Kompetansestrategi by Anders Lehn

Kompetansestrategi by Anders Lehn https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi Kompetansestrategi for Trøndelag har som mål at enkeltmennesker og virksomheter har en kompetanse som gir et konkurransedyktig næringsliv, en effektiv og god offentlig sektor og at færrest mulig står utenfor arbeidslivet. en-us 2019-01-07 12:26:00 UTC 2025-11-11 16:51:06 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Condos.png Gruppe 8 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318679492 Inntak, fagopplæring/formidling, OT, PPT, skoler, Voksenopplæring, opplæringskontor, bedrifter, NAV, Fylkesmann, Udir, Karrieresenter, Politiet, kommunale støttetjenester (eks. skolehelsetjenesten, SLT og lignende) men også kommunene som aktør innenfor utdanning og næring, barnevernsinstitusjoner, Bufetat, Imdi, Kompetanse Norge, næringsforeninger/næringshager, kriminalomsorgen, samarbeid med helsevesenet slik at vi har et opplæringstilbud som bidrar til å gi elevene kompetanse til å komme ut i arbeidslivet.

]]> 2019-01-09 09:02:48 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318679492 Gruppe 8 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318679750 NAV, på ulike nivåer
samarbeidsavtaler med Opplæringskontorene (OKIT)
Universitetsskole
Politiet
Kommunale avtaler knyttet til funksjoner inn i skolene
Statped
Fagnettverk
Kjøp av kommunale PP-tjenester
nterkommunale tjenester, vertskommuneavtaler, IKS
Samarbeidsavtaler med andre fylkeskommuner.
Barnevernsinstitusjoner/Bufetat
TROVO (voksenopplæring), INN,

]]> 2019-01-09 09:04:00 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318679750 Gruppe 8 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318679767 Trøndelag:
- bidra til samsvar mellom behov og tilbud. Utdanningstilbudet på de ulike nivåene (videregående opplæring, fagskole, høyskole, unviversitet og lignende) står i samsvar med regionens behov for arbeidskraft.
- Bidra til overordnet kartlegging var behovene, både nåværende og fremtidig.
- Bli en attraktiv region for å sikre vekst.
- Ambisjoner på å bygge kompetansemiljøer som er attraktive både for at folk søker seg til regionen og bli værende.
- bidra til mer mobilitet innad i region. Unngå alt for stor sentralisering.

Fylkeskommunen
- Utfordre fylkeskommunen på mer fleksible løsninger. Er videregående opplæring i tråd med behovene i regionen. Tilbudsplanlegging.
- hvordan arbeidet aktivt for å justere lovverket til å være i samsvar med behovet for fleksibilitet.
- bryte med sektorgrensene. Mer samhandling rundt felles utfordringer.
- karriereveiledning (både overfor gunnskole, men også opp mot høyerer utdanning).
Avdeling utdanning
- bidra til prosesser som gir godt kunnskapsgrunnlag for de politiske prosessene som skal gjøres.

Din seksjon ; og for ditt arbeid?
- ulike oppgaver medfører ulik eierskap til dette, men strategien bidrar til å løfte blikket og se et større bilde.
- mulighet til å få fram utfordringer og muligheter i arbeidslivet i direkte dialog med bedrifter og næringsliv ut fra de erfaringene man gjør seg i sitt arbeid.
- bidra til å gjøre elever med læringsutfordringer til å komme seg inn i arbeidslivet.]]> 2019-01-09 09:04:05 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318679767 Gruppe 3 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690766 - inntak og eksamenskontor, skolene eksternt
- opplæringskontor og bedrifter
- UDIR
- Grunnskole
- Næringsforum, næringhager
- Kommune
- Internt: andre seksjoner og avdeling
- Samordnet opptak og lånekasse
- YON
- Innovasjonssenter
-Ung entreprenørskap
- Politisk nivå
- NAV
- Elevorganisasjoner, lærlingråd
- NTNU og Nord universitet
- Medisinsk institutt
- Bedrifter og næringsliv
- Kompetanse Norge]]> 2019-01-09 09:52:37 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690766 Gruppe 3 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690851 Trøndelag
- Strategien sikrer vi at regionene blir hørt og kan påvirke (medvirke)
- ivareta tilbud og etterspørsel når det gjelder etterutdanning(bedrifter bl.a), videreutdanning, kompetanse i næring regionsvis,
- et overordnet blikk som sikrer langsiktig planlegging
Fylkeskommunen
- arbeid på tvers av seksjoner og avdelinger innad i fylkeskommunen
- ny kompetanse blant ansatte
- ny rolle som samfunnskontakt, ivareta alle ledd
- Tilbudsstruktur
- Næringslivets behov
Avdeling utdanning
- kompetanseheving blant ansatte, men også nye ansatte med kompetanse knyttet til enkelte arbeidsområder
- tverrfaglig samarbeid, organisering
- viktig med ansvarsstruktur, endring av ansvarsforhold i forhold til arbeidsoppgaver/arbeidsgrupper
- et ansvar for gjennomføring av vedtatte tiltak
Din seksjon
- samarbeid mellom seksjoner, intern kommunikasjon, hvem jobber med hva, viktig at vi bruker riktig kompetanse på riktig plass
- statistikk på kompetansehevingstiltak(skole, etterutdanning) per ansatt, elever, osv, slik at vi kan bruke underlaget for å sikre at vi utvikler riktig og nødvendig kompetanse

]]> 2019-01-09 09:52:58 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690851 Gruppe 6 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690867 - Trøndelag
Kompetanse Trøndelag vil kunne bidra til å se sammenhengen og tegne de lange linjene mellom behov og tilbud som gis Trøndelag beboere.

Regionene selv tar ansvar, men samtidig uhyre særs viktig med ett overordnet blikk slik at det tenkes langsiktig for hele fylket. Kompetansenivå - Se kompetansen i sammenheng med hele livsløpet og hele familien - utnytte den kompetansen som er, og bevare kompetanse i distriktene - "jobben skal være der du er" - utdanning der jobben er, ansvarliggjøring av regionene og næringslivet ifht dette(forpliktende).
- Fylkeskommunen
Påvirker tilbudsstruktur, folkehelse, behov for utvikling av nettbasert utdanning, kultur, bredbånd/digitalisering, næring og samfunnsutviklerrollen, Ta vare på de kunnskapsklyngene vi har ifht innovasjon bl.a., eks. NTNU.
- Avdeling utdanning
Tilbudsstruktur, lokalisering av utdanningstilbud - desentraliserte tilbud, etter- og videreutdanning(nettbasert), fagskole(helhetlig og samordnet), voksenopplæring, samarbeid med høyere utdanning (Y-veien for eksempel), samarbeid mellom seksjonene ifht etterspørsel.
- Din seksjon ; og for ditt arbeid?
FoY; praksiskandidater, fagbrev på jobb - behov og etterspørsel.

Enklere å vite hva vi skal gjøre mer av, mindre av eller slutte med.

Kompetansestrategien må være styrende for de videregående skolenes kompetansebehov. ]]> 2019-01-09 09:53:04 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690867 Gruppe 6 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690914 NAV, Sametinget, UE, OKiT, ulike typer avtaler med NTNU og Nord universitet, Vigo IKS(IST)

Politi, fagnettverk, ulike veldedige organisasjoner, Arbeidstilsynet, LO, NHO, KS, Virke, Trøndelagskonferansen, Yrkesfagkonferansen, SAFO, ]]> 2019-01-09 09:53:13 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690914 Gruppe 6 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690943 UH-miljø, FM, KS, NHO, LO, andre FK, forskningsmiljø, lokalt næringsliv, videregående skoler, PPT, BFT/helse- og velferd, kommunene(næringsliv og administrasjon), opplæringskontor/lærebedrifter, Bjørn og Helge, av og til Siv, NAV, Udir, ]]> 2019-01-09 09:53:18 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690943 Gruppe 3 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690986 - Vigo
- Udir
- Samordnet opptak
- Fagnettverk
- IST
- NAV (partnerskapsavtale)
- ORN
- Ducky ECO
- KS
- Fagorganisasjoner
- NTNU
- Fagfornyelsen
- FYR
- IKO]]> 2019-01-09 09:53:28 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690986 Gruppe 13 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690989 Hvem er dine nærmeste samarbeidspartnere internt og eksternt i kompetansearbeidet?

- NAV

- Grunnskole

- Karriereveiledning i grunnopplæringa

- Karrieresenteret

- Voksenopplæringen

- Opplæringskontor

- Bedrifter

- Kommunene

- LO

- NHO

- Videregående skoler

- Høyere yrkesfaglig utdanning

]]> 2019-01-09 09:53:29 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318690989 Gruppe 7 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691007 Udir, SSB og kommunene. Skoleledelsen, andre avdelinger. Skoler, NAV, kommuner, næringsforeninger, systemleverandører, opplæringskontorer, NTNU, enkelte bedrifter, karrieresenteret, NDLA.

]]> 2019-01-09 09:53:34 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691007 Gruppe 13 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691046

Hvilke arenaer og samarbeidsavtaler har vi i dag?

- NAV

- Grunnskole

- Næringsliv

- Opplæringskontor

- Kommunene

- Fagnettverk

- IT-firmaer

- Andre fylker

- Opplæringsregion nord

- Høyskole/universitet

- Videregående skoler

- Lånekassen

- SSB

- Samordna opptak

- KS

- NHO

]]> 2019-01-09 09:53:46 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691046 Gruppe 13 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691065 Hva betyr Kompetanse Trøndelag (strategi-, handlingsprogram og kunnskapsgrunnlag) for:

- Trøndelag - Fylkeskommunen

Vi må løfte oss mye mer enn vi har gjort tidligere og se Trøndelag i en helhet.

- Avdeling utdanning

Se på nye samarbeidsaktører. Hvem samarbeider vi med i dag og hvem er det ikke et samarbeid med?

Gode systemer for samarbeid med samarbeidsaktører på tvers av sektorer, men også tettere samarbeid innad i avdelingen. Samarbeider vi godt nok innad/mellom seksjonene per i dag?

Hvordan kan vi klare å rekruttere flere til yrkesfaglig utdanning for eksempel?

- arbeid med holdninger, karriereveiledning, markedsføring, synliggjøring av muligheter, bolyst, infrastruktur, mobilitet..

Er vi organisert slik at får til et best mulig arbeid i forhold til kompetansestrategien?

- Din seksjon; og for ditt arbeid?

Gir oss føringer i forhold til satsningsområder. Vi får nye samarbeidspartnere.

]]> 2019-01-09 09:53:52 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691065 Gruppe 12 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691135 Internt: Dette er starten på arbeidet vi skal gjøre på dette området, lite i dag, vi er for dårlig til å jobbe på tvers. Irene - på kjønn, Plan og utv., fagopplæring, Tilbud og komp. og karriere og næring.
Eksternt -Fagopplæring-mange, Plan og utvikling en del, og Inntak noen. Opplæringskontor og bedrifter, NTNU, BUf etat, YON, Lærlingerådet, NAV, partene i arbeidslivet, andre fylkeskommuner, Fylkesmannen, kommuner, frivillige org, som FN sambandet, Ungt Entreprenørskap, private skoler++++++]]> 2019-01-09 09:54:12 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691135 Gruppe 12 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691167 OKIT, Kvinner i utradisjonelle yrker, friskoler, andre fylkeskommuner, kommuner, Buf etat, Ungt Entreprenørskap, Menn i helse?, NTNU maserstudenter, Rema 1000?, NAV, ]]> 2019-01-09 09:54:19 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691167 Gruppe 11 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691181 Vi er fra ulike seksjoner, har ulike samarbeidspartnere, Internt: voksenopplæring og videregående skoler, tverrfaglig mellom seksjonene og avdelingene i Trøndelag fylkeskommune, skolene, ressurssentrene, voksenopplæring, skolene våre, opplæringsinstitusjonene i psykiatrien, skolene i fengselet, PPT

Eksternt; NAV, direktørene til rådmannen, partene i arbeidslivet, private videregående skoler, BUFETAT, barneverninstitusjoner, psykiatri-institusjoner, helse (St. Olav) kriminalomsorgen, IM,Di opplæringskontorene, Fylkesmannen, NTNU, idretten, frivilligheten, private kursholdere uten eksamensrett, andre fylkeskommuner]]> 2019-01-09 09:54:23 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691181 Gruppe 12 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691195 Trøndelag- kunnskapsgrunnlag gir et felles grunnlag/utgangspunkt/forståelse for hvilke tiltak som skal igangsettes/målrettes.
Fylkeskommunen- felles forståelse på kryss og tvers av forskjellige avdelinger/seksjoner. Føring på satsing av ulike tiltak-samlende.
-Avdeling utdanning, bør bety retning, hva vi satser på. Tilbudsstruktur, hvordan skal den være? Hvilke behov i arbeidslivet kontra 1. ønske. Synliggjøring av behov frem i tid, karriereveiledning.
Holdningsarbeid, innvandrere. Hvilken holdning har vi i samfunnet til håndverkere/helsevesen/kjønn andre med annet språk/hudfarge, og gi dem jobbe?
Din seksjon/ Se mine/seksjonens arbeidsoppgaver i forbindelse med strategien. Spesielt med fokus på utviklingsoppgaver, og kanskje driftsoppgaver.

]]> 2019-01-09 09:54:26 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691195 Gruppe 4 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691244 2019-01-09 09:54:38 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691244 Gruppe 4 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691302 NAV
UDIR
Seksjon
Avdeling
Komiteer
Fylkestinget
Kommuner
Kommunedialogen
Skoler
Fagnettverk
Rektormøte
Opplæringsregion Nord
Grunnskolenettverket til Fylkemannen
Regionråd
Næringsregioner
Næringshager
Imdi
Opplæringskontorene
VOFO
Andre fylkeskommuner
Vigo
Forskjellige utvalg og prosjekt

]]> 2019-01-09 09:54:52 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691302 Gruppe 4 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691323
Trøndelag
Felles enighet om hvordan man skal jobbe strategisk med kompetanse tverrsektorilet.

Et synlig og forpliktende samarbeid mellom alle aktører, slik at det ikke blir jobbet parallelt.

Det er viktig for regionene at vi kommer fra til et verktøy/system som bidrar til at vi kan jobbe med regionale målsettinger i fellesskap

Fylkeskommunen
En felles kompetansestrategi bidrar til økt samarbeid mellom avdelingene.

Bidrar til konkretisering av avdelingsmål. Fokus og bevissthet om et felles mål.

Vi blir utfordret på å nå målene i kompetanseplanen. Den bidrar ti økt interesse for andres arbeidoppgaver og et økt engasjement i fylket.

Avdeling Utdanning
Jobbe strategisk på tvers av seksjoner.

Forplikter til et tettere samarbeid på avdelingsnivå. Fellles bevisstgjøring og eierskap

Seksjon

En felles argumentasjon og forståelse som kan knyttes til handlingsplanen for Kompetanse Trøndelag.

Vi blir utfordret gjennom strategien, vi løfter blikket og ser at vi er en del av et større samarbeid mot et felles mål.

]]> 2019-01-09 09:54:58 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691323 Gruppe 5 liser https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691749 2019-01-09 09:56:16 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691749 Gruppe 9 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691910 Lokale næringsforeninger, NAV, Videregående skoler (Eksamensansvarlige, PPT, Avd. ledere, rådgivere, faglærer, Inntakskoordinator, formidlingskoordinatorer). Ungdomsskoler v. rådgivere, opplæringskontor, lærebedrifter, prøvenemnder, Karrieresentere, andre fylkeskommuner, ORN, Udir.
Voksenopplæring.]]> 2019-01-09 09:56:58 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691910 Gruppe 9 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691934 Deltar på styremøter i opplæringskontor. Samling for eksamensansvarlige, karrierekonferansen, Yrkesfagkonferansen, Møter med OKIT, Landssamlinger for inntak-, formidling og eksamen. Kompetanse Norge, Inntak har samarbeid med nabofylkene og private videregående skoler. ORN.]]> 2019-01-09 09:57:03 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318691934 Gruppe https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692027 2019-01-09 09:57:19 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692027 Gruppe 10 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692139 1.Trøndelag
et overordnet mål, noe som samler og forener. et dokument som kanskje ikke betyr noe for noen/alle som ikke kjenner den. mange områder som sammen skal gi en retning. mer helhetlig og vidt fokus.
Fylkeskommunen
vi som jobber i fylket bør kjenne til innholdet, og det forplikter på fylkeskommunens arbeidsområder, for eks. utdanning, sørger for kvalitt og tilbud i alle ledd...voksenopplæring, videregående opplæring, etter og videreutdanning av lærere, tilbudsstruktur mm.
Avd Utdanning, se forrige punkt, forutsetter samhandling/samarbeid i avdelingen og strategien hjelper til fordrer bedre samhandling i avdelingen og at det er viktig, kanskje kan strategien hjelpe til å bli enda bedre
Seksjon
at vi må samhandle mer
kanskje også mer styrende for vårt arbeid
bli mer enhetlig og lik i vår praksis]]> 2019-01-09 09:57:41 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692139 Gruppe 2 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692273 1. Kartlegge nåværende utdanningsnivå og utvikle en strategi i forhold til fremtidige behov.

Bevisstgjøre bedriftene rundt viktigheten av å ha oversikt over nåværende kompetanse hos sine ansatte, hvem som går av med pensjon i nærmeste fremtid og hva slags påfyll de yngre i arbeidsstokken har behov for.

Synliggjøre hvilke aktører som må på banen for å oppnå målene.

En arena hvor arbeidslivet melde inn om nye kompetansebehov som ikke finnes på arbeidsmarkedet i dag.

Arbeidsstokken vil være lavere i fremtiden og der bør tenkes på digitalisering og automatisering for å imøtekomme behovet.

Åpenhet for regionale forskjeller. Må være justerbart i forhold til de ulike utfordringene som kommunene i Trøndelag står ovenfor.

Avdeling utdanning.

Avdeling utdanning må jobbe aktivt med å sørge for at det finnes utdanningstilbud og studieplasser som samsvarer med arbeidslivets behov, samtidig som vi ivaretar hver enkelt person sitt individuelle behov og ønsker til utdanning.

På både grunnskole og videregående nivå bør skolene bli flinkere på å informere om mulighetene som hver enkelt elev har og hva som kreves for å oppnå en spesiell utdanning som elevene er interessert i.

Viktig at lærere holde seg oppdatert på hvordan arbeidslivet faktisk fungerer slik at de ikke lærer bort utdatert informasjon.

Seksjonsnivå.

Kartlegge om de oppgavene vi utfører i dag imøtekommer behovet til arbeidslivet og eventuelt finne ut om det er andre eller helt nye områder vi bør sette inn ressurser.]]> 2019-01-09 09:58:15 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692273 Post 5 liser https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692529 - Ny rolle, tenke bredere.
Mulighet til å forbedre samarbeidet i regionen.
- FK sentrale oppgave er den koordinerende/samordnende rollen. Mange har en aksje i dette arbeidet.
- kommunene er sentrale. Rekruttering henger sammen med bolyst, og tilrettelegging for det.
- Avd.: større nærhet til samfunnsutviklingen.
- seksjonene: nye oppgaver.
- Kan kompetansestrategien være et virkemiddel for "utjevning" av kompetanse - særlig i distriktene?

]]> 2019-01-09 09:59:19 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318692529 Gruppe 1 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318693506 Trøndelag
skape konkurransekraft for trøndersk arbeidsliv
opprettholde bosetting, unngå sentralisering
ha kompetanse om der oppgavene som skal løses

Fylkeskommunen
Tjenesteprodusent - innrette etter kompetansefora
Karriereveiledning for grunnopplæring
Arbeidsgiver - rekruttere arbeidsfolk og etterutdanne de som allerede er i arbeid

UTD
Tverrfaglig og helhetlig arbeid
Større og reell involvering nedenfra og opp

Seksjon
Det må foregå et arbeid i seksjonene, dra ned dette arbeidet der

]]> 2019-01-09 10:03:04 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318693506 Gruppe https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318693734 Blir kjent med flere aktører enn tidligere og bedre samarbeid på tvers, bedrifter, næringshager og utdanningsinst. Alle avdelingene må bidra. Samarbeide med andre utdanningsaktører. Sørge for at AVD utdanning utdanner riktig kompetanse for fremtiden. Fagfornyelsen, karrieresenteret og digitalisering er viktige arbeidsområder.

]]> 2019-01-09 10:03:58 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318693734 Gruppe 11 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318695023 NAV - overordnet avtale og underordnede avtaler, sentrale avtaler med større bedrifter om lærlinger, f.eks NTE. idretten, olympiatoppen, Trondheim kommune, NTNU (universitetsskole) TROVO interkommunalt samarbeid § 27. Alle skoler har avtaler med lokalt næringsliv om lærlinger. FFU - vigo, OKIT, partnerskapsavtale - NAV - karrieresenteret, avtale med politiet, avtale om kjøp av opplæringstjenester i kommunene, Statens lånekasse, NDLA]]> 2019-01-09 10:09:30 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318695023 G https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318696429 2019-01-09 10:15:23 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318696429 Gruppe 10 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318696460 dagens praksis kan si noe om fremtidige samarbeidspartnere. vi har litt ulike interne og eksterne samarbeidspartnere.
utdanningsinstitusjoner, ntnu, nord, høgskolen i innlandet, lokalt nærinsliv, næringsforum, NAV, vgs, PPT, voksenopplæring, IM, opplæringskontor, på tvers av seksjoner, kompetanse Norge, NDLA, ]]> 2019-01-09 10:15:30 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318696460 Gruppe 11 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697031 Gruppe 11]]> 2019-01-09 10:17:52 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697031 Gruppe 11 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697251 Gruppe 11 Trøndelag: rettet mot voksne i arbeidslivet - er blitt til gjennom pålegg fra KMD, arbeidsstokken i Norge er fol lite dyktig til å omstille seg, vi treffer ikke godt nok på de vi utdanner, vi samarbeider for dårlig. Plan og næring + utdanning skal jobbe sammen. Vår avdeling har ansvar for kompetanseplanen. Vi må ha bedre oversikt over behovene for å se hva som trengs av kompeanse i regionene. Må samarbeide mellom utdanningsinstitusjonene og næringslivets behov. Karriereveiledning er viktig . Må jobbe sammen for å få til dette. Avdeling utdanning; no one shal be left behind. motvirke utenforskap - gjennomføring av vgo, de 12 % som slutter i vgo - de må vi få tak i, legge til rette for å få dem inn i vgo. Psykisk helse - vi har mye kunnskap, hvordan kan vi bruke kunnskapen vi har at disse ungdommene skal få mulighet til å fullføre vgo. de som kommer med lite grunnleggende kompetanse - hvordan finne en opplæring tilpasset nivået den enkelte er på som kan gi mulighet til jobb. Voksne som har "våknet" og ønsker å få en opplæring som kan gi vitnemål og kvalifisering for en jobb. samarbeid med arbeidslivet slik at folk som har jobba i mange år kan få mulighet til kvalifisering, fagbrev, lønn og jobb. retten til grat]]> 2019-01-09 10:18:53 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697251 Gruppe liser https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697626 2019-01-09 10:20:38 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697626 Gruppe 5 liser https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697749 - Internt:
- Fylkeskommunen; IKT, Plan og næring, kultur (folkehelse)

- Eksternt; leverandør av læringsverktøy, lærebedrifter, instruktører, opplæringskontor, tilbudsstrukturarbeidet, orientere om mulighetene innfor fagopplæring, kunnskap vi får gjennom kontakt med arbeidslivet, basiskompetanse i arbeidslivet - samarbeid med studieforbund etc.,
Samarbeid med NAV, kommunene, vgo er det viktigste virkemiddelet for å forebygge utenforskap fra arbeidslivet]]> 2019-01-09 10:21:16 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697749 Gruppe 10 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697820 Partnerskapsavtale mellom fylkeskommunen og NAV, /tidligere partnerskapsavtaler skal reforhandles? Partnerskapsavtaler med opplæringskontor i Trøndelag, yrkesopplæringsnemd, SAFO?, ntnu, og andre fylkeskommuner, avdelingsmøter, seksjonsmøter, interne skypemøter med mer, ]]> 2019-01-09 10:21:38 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318697820 Gruppe 9 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318698435 Omvalg, Privatistordning, Lærekandidatordningen, Fagbrev på jobb, Fleksibelt i forhold til gjennomføringstid, AOS, Sommerskole, Intensive kurs, Nettskole.]]> 2019-01-09 10:24:31 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318698435 gruppe 1 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318698652 Internt: Spørs på oppgaver og behov - andre seksjoner, PPT, skoler, bedrifter

Eksterne - grunnskole, kommunen, andre fylkeskommuner, IST, nav, barnevern, bup,
Skulle hatt bedre oversikt over seksjonenes oppgaver - ]]> 2019-01-09 10:25:31 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318698652 Gruppe 2. https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318699678 2019-01-09 10:30:20 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318699678 Gruppe 2. https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318699721 Tilbud og kompetanse
Eksternt:
* NAV
* Næringsforeningen
* Kommunedialog/skoledialog

Internt:
* Plan og næringseksjonen

Fag- og yrkesopplæringen:
Eksternt:
* Opplæringskontorene
* NAV
* Store og små selvstendige bedrifter
* Politikere
* Prøvenemnder
* Eksamenskontoret
* Inntakskontoret
* Yrkesopplæringsnemnda

Eksamen:
Eksternt:
* Skolene og de eksamensansvarlige ute på skolene
* Sonans
* Institusjonsprivatister
* Kriminalomsorgen

Alle seksjoner:
* IST
* IT avdelingen
* Administrasjonsavdelingen]]> 2019-01-09 10:30:35 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318699721 Gruppe 7 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318700067 NAV, Kompetanse Norge, Senter for IKT i utdanningen, opplæringskontorene, fagnettverkene, Sametinget. Radikalisering og voldelig ekstremisme

]]> 2019-01-09 10:32:15 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318700067 gruppe 1 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318700260 For eksempel Yrkesfagskonferansen, rådgiversamling/infomøter, samarbeidsmøter OKIT, grenseavtaler med andre fylker, friskolene ]]> 2019-01-09 10:33:02 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318700260 Gruppe 5 liser https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318701023 - partnerskapsavtale med OKIT
- Overordnet samarbeidsavtale med NAV og særavtaler innenfor seks områder
- med NTNU, Kompis
- Ulike avtaler med kommunene
-]]> 2019-01-09 10:36:26 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318701023 Gruppe 13 https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318702333

Hva betyr Kompetanse Trøndelag (strategi-, handlingsprogram og kunnskapsgrunnlag) for:

- Trøndelag - Fylkeskommunen

Vi må løfte oss mye mer enn vi har gjort tidligere og se Trøndelag i en helhet.

- Avdeling utdanning

Se på nye samarbeidsaktører. Hvem samarbeider vi med i dag og hvem er det ikke et samarbeid med?

Gode systemer for samarbeid med samarbeidsaktører på tvers av sektorer, men også tettere samarbeid innad i avdelingen. Samarbeider vi godt nok innad/mellom seksjonene per i dag?

Hvordan kan vi klare å rekruttere flere til yrkesfaglig utdanning for eksempel?

- arbeid med holdninger, karriereveiledning, markedsføring, synliggjøring av muligheter, bolyst, infrastruktur, mobilitet..

Er vi organisert slik at får til et best mulig arbeid i forhold til kompetansestrategien?

- Din seksjon; og for ditt arbeid?

Gir oss føringer i forhold til satsningsområder. Vi får nye samarbeidspartnere.

Hva betyr Kompetanse Trøndelag (strategi-, handlingsprogram og kunnskapsgrunnlag) for:

- Trøndelag - Fylkeskommunen

Vi må løfte oss mye mer enn vi har gjort tidligere og se Trøndelag i en helhet.

- Avdeling utdanning

Se på nye samarbeidsaktører. Hvem samarbeider vi med i dag og hvem er det ikke et samarbeid med?

Gode systemer for samarbeid med samarbeidsaktører på tvers av sektorer, men også tettere samarbeid innad i avdelingen. Samarbeider vi godt nok innad/mellom seksjonene per i dag?

Hvordan kan vi klare å rekruttere flere til yrkesfaglig utdanning for eksempel?

- arbeid med holdninger, karriereveiledning, markedsføring, synliggjøring av muligheter, bolyst, infrastruktur, mobilitet..

Er vi organisert slik at får til et best mulig arbeid i forhold til kompetansestrategien?

- Din seksjon; og for ditt arbeid?

Gir oss føringer i forhold til satsningsområder. Vi får nye samarbeidspartnere.

]]> 2019-01-09 10:41:46 UTC https://padlet.com/anlehn/kompetansestrategi/wish/318702333