Nilson Danilo

Alicia Ledezma

Tyto Martins

Tatiane

Carlos Adolfo

Benito

Luis Acosta

Alberto Ariel

Raúl Gimenez

Juan Cardozo

Jorge Daniel

Guadalupe

María Ramona

Carlos Benitez

Nancy Olmedo

Claudio Osvaldo

Hugo Espínola

María Celeste Reyen

Nancy Miguela Barrios

Pedro Duarte

Fidel Cáceres

Andrea Bobadilla

Carlos Segovia

Jorge Balmaceda

Luisa Paola Prantte

Carlos Bazzano

Deisi Cardozo

Alexis Gimenez

Tadeo Flores

Sonia Aguero

Florencia Meza

• Tutoras: Natalia Marecos

• Colaborativo - Sumativo

• Actividad: Lee el resumen del material de Sergio Tobón y comenta cuáles son los aportes de la psicología cognitiva a este enfoque, haz una pequeña síntesis.

Alumno: Hugo Espinola Ricardo C.I. N° 3423555

En cuanto a los aportes de la psicología cognitiva a este enfoque, se pueden identificar tres líneas principales según el material de Sergio Tobón:

1. Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva: Esta teoría postula que las competencias se desarrollan a través de estructuras cognitivas que pueden ser modificadas a lo largo de la vida mediante experiencias de aprendizaje. Subraya la capacidad de las personas para adaptarse y aprender de manera continua, utilizando experiencias previas para enfrentar nuevas situaciones. Esto refuerza la idea de que el aprendizaje es un proceso dinámico y no lineal, fundamentado en las funciones cognitivas del individuo.

2. Teoría de las Inteligencias Múltiples: Introducida por Howard Gardner, esta teoría amplía el concepto tradicional de inteligencia unitaria y propone la existencia de múltiples tipos de inteligencias (como lógico-matemática, lingüística, musical, espacial, etc.). Estas inteligencias operan independientemente y pueden interactuar dinámicamente, ofreciendo una forma más holística de entender las capacidades humanas relevantes para el desempeño laboral y la formación de competencias.

3. Enseñanza para la Comprensión: Esta perspectiva se enfoca en cómo los seres humanos representan internamente el conocimiento y utilizan estrategias para actuar basados en esas representaciones. Implica que las competencias se desarrollan a través de la comprensión profunda y la aplicación efectiva del conocimiento en contextos variados, promoviendo un aprendizaje más significativo y transferible.

En resumen, la psicología cognitiva enriquece el enfoque de formación por competencias al proporcionar marcos teóricos y herramientas conceptuales que permiten entender mejor cómo se forman y desarrollan las competencias en los individuos. Estos aportes ayudan a diseñar programas educativos más efectivos y pertinentes, alineados con las demandas cambiantes del mercado laboral y las necesidades de las empresas.

• Modulo: Metodologías Activas

• Tutoras: Natalia Marecos

Actividad: Lee el resumen del material de Sergio Tobón y comenta cuáles son los aportes de la psicología cognitiva a este enfoque, haz una pequeña síntesis.

Desde mediados del siglo XX la psicología  cognitiva está  realizando una serie de importantes aportes a la comprensión de las competencias, a partir de conceptos tales como inteligencia, procesamiento de la información, procesos cognitivos, habilidades de pensamiento, estrategias cognitivas, heurísticos y esquemas, entre otros ,dando origen a las Competencias  Cognitiva referidas a procesos mediante los cuales se procesa la información acorde con las demandas del entorno, poniéndose en acción esquemas cognitivos, técnicas y estrategias, lo cual permite al ser humano conocer, percibir, explicar, comprender e   interpretar la realidad

En la actualidad, los aportes de la psicología cognitiva al enfoque de las competencias pueden organizarse fundamentalmente en tres líneas de investigación:                                                                         1-A la luz de la Teoría de la modificabilidad cognitiva las competencias se forman a través de estructuras cognitivas que pueden modificarse por influencia de experiencias de aprendizaje

Todo acto mental tiene tres fases y en cada una se aplican determinadas funciones mentales

a - fase de entrada

b- fase de elaboración

c-fase de salida.

2- La teoría de las Inteligencias múltiples concibe la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales. Existen ocho tipos de inteligencias.

Los ocho tipos de inteligencia son independientes, pero pueden interactuar de forma dinámica. Cada inteligencia expresa una capacidad que opera de acuerdo con sus propios procedimientos, sistemas y reglas, y tiene sus propias bases biológicas.

3-En la Enseñanza para la comprensión “comprender es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe”

En resumen , desde la psicóloga cognitiva hay una serie de aportes desde los cuales es necesario asumir las competencias:                                                                                                                                                   (1) Las acciones humanas se expresan en contextos particulares y específicos;                                              (2) Las competencias están  compuestas por procesos, esquemas, conocimientos y estrategias cognitivas;                                                                                                                                                                          (3) En todo desempeño intervienen factores internos y externos; y                                                                          (4) Los seres humanos tenemos diferentes maneras de procesar la información, lo cual depende del contexto, de la herencia y de la evolución cognitiva.

• Modulo: Metodologías Activas

• Tutoras: Natalia Marecos

Actividad: Lee el resumen del material de Sergio Tobón y comenta cuáles son los aportes de la psicología cognitiva a este enfoque, haz una pequeña síntesis.

Desde mediados del siglo XX la psicología  cognitiva está  realizando una serie de importantes aportes a la comprensión de las competencias, a partir de conceptos tales como inteligencia, procesamiento de la información, procesos cognitivos, habilidades de pensamiento, estrategias cognitivas, heurísticos y esquemas, entre otros ,dando origen a las Competencias  Cognitiva referidas a procesos mediante los cuales se procesa la información acorde con las demandas del entorno, poniéndose en acción esquemas cognitivos, técnicas y estrategias, lo cual permite al ser humano conocer, percibir, explicar, comprender e   interpretar la realidad

En la actualidad, los aportes de la psicología cognitiva al enfoque de las competencias pueden organizarse fundamentalmente en tres líneas de investigación:                                                                         1-A la luz de la Teoría de la modificabilidad cognitiva las competencias se forman a través de estructuras cognitivas que pueden modificarse por influencia de experiencias de aprendizaje

Todo acto mental tiene tres fases y en cada una se aplican determinadas funciones mentales

a - fase de entrada

b- fase de elaboración

c-fase de salida.

2- La teoría de las Inteligencias múltiples concibe la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales. Existen ocho tipos de inteligencias.

Los ocho tipos de inteligencia son independientes, pero pueden interactuar de forma dinámica. Cada inteligencia expresa una capacidad que opera de acuerdo con sus propios procedimientos, sistemas y reglas, y tiene sus propias bases biológicas.

3-En la Enseñanza para la comprensión “comprender es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe”

En resumen , desde la psicóloga cognitiva hay una serie de aportes desde los cuales es necesario asumir las competencias:                                                                                                                                                   (1) Las acciones humanas se expresan en contextos particulares y específicos;                                              (2) Las competencias están  compuestas por procesos, esquemas, conocimientos y estrategias cognitivas;                                                                                                                                                                          (3) En todo desempeño intervienen factores internos y externos; y                                                                          (4) Los seres humanos tenemos diferentes maneras de procesar la información, lo cual depende del contexto, de la herencia y de la evolución cognitiva.

Formación Basada en Competencia.

El material de Sergio Tobón se centra en la formación integral y de competencia desde una perspectiva socioformativa.

1. Enfoque Socioformativo: se considera la formación como un sistema complejo, promoviendo habilidades de pensamiento complejo y un proyecto ético de vida.

2. Concepto de Competencias: Tobón aborda las competencias de manera sistémica y compleja. Desde una perspectiva de actuación integral, idónea, ética y metacognitiva.

Los aportes de la psicología cognitiva a la formación basada en competencia es de gran importancia ya que estos procesos mentales facilitan a los estudiantes al razonamiento, asimilan los temas con rapidez y facilidad, y también aporta bastante en la resolución de problemas, ya que la persona se encuentra muy capaz de obtener una solución eficaz a cualquier tipo de retos referente a la competencia obtenida.

3. Clasificación de Competencias: Tobón clasifica las competencias en básicas, genéricas y específicas, relacionándolas con la sociedad del conocimiento y la gestión de calidad.

Cabe mencionar que la psicología cognitiva introducida en la formación ayuda a la persona a pensar y procesar la información acorde con las necesidades del entorno, aplicando esquemas cognitivos, técnicas y estrategias específicas, lo cual permite al ser humano conocer, percibir, explicar, comprender e interpretar la realidad a fin obtener un resultado más eficaz de la competencia.

En resumen, Tobón contribuye al diseño curricular por competencias y al mejoramiento de la educación, busca entender los procesos mentales utilizando una combinación de teorías y métodos experimentales para explorar como pensamos, aprendemos y recordamos aplicando estos conocimientos en áreas prácticas para mejorar la vida diaria.