando formos idosos. 

Em primeiro lugar, percebi que quando for idoso vou ter algumas dificuldades nos sentidos, como o tato, a visão e a audição. 
Em seguida, percebi que mesmo num espaço agradável como aquele e com pessoas a cuidar deles, os idosos se sentem um pouco solitários, uma vez que, quando entrámos percebi que eles ficaram felizes por nos verem.
Por último, pensei que para poder estar ali deveria ser necessário ter tido uma vida de trabalho e esforço tanto na escola como na vida profissional. 
Para finalizar, eu acho que os velhinhos também têm um bom coração tanto para as pessoas como para os animais. 

Valentina: A mãe da íris, é professora de dança e disponibilizou-se a vir à escola para nos ensinar a comunicar com os idosos através do movimento, é a segunda vez que ela vem cá. Ela vem-nos ensinar como podemos interagir com os idosos através do movimento.   Hoje, a professora Ana Nunes  trouxe uma amiga  para nos vir ajudar.
Fomos para a sala de expressões, é uma sala grande, tem uma parede com espelhos, adequada ao trabalho que fomos fazer: preparar alguns movimentos para a próxima visita ao Cento de Recuperação para Pessoas com Demência na Associação de Melhoramentos Pró-Outeiro.

Luz: Foi uma manhã muito divertida.
Resende: eu nunca pensei que pudessemos fazer música a bater com a mão num banco de madeira.

Catarina: Em pequena gostava de me abraçar a pessoas idosas e chorei ao ver os idosos; quando dançava com a Srª Madalena ela disse-me para parar de chorar e eu fiquei feliz porque estava a dançar com ela e ela parecia estar a gostar.

BEATRIZ: Gostei de conhecer pessoas novas, de estar com os idosos e de fazer atividades com eles. Achei os Velhinhos muito fofinhos e fiquei feliz por ver que ali eles estavam bem.

Mª LUZ: Gostei porque pude estar com pessoas mais velhas e conviver com elas; achei que foi mais uma oportunidade para nós aprendermos.
ÍRIS: No convívio com os idosos, tomei mais consciência que, com a idade, as pessoas vão tendo mais dificuldades em fazer determinados movimentos. Achei muito bonito dançarmos com eles.
VALE: Estar com os idosos deixou-me triste. Lembrei-me da minha avó paterna; senti-me " culpável", pois, apesar do amor que tenho por ela não estou com ela muito tempo. Foi muito bonito ver todos a dançar. 

Gostei muito da nossa visita. Interagir com alguns utentes da Associação foi uma experiência muito boa. Acho que ao conhecermos o modo como alguns pessoas ficam ao envelhecer fez-nos crescer. Foi uma excelente experiência.

Dança

Nunca tinha ido a um a um lar/centro de dia e fiquei muito feliz porque vi que os idosos  estavam num espaço muito agradável e eram muito bem tratados.  No Centro de Estimulação de Pessoas com Demência, o momento que mais me comoveu foi quando os idosos se apresentaram. Deu-me vontade de chorar.

Eu senti tristeza. Ao ver as pessoas mais incapacitadas deu-me dó.
Este tipo de atividades são boas para o nosso crescimento. Gostei.
Tiago

Leonor , Beatriz , Maria 
Pro-Outeiro 
 
Eu achei a ideia de irmos ao Pro-Outeiro muito criativa pois podemos sair um pouco da nossa rotina e conhecermos outras pessoas , conviver com elas . Eu queria conhecer melhor todos os idosos de lá.
Gostei muito da visita 

Vamos tocar e cantar

Música e canto

Hora de ouvir ...

A nossa ida à Associação Pró-Outeiro causava-nos alguma curiosidade, principalmente por sabermos que íamos estar com pessoas com demência. Lá sentimos alguma tristeza ao vermos algumas pessoas ali sentadas e sem qualquer reação, mas também sentimos alegria ao vermos  outros sorridentes e simpáticos.
Lucas e Paulo

I
O nosso grupo escolheu o tema da Dinamarca porque nós tínhamos curiosidade onde se localiza, qual a sua bandeira, os costumes,  os seus pontos turísticos...
Depois de realizarmos o trabalho proposto, satisfizemos algumas das nossas curiosidades e gostávamos muito de um dia podermos visitar a Dinamarca.

Leonor, Bea e Maria Clara

II
Um dos principais momentos da obra literária   "O Cavaleiro da Dinamarca" passa-se na noite de Natal por isso o ponto de partida do nosso trabalho foi uma pesquisa
sobre o Natal nos países nórdicos.

Aires, Madalena, Paulo e Tiago;
Matilde e Catarina

IV

Na noite de Natal, em casa do Cavaleiro, contavam-se várias histórias uma delas era a de Tristão e Isolda. Na nossa turma ninguém a conhecia. O nosso trabalho foi pesquisar a história e contá-la aos nossos colegas.
Rafael e Lucas


V

Como o DAC é um trabalho Interdisciplinar, no âmbito das disciplinas de Francês, Inglês e Espanhol fizemos pesquisa sobre as tradições natalícias  em Espanha, França e Inglaterra.

VI 
Num determinado Natal, o Cavaleiro informou a família, os amigos, os servos e os criados que no Natal seguinte estaria em Belém a rezar, mas que dali a dois anos estaria ali para festejar o Natal. Ao longo da viagem de Jerusalém à Dinamarca, o Cavaleiro visitou vários lugares e conheceu pessoas que entre outras coisas lhe contaram algumas histórias. 
A Mª Luz, a Valentina e a Íris exploraram a história de Vanina e Guidobaldo e recontaram-na fazendo algumas adaptações aos nossos tempos.
Outros grupos trabalharam as histórias de Giotto e Cimabué, Dante e Beatriz, Pêro dias e o Nativo

José Resende, Pedro, Paulo, Duarte Moreira e Lara