https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6 Responde al proceso de construcción del PROGRAMA ANALÍTICO en-us 2023-07-21 06:19:25 UTC 2023-07-24 05:03:36 UTC hello@padlet.com https://assets.entrepreneur.com/content/3x2/2000/20160714164800-creatividad.jpeg aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649052684 ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIO EDUCATIVO]]> 2023-07-21 06:20:57 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649052684 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649053671 2023-07-21 06:23:35 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649053671 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649054997 De los 4 campos formativos:

1. Lenguajes
2. Saberes y pensamiento científico
3. Ética, naturaleza y sociedades
4. De lo humano y lo comunitario

]]> 2023-07-21 06:26:56 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649054997 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649055628 2023-07-21 06:29:01 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649055628 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649057626 1. Entorno natural, social y cultural (comprende):
- Características del entorno
- Condiciones socioeconómicas
- Características socio culturales
Aspectos como:
- Religión
- Prácticas sociales y culturales
- Situación sociopolítica
- Estructuras político-administrativas
- Económico-productivas
- Organización
2. Ambiente familiar
Aspectos como:
- Status socioeconómico
- Actitudes educativas
- Estilos de crianza
- Filosofía e ideología culturales familiares
- Estructuras jerarquizadas
- La convivencia
- Manejo de normas]]> 2023-07-21 06:34:15 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649057626 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649063462 Retos en término de aprendizaje en relación con el perfil de sus alumnos
1. Desempeño académico:
- Características, áreas de oportunidad o indicadores críticos en los procesos de aprendizaje
2. Desarrollo integral:
- Socioemocional
- Interacciones sociales
- La convivencia
- Trabajo colaborativo
- Autoconciencia
- Autoestima
- Manejo de emociones
- Resolución de conflictos
- Impacto de las familias en su estado emocional
3. Escuela y ambiente de aprendizaje
- Entornos de aprendizaje (entre todos los actores educativos)
- Relaciones que se construyen
- Atención a la diversidad, el respeto y la inclusión
- Interacciones sociales y prácticas educativas

]]> 2023-07-21 06:47:54 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649063462 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649071105 A) Ya recolectado toda la información de las dimensiones, continúa un proceso deliberativo de análisis de la información:
Encontrar tendencias (aquellas situaciones que se repiten)
B) Problematización: Con el uso de datos recabados, análisis del contexto, experiencias y saberes pedagógicos y los 7 ejes articuladores: Identificar situaciones-problemas y que vayan desde lo local hasta lo internacional, así como rescate de saberes ancestrales comunitarios. Éstos pueden ser vistos desde diferentes ejes, o a su vez pueden sólo tener un eje que permita articular los contenidos.
C) A partir de obtener las problemáticas a abordar, sigue proceso de jerarquización: Delimitar cuáles de esas problemáticas son posibles de trabajar en la escuela.

]]> 2023-07-21 07:05:37 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649071105 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649994089 Proceso de contextualización]]> 2023-07-24 04:14:44 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2649994089 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650004629

Estrategia Nacional

Eje o ejes articuladores

Organizar todos los CONTENIDOS y PDA (contenidos sin modificación): vinculación, secuenciación o articulación entre ellos

Contextualizar los CONTENIDOS del programa sintético en cada una de las situaciones-problema detectadas, adaptándolos al contexto de la escuela, necesidades, interés y exigencias de los estudiantes del Centro Escolar (contenidos con necesidad de modificación)

Estrategias didácticas o metodología (orientaciones didácticas)

]]> 2023-07-24 04:30:08 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650004629 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650011305 Posible incorporación de CONTENIDOS que no están contemplados en el programa sintético y que de acuerdo a la lectura de la realidad (PRIMER PLANO), sea necesario su abordaje]]> 2023-07-24 04:42:05 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650011305 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650014333

Al crear CONTENIDOS se asentarán al programa analítico

Incluir una justificación de su incorporación

Incluir una aproximación a los PDA que se impulsarán

Para la creación de contenidos no hay un número específico

]]> 2023-07-24 04:47:16 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650014333 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650017909 Incluir todos los elementos de cada uno de los planos
No hay un formato específico
Se sugiere que en colectivo escolar DISEÑEN un formato que reúna cada uno de los elementos de FORMA LÓGICA y ENTENDIBLE para toda la comunidad
Es para un periodo de implementación de un ciclo escolar]]> 2023-07-24 04:54:34 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650017909 aholiba7 https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650022812

Coordinación Académica de Educación Básica (s.f.). Orientaciones para el diseño creativo del Programa Analítico.

Secretaría de Educación Pública (2022). Avance del contenido del Programa Sintético de la Fase 2 (material en proceso de construcción.

]]> 2023-07-24 05:03:31 UTC https://padlet.com/aholiba7/fl7oacm461akpbr6/wish/2650022812