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      <title>‘학생의 선택권’보다 ‘효율적 교육의 가능성’을 우선 고려하여 교과목을 편성해야 한다.

 by 권태정</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-15 17:03:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>b5987465</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-15 17:10:04 UTC</pubDate>
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         <title>22337018 김재민</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>저는 고교학점제에서 학생의 선택권보다 효율적인 교육을 먼저 고려해야 한다고 생각합니다. 학생들이 원하는 과목을 모두 선택할 수 있다면 좋겠지만, 현실적으로 학교의 여건이나 수업 운영상 한계가 있습니다. 선택권만 강조하다 보면 수업이 제대로 운영되지 못하거나 배움의 깊이가 떨어질 수 있다고 봅니다. 그래서 학생들이 기본적으로 필요한 역량을 고르게 배울 수 있도록 교과목을 체계적으로 편성하는 것이 더 합리적이라고 생각합니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:07:56 UTC</pubDate>
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         <title>22337004 박규섯</title>
         <author>awhiff87</author>
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         <description><![CDATA[<p>고교학점제의 핵심은 학생이 자신의 진로와 적성에 맞는 과목을 자유롭게 선택하는 것이다.</p><p>효율성을 이유로 교과목을 제한하면 제도의 본래 취지가 훼손된다.</p><p>학생의 선택권은 자기주도적 학습 능력과 진로 탐색의 기회를 높이는 핵심 요소다.</p><p>학교는 효율보다 학생의 다양성과 학습권을 우선해야 한다.</p><p>따라서 교과목 편성은 효율성보다 학생의 선택권을 중심으로 이루어져야 한다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:08:04 UTC</pubDate>
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         <title>22337019 신동현</title>
         <author>tlsehd6230</author>
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         <description><![CDATA[<p>영상에서 나왔듯이 지역, 학교마다 교육의 격차가 심화되는 것은 큰 문제라고 생각합니다. 일반고와 특목고의 차이에서도 큰 차이가 보이는데 이는 형평성과 평등성에서 문제가 있다고 생각합니다. 또한 자기 주도 학습 역량이 충분히 갖춰지지 않은 상태에서 자율적인 과목 선택을 요구하는 것 또한 무리라고 생각합니다. 입시 위주의 교육인 우리나라에서도 아직 보완할 부분이 많다고도 알고 있기에 반대의 의견을 표합니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:09:06 UTC</pubDate>
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         <title>찬성한다</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>효율적인 교육을 위해서는 학생의 선택보다 기본 학습 능력을 균형 있게 키우는 것이 우선이다.<br>모든 학생이 갖춰야 할 필수 역량을 중심으로 교과를 구성해야 교육 격차를 줄일 수 있다.<br>학생의 선택에만 맡기면 인기 과목만 몰리고, 기초 교과의 중요성이 약화될 수 있다.<br>한정된 시간과 자원 속에서 효율성을 고려한 편성이 더 많은 학생에게 질 높은 교육을 제공한다.<br>따라서 교육의 공공성과 효율성을 위해 선택권보다 체계적 교과 편성이 필요하다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:09:11 UTC</pubDate>
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         <title>효율적인 교육가능성을 고려하는게 좋다</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>한정된 교육자원을 낭비하지 않는다</p></li><li><p>교육과정의 안정성 및 학업의 충실성을 확보</p></li></ol><ul><li><p>학생의 선택권을 지나치게 강조할 경우 학생들은 상대적으로 쉬운과목 위주로 학점을 취득하려는 경향이 있을 수 있어보인다.</p></li></ul><p><br/></p><ol start="3"><li><p>교육 불평등 격차 해소</p><ul><li><p>학생의 선택권을 강화할 경우 교사와 시설이 풍부한 대도시 학교와 시골학교의 불평등 문제가 생길 우려가 있어보인다.</p></li></ul></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:09:38 UTC</pubDate>
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         <title>김보경</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>대다수 학생에게 최소한의 균등한 교육 기회를 보장하는 방법이라고 생각합니다. </p><p>학생의 선택권도 즁요하지만 이로인해 일부 학생에게만 특혜가 주어지거나 교육 전체의 질이 저하 될수 있다 샌각합니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:09:55 UTC</pubDate>
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         <title>찬성</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>학생이 배우고 싶은 걸 고르는 것도 좋지만, 기초부터 골고루 배우는 게 더 중요하다고 생각한다. 학생들은 아직 어떤 과목이 꼭 필요한지 잘 모를 수 있고, 좋아하는 것만 선택하먄 중요한 내용은 놓칠 수 있기 때문이다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:10:21 UTC</pubDate>
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         <title>22337016. 권미혜</title>
         <author>luvmay000</author>
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         <description><![CDATA[<p>나는  반대의견이다. 아직 자기결정능력이 완성되지 않은 시기에 미래를 선택해야하는 과도한 선택을 요구하는 것은 오히려 혼란과 불안을 야기할 수 있다고 생각한다. 제도 시행에 앞서  학생의 진로성숙도와 심리적 지원체계 학교 인프라를 충분히 확보하는 것이 먼저 선행이 되야 한다고 생각한다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:10:25 UTC</pubDate>
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         <title>학생의 선택권</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>교과목 편성에서 학생이 직접 선택한 과목을 통해서 미래 진로를 탐색하고 구체화할 수 있다고 생각한다. 또한 이를 통해서 자기주도성과 진로 적합성을 높일 수 있을 것으로 보이며 학생 개개인의 다양성을 반영하는 맞춤형 교육의 기반이 될것으로 보여 학생의 선택권이 중요하다고 생각한다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:10:40 UTC</pubDate>
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         <title>반대 / 22337022 이진</title>
         <author>dlwls2045</author>
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         <description><![CDATA[<p>‘효율적 교육의 가능성’을 우선으로 두면 단기적인 성취나 관리의 편의성은 높아질 수 있지만, 학생의 <strong>주체성과 자율성</strong>이 약화될 위험이 크다고 생각한다. 교육은 지식 전달 외에 <strong>개인의 흥미·적성·진로를 탐색하고 선택하는 과정</strong>이기도 한데, 선택권이 제한되면 학습 동기가 떨어지고 창의적 사고가 위축될 수 있다고 생각한다. 결국 진정한 효율은 획일적인 교과 편성이 아니라, 학생이 스스로 의미를 느끼며 참여할 때 생긴다고 생각합니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:11:02 UTC</pubDate>
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         <title>22337011윤병호</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>자유롭게 선택하는 교육이야말로 교육이아닐까라고 ㅅ9ㅇ각합니다 집중도와 교육효과도 달라지기때문입나더</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:11:43 UTC</pubDate>
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         <title>22335010 이근주</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>학교의 운영 효율성도 고려되어야 하지만 학생의 선택권을 존중 하는 것이 더 중요하다고 생각합니다. 학생의 선택권을 보장하면서도 학교의 자원을 탄력적으로 운영할 수 있는 방향으로 개선되어야 합니다. 고등학생때부터 진로와 적성을 정해야하는 것과, 계속해서 빠르게 변화하는 교육과정에도 문제가 있다고 생각합니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 07:14:08 UTC</pubDate>
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