Que los niños/as sigan aprendiendo en propuestas de enseñanzas, con desafíos permanentes a sus posibilidades de ir apropiándose, con el juego, con la cultura, estamos formando ciudadanos, sentando las bases en situaciones de enseñanza futuras. Con un bagaje de autonomía, confianza, seguridad.  Un espacio “a disposición” de las y los niños que, planificado y organizado por los/as docentes de una institución, tiene como fin ampliar el repertorio cultural de las infancias, ampliar la mirada del mundo y favorecer el aprendizaje.

Queda expresada la mirada pedagógica desde la articulación con los contenidos de clase y el posicionamiento docente.

Esta actividad ofrece: las sigueinte categorias

espacio: al dejar espacios blanco propone al niño poder intervenirlo, socializar sus intervenciones con sus pares, intercambiar saberes adquiridos luego de haber conocido a la artista. 

materiales: la selecciones de colores, el brindales en otro sector masa, por un lado permite la independencia del niño de poder elegir lo que le llama la atención, por otro, si organizamos la actividad haciendo rotar los grupos, desafia las capacidades con la masa  y los materiales concretos ofrecidos.

saludos! 

Gracias por re pensar las sugerencias! seguiremos reflexionando juntas a partir de los nuevos materiales de clase !!

Iniciamos este camino con algunos contenidos abordados en la clase 1 que podrían ser la base de nuestra mirada pedagógica del Nivel Inicial. Para ir formulando ejes rectores de nuestra mirada sobre la práctica docente y la mirada sobre la tarea, siempre partiendo de la concepción de las y los niñxs como sujetos de derecho. 

Ponemos el eje en la enseñanza, en los espacios de aprendizaje más allá del edificio escuela, del lugar aula, el los materiales más allá de las cosas y su estética, sino desde el lugar de posibilitadores de experiencia, los tiempos más allá de la cantidad sino que posibiliten y abran nuevas vivencias en calidad, y los agrupamientos que se vinculan al hacer junto a otrxs, ya sean pocos o más numerosos grupos. 

Estas categorías nos ayudan a pensar propuestas didácticas que deben tener sentidos plenos , pensados, planificados, con la mirada puesta en la posibilidad de provocar en las infancias, situaciones de calidad que acompañen las experiencias de aprendizaje ampliando los horizontes culturales.

Entonces me pregunto junto a ustedes, cuáles de estas categorías y conceptos vemos reflejados en nuestro  muro?

Podemos estar de acuerdo o disentir. Puedo hacer una devolución desde una mirada que no lxs represente. Para eso estamos, para debatir y aprender juntxs. 

Lo que más apareció en primera rueda tenía que ver con mostrar situaciones estáticas ordenadas y claramente diversas. Con calificativos cercanos a una mirada que resalta la oferta conocida, objetos para la experimentación directa, libros para conectar con el mundo literario, lugares para desarrollar variada acción ligada a la vida cotidiana… No está mal!! Pero la invitación es pensar y poner en discusión lo conocido para poder enriquecer la práctica, salir del lugar de confort, seguro y garante para construir otras lógicas que habiliten nuevas experiencias de aprendizaje para las y los niñxs y para lxs docentes.

Poder articular los nuevos conceptos con la experiencia es uno de los pbjetivos de la formación, y este es el camino iniciado. De a poco iremos ampliando nuestros horizontes en estas relaciones que iremos trazando entre todxs. 

Este ejemplo de casos es poner en juego la acción de leer más allá de lo que vemos. Volver a preguntarnos por lo obvio y evidente y corrernos de lo estético a la hora de analizar una propuesta didáctica. No es lindo o feo sino que potencia provocadora de nuevas experienicas puede generar mi propuesta en la sala, con determinados materiales pensados para ese objetivo, en un espacio formado para ese fin, con tiempos específicos o generando intercambios y trabajos colectivizados que habiliten nuevas vivencias… no tiene que estar todo presente, pero sí tomar ejes para analizar la propuesta y evaluarla. 

Si pueden releer las propuestas de lxs colegas van a poder observar esos replanteos tan enriquecidos que fueron armando y pensando.