Propositions des groupes pour le traitement différentiel de l'interprétation des résultats by Fabien MARTIN https://padlet.com/fabienticemdp/flzjbjl40wah Activité 3 en-us 2019-04-17 09:31:42 UTC 2025-11-04 15:33:51 UTC hello@padlet.com Table 11-12 https://padlet.com/fabienticemdp/flzjbjl40wah/wish/360683917 Niveau 2: Formuler en autonomie le résultat obtenue et l'exploiter avec l'aide de l'enseignant.

Travail en groupe pour favoriser l'autonomie. Donner des exemples de construction de graphiques et les laisser travailler seul.  Présentation et débat autour du travail de chaque groupe. Choix du bon graphique par les élèves. Les élèves proposent, justifient et choisissent des conclusions avec l'aide de l'enseignant.

Collège:
Les élèves tirent seuls leurs conclusions et proposent une autre démarche pour arriver à ce résultat.

]]> 2019-05-16 08:43:26 UTC https://padlet.com/fabienticemdp/flzjbjl40wah/wish/360683917 Table 2 fabienticemdp https://padlet.com/fabienticemdp/flzjbjl40wah/wish/360685319 NIV 2 : mise en groupe et réflexion sur la formulation des résultats avec un secrétaire qui vient écrire sur une affiche (ou un padlet)
NIV 4 :  
- modifier les paramètres 
volume et bocal  et vérifier sur les graphiques
-  modifier les paramètres de sorte que que l'expérimentation ne soit pas possible le graphique mettant en évidence une situation de proportionnalité 
vers la modélisation (proportionnalité )

  

]]> 2019-05-16 08:48:47 UTC https://padlet.com/fabienticemdp/flzjbjl40wah/wish/360685319 Table 4: https://padlet.com/fabienticemdp/flzjbjl40wah/wish/360689035 L'interprétation des résultats est d'un niveau 1 car il s'agit d'un oral collectif guidé par l'enseignant.
On peut passer au niveau 2 par un écrit individuel suivi d'une mise en commun.

Au collège on atteint le niveau 3 si l'élève écrit son interprétation et construit un graphique de son choix ( histogramme, courbe...) L'élève doit reconnaître seul la situation de proportionnalité;

Niveau 4 l'élève doit proposer une autre démarche avec formulation d'un nouveau problème. (ex: pourquoi la durée de la bougie est elle proportionnelle au volume du récipient?)]]> 2019-05-16 09:01:39 UTC https://padlet.com/fabienticemdp/flzjbjl40wah/wish/360689035