달걀을 회전시키면 : 달걀을 회전시킬 때 발생하는 원심력에 의해 밀도가 작은 노른자가 밖으로, 밀도가 큰 흰자가 안으로 모이게 된다.

원심력 : 회전하는 좌표계에서 관찰되는 관성력으로, 회전의 중심에서 바깥쪽으로 작용하는 것처럼 관찰된다. 하지만 다른 관성력과 마찬가지로 실제 존재하는 힘은 아니다.

통제 변인 : 달걀의 온도, 신선함 정도

종속 변인 : 흰자가 중심에 모이는 정도

심화 탐구하고 싶은 내용 : 달걀의 노른자와 흰자의 밀도를 구분할 수 있는 추가 실험을 통해 밀도를 비교하고, 밀도가 더 큰 흰자가 달걀의 바깥쪽에 위치하는 이유에 대해 알아보고 싶다.

더 빨리 뜨거워지는 현상

이 실험은 쉽게 관찰할 수 있어서 광합성 원리를 이해하는데 도움이 됐다

공기역학:양력,중력,항력

무게중심과 안전성

이를 반박한 레디의 생각으로는 생명속생설이있다

생명체는 오직 기존의 생명체로부터 탄생한다는 이론이다 생명체는 무생물에서 저절로 생기지 않는다는 주장을 펼치며 이 실험을 하였다

생물체인 파리로인해 생길것이다

이 실험을 통해 생물로 부터 생긴다는 생물속생설이 등장한다

통제변인-비커,초시계,펀치

종속 변인-광합성

태양광은 다양한 색깔로 구성되어 있으며 빨강~보라까지 스펙트럼을 이룬다. 각 색은 특정한 에너지량을 지닌다.

통제변인:고기의 상태 ,고기의 종류

종속변인:구더기가 생기는지에 대한 여부

온도가 높을수록 물 분자와 액체분자들이 더 빠르게 움직입니다(확산 속도가 빨라짐)

뜨거운 물에선 액체가 더 빨리 퍼지고 차가운 물에선 액체가 느리게 퍼집니다.

왜나하면 분자의 운동에너지에 영향을 주기 때문입니다.

대표적으로 브라운 운동이라는 입자들이 끊임없이 움직이는것을 말합니다.

통제변인:던지는장소,던지는위치

종속변인:날개각도,날개길이

-통제 변인: 컵의 크기, 물의 양, 물의 원래 온도, 설탕이 완전히 녹았는지 여부 등

-종속 변인: 얼기 시작하는 온도

통제 변인 : 동일한 재배조건(햇빛,물,토양) 같은세대에서 동일한 방식으로 교배

종속변인 : 자손세대의 형질과 그 비율

각기병은 신체에 티아민(thainine)이라 불리는 비타민 B1이 부족할 때 발생하는 병이다. 팔과 다리 등에 염증이 생겨 붓고 통증을 유발함.

에이크만은 각기병에 걸렸다가 나은 닭을 보고 가설을 세우게 됨.

현미엔 비타민B1가 함유되어 있어 이를 먹으면 각기병을 예방, 치료할 수 있음.

반면 백미에는 비타민 B1이 함유되어 있지 않음.

2.각각의 병에 똑같은 고기를 넣는다

3.그대로 방치한다

4.구더기가 어디에 생기는지 확인한다

(물의 온도가 높을 때 분자 운동이 활발해져서 반응속도가 빨라진다)

산-염기: 발포정에는 산성 성분과 염기성 성분이 있어서 물에 녹으면 산과 염기가 반응 하여 이산화탄소 기체가 발생한다.

통제변인: 빛의 밝기, 온도, 광원의 거리, 사용 식물, 실험시간 등.

종속변인: 광합성 속도, 일정시간 발생한 기포수, 발생한 산소양 등.

검은색은 빛을 거의 모두 흡수하여서 열 에너지로 바뀌므로 온도가 빠르게 올라간다.

하얀색은 빛을 대부분 방출하기 때문에 열을 잘 흡수하지 않아 온도가 천천히 올라간다.

통제 변인:파리의 갯수

종속 변인:구더기가 생기는지, 그렇지 않은지

이 반응은 원래 천천히 일어나지만, 촉매(아이오딘화칼륨, 효모 속 카탈라아제 등) 를 넣으면 아주 빠르게 진행된다

이때 생긴 산소 기체가 세제 거품에 갇히면서 마치 치약을 짜낸 듯 큰 거품 기둥이 만들어진다

또한 이 반응은 발열 반응이라 따뜻해지는 특징도 있다.

따라서 코끼리 치약은 촉매 작용으로 과산화수소의 분해 속도가 빨라져 산소가 급격히 발생한다. 또한 세제가 산소를 잡아 거품이 폭발적으로 분출한다.

레디의 대조실험을 조사한 덕분에 생명체는 무생물에서 저절로 발생하지 않는다는 사실을 알게 되었다

심회탐구하고싶은 내용:레디의 실험이 생명 발생 이론에 어떤 영향을 미쳤고, 현재 과학에서는 어떻게 진화했는지에 대해 탐구하고싶다

통제 변인: 같은 무게의 물체와 외부와 상호작용이 없는 상황

종속 변인:물체의 총질량

통제 변인: 발포정의 종류, 물의 양, 컵의 크기

종속 변인: 발포가 완료되는 시간

2 주시기에 잎 조각 6개와 1% 탄산수소 나트륨 수용액을 넣는다

3 주사기를 이용해 시금치 잎 조각 안의 공기를 빼서 가라앉힌다.

4 같은 작업을 반복하여 나머지 잎 조각 6개의 공기도 빼낸다

5 두개의 비커에 각각 6개의 시금지 잎 조각을 넣는다

6 LED 전등의 개수를 달리하여 잎 조각에 비춰주고 모두 떠오르는데 걸리는 시간을 측정한다

통제변인-종이의종류,용매의양,용매종류,실험시간

종속변인-분리되어 나타나는 색띠의 종류와 위치

2.각각의 컵에 물을 같은 양으로 담고 한 컵에만 설탕을 첨가한다

3.이때, 설탕이 완전히 녹았는지 확인한다

4.같은 온도에서 둘 중 하나의 물이 얼때까지 두 컵을 넣어두었다가 뺀 뒤 온도를 측정한다

-통제 변인 : 물의 양.비커크기.색소종류

-종속 변인 : 잉크의 확산속도

통제 변인:효소의 양,기질의 농도,온도

종속 변인:효소의 활성도

그리고 빛의 온도가 광합성에 미치는 영향도 함께

탐구해보고싶다

통제변인 : 물 온도 일정, 같은 유리잔, 같은 위치, 실험시간

종속변인 : 물의 온도변화

2.가설설정:날개가 길수록 비행기가 멀리 날아갈까

3.변수설정:날개길이,던지는 환경

4.실험설계:종이비행기를 조작변인에 따라 여러가지버전으로 접는다

5.자료기록

6.분석및결론 도출

통제 변인: 닭의 나이, 몸무게, 건강 상태, 종 등

종속 변인: 각기병 발병(및 각기병 호전) 여부

https://ywpop.tistory.com/18114

2.녹말용액에 ph1부터 ph13 용액을 3방울씩 넣는다.

3.아밀라아제를 5방울씩 넣는다.

4.녹말용액,ph용액,아밀라아제가 잘 섞이도록 깨끗힌 유리막대를 이용해 저어준다.

5.약 5분 정도 시간이 흐른 후 아이오딘 아이오딘화 칼륨용액을 넣고 비교관찰한다.

2. 발포정 비타민 1정을 위의 1의 비커에 넣은 후, 발포정 비타민이 모두 녹을 때까지의 시간을 측정하여 기록한다.

3. 얼음 물과 뜨거운 물에서도 위와 같이 실험한다

-자연발생설: 생명체가 부모 없이 스스로 생길 수 있다는 가설이며, 아리스토텔레스가 주장한 생명의 종말에 관련된 학설이다.

-백조목 플라스크에 사용된 원리: 플라스크의 목 부분을 불에 가열해 S자 형태의 유리관 모양을 만들면 공기는 들어오지만 S자로 휜 부분에 고이는 물 때문에 미생물은 들어오지 못하게 된다.

목표지향적 이론 : 학습자가 어떤 목표를 가지고 학습하느냐에 따라 학습 태도와 성과가 달라진다

과정 : 1.한 용기에는 뜨거운물을 한 용기에는 차가운 물을 각각 담는다.

2. 뜨거운 물과 차가운 물을 구별할수 있는 서머잉크를 사용해 실험 준비를 합니다.

3. 찬물에 5방울 뜨거운 물에 5방울을 각각 넣는다.

4. 확산을 볼수 있는데 차가운 물 보다 뜨거운물이 더 빠르게 확산되는것을 볼수있다.

우리가 말하는 욕을 알아들을수 없어 단어 자체가 성장을 방해하진 않음.

소리(진동)의 영향 ->

식물은 소리 진동을 감지할 수 있고, 특정 주파수는 식물 성장에 영향을 줄 수 있다는 연구가 있음.

소화 효소의 부족과 질병 발생 원리를 연결해 탐구하고 싶다.암,대사질환에서 효소 활성 이상이 어떤 영향을 미치는지 궁금하다.

2. 설계한 대로 수행

3. 백미를 먹은 집단은 각기병에 걸린 반면, 현미를 먹은 집단은 각기병에 걸리지 않았음. 그리고 각기병에 걸린 닭이 현미를 먹고 다시 건강해짐을 확인함.

4. 현미에는 각기병을 치료, 예방하는 물질이 들어있음

2.구리를 공기 중에 가열하여 무게를 잰다.

3.그때 구리와 공기 중 산소의 질량을 정확히 측정한다.

4.만약 이론이 맞다면 같은 질량이 나올 것이다.

-빨강, 노랑, 초록, 파랑, 흰색 총 5가지의 각각 다른 빛을 준비한다.

-수조 5개에 각각 같은 양의 엘로디아를 넣는다. 물의 양도 서로 같도록 맞추고 온도도 똑같이 한다.

- 일정 시간동안 5개의 수조안에 있는 엘로디아를 각각 색깔이 다른 빛에 노출시킨다.

-끝나면 엘로디아의 산소 생산량을 측정한다.

(결과: 빨강,파랑,흰 빛이 동일한 양의 산소를 배출하고 가장 많은 양을 배출하였다.)

간단한 실험이지만 안에 큰 비밀이 숨겨져 잇다는 것을 알았다.

더 알고싶은 내용으로 이 확산의 원리가 기후에도 적용이 되는지 이다. 대기중 기체나 오염물질이 온도에 따라 어떻게 퍼지는지 궁금하다. 확산 이론이 자연에서 어떻게 작용하는지 공부해보고 싶다.

1. 거름종이 밑에서 2cm 위 지점에 가로선을 긋고, 그 위에 검은색사인펜 점을 찍음.

2. 거름종이를 스탠드에 고정하고, 페트리접시에 물을 넣음.
   → 물이 점에 직접 닿지 않도록 거름종이 아래쪽만 물에 잠기게 조정.

3. 15분간 거름종이에 나타나는 변화를 관찰.

검은색 사인펜 → 하늘색, 노란색, 분홍색, 보라색

겉보기에는 한 가지 색으로 보이는 사인펜 잉크도 사실은 여러 가지 색소의 혼합물임을 알수있다.

빛의 색과 생장 반응:

빨간 빛:식물의 생장에 유리

파란 빛:잎 성장,기공 개폐,광합성 속도에 유리

녹색 빛: 대부분 방사되어 광합성 효율 맞음

흰색 빛: 다양한 파장을 포함해 균형잡힌 생장

이 시절에는 혁신이였을것 같다

이 탐구를 하면서

다른 연역점 탐구도 알아보고 싶고

귀납적 탐구도 알아보고 싶다

-통제 변인: 실험 환경, 가열된 육수의 온도

-종속 변인: 미생물의 번식 여부

심화 탐구하고 싶은 내용:이 이론이 최근 과학기술에도 사용되고 있는지 궁금하다.

통제변인 - 주변환경,재배환경

종속변인 - 양파의 성장

통제 변인 : 학생의 성별, 학년, 이전 학업 성취도

종속 변인 : 학업 성취도

통제변인: 식물종,토양량,물주기,온도,빛의 세기

종속변인:식물의 키,잎 수,광합성 속도

단순한 검정,흰색 처럼 색의 차이가 환경에 크게 미쳐 앞으로 옷 선택에도 과학적 근거가 있다는 점이 인상 깊었다

심화 탐구로는 색 차이가 아닌 재질이나 표면의 질감에 따른 열 차이를 알고 싶다 또 이러한 빛 흡수로 인해 우리의 미래는 어떻게 바뀔지 궁금하다

- 통제 변인: 이스트 양 (예:5g) 세제양 (예 : 10mL) 용기 크기 / 용액온도 (예: 25°c)

색소 유무

- 종속 변인: 거품의 최대 높이 (cm), 최대 높이에 도달할때까지 걸린 시간(s)

아세트산 무수물: 화학식이 (CH3CO)2O인 화합물로, Ac2O으로 약칭되어 쓰인다. 카복실산의 가장 단순하고 분리 가능한 무수물이며, 유기 합성에서 시약으로 널리 사용된다.

(무수물: 분자 중에서 산소와 수소가 물의 비율대로 떨어져 나간 무기 화합물. 산화 칼슘 등)

아스피린: 아세틸살리실산, 상품명 아스피린은 비스테로이드 진통제(NSAIDs), 해열제의 일종이다.

아스피린의 작용 원리: 아세틸살리실산이 살리실산으로 흡수될 때 대뇌피질로 통증을 전달하고 염증을 일으키는 물질인 프로스타글란딘 합성에 관여하는 COX 효소를 저해하는 원리이다.

통제변인: 컵크기와 물의양, 물온도, 달걀의 크기(비슷한달결사용), 측정방법

종속변인: 달걀의 뜨는 정도(물표면 위로 노출된 높이,mm 또는 '가라앉음,반뜸/완전뜸' 등급)

1. 플라스크에 베이킹소다를 넣는다.

2. 눈금실린더로 식초를 잰 뒤 플라스크에 붓고 바로 막는다.

3. 거품이 나면서 생긴 기체를 물통에 연결된 병에 모은다.

4. 거품이 멈추면 모인 기체의 양을 눈금으로 읽는다.

5. 식초나 베이킹소다의 양을 바꿔 같은 방법으로 다시 해 본다.

https://youtu.be/V15oqdQzxmc?si=q8t7SETc36onqFvt

2. 플라스크의 목 부분을 불에 가열해 S자 형태의 유리관 모양으로 만들어 공기는 들어오지만 S자로 휜 부분에 고이는 물 때문에 미생물은 들어오지 못하는 백조목플라스크를 만든다.

3.잘 만들어진 백조목 플라스크를 장기간 보존하면서 육수 안에 미생물이 번식하는지 지켜보고, S자 유리관을 제거한 백조목 플라스크에서의 미생물 번식 여부를 측정하여 대조한다.

2.소금 양을 조절해 농도를 만든다

3.각컵에 달걀을 천천히 넣고 안정될때까지 기다린다(약 1분)

4.달걀의 물표면 위로 나온 높이를 측정한다

1. 투명한 병(페트병이나 비커)에 과산화수소와 세제를 넣는다.

2. 원한다면 색소(식용색소)를 넣어 시각적으로 더 선명하게 만든다.

3. 마지막으로 촉매(아이오딘화칼륨이나 효모물)를 넣는다.

4. 곧바로 많은 거품이 치약처럼 솟아오르며 밖으로 흘러나온다.

5. 손으로 만져보면 따뜻한데, 이는 발열 반응이 일어났기 때문이다.

통제 변인: 실험 대상자의 기존 건강상태, 실험환경 등

종속 변인: 약물의 진통 해열 효과, 위장 자극 정도

양파실험이 유사과학이라 안되는것 같았는데 과학적인 근거가 있으니까 될 수도 있을것 같다고 생각했다.

심화탐구:

만약 양파실험이 된다면 대상을 바꿔 동물에게 이런 실험을 해도 과연 똑같은 결과가 나올까?

2.각 실험공간을 정하고 LED와 화분 사이에 거리를 동일하게 고정

3.LED 같은 광세기를 내도록 조절하고 온도와 관수를 모두 동일하게 유지

4.초기 값을 기록하고 3일 간격으로 측정

5.관찰기록을 유지하고 데이터 정리

빛의 색깔이 같아도 빛의 세기를 다르게 한다면 식물의 성장차이는 얼마나 날까로 탐구 하보고싶다

2. https://youtu.be/W6nxDoYoCXE?si=y1-civS4cEZI2sVt

   
   

그래서 앞으로 과학에서의 여러 가설들의 실험 과정과 결과를 조사해보아야겠다고 생각했다.

-심화 탐구하고 싶은 내용: 백조목 플라스크에서 S자 곡선으로 인해 미생물의 출입을 막을 수 있는 것이라고 나와있는데 S자 곡선의 길이와 곡률에 따라 미생물 차단 효과가 달라지는지 심화 탐구하여 만약 차단 효과가 달라진다면 S자 구조의 최적 설계가 무엇인지도 더 알아보고 싶다. 또한 파스퇴르의 실험 이전에 자연발생론자들의 주장의 근거도 알아보고 싶다.

1. 실험 대상은 준비하고 동물(흰쥐, 토끼 등) 또는 임상 환자를 실험군과 대조군으로 나눈다. (이때 실험 대상자의 나이, 건강 상태 등이 최대한 유사하도록 선정한다.)

2. 실험군에 일정량의 아스피린을 일정 기간 투여하고, 대조군에는 아스피린을 투여하지 않는다.

3. 일정 기간 동안 실험군과 대조군의 상태를 정기적으로 관찰 및 기록하여 데이터를 수집한다.

4. 실험군과 대조군의 결과를 비교하여, 아스피린 복용이 실제로 부작용을 일으켰는지 여부를 판단한다.

결론적으로 아세틸살리실산(아스피린)은 기존 살리실산의 효과를 유지하면서도 부작용을 줄인 안전한 약물임이 확인되었다.

아스피린과 같은 약물의 부작용을 최소화하는 방법뿐만 아니라, 살리실산과 아세트산 무수물이 반응하여 아세틸살리실산으로 변하는 합성 과정에서 화학 구조가 어떻게 변화하는지를 심화 탐구하고 싶다.

https://naver.me/Gz73xLEn

유력했지만 실제로는 영양결핍(특히 비타민B1부족이 원인이였다.

백미는 속껍질까지 모두 벗겨진 쌀이고 현미는 겉껍질만 벗겨진 쌀이고 비타민B1이 풍부하다.

통제변인:사육환경(온도,습도),닭의 건강상태

종속변인 각기병 발생 여부

2.그 후 닭의 상태를 관찰한다

3.결과 백미를 먹은 닭은 각기병에 걸렸고 현미를 먹은 집단은 각기병에 걸리지않았다.

통제변인: 감자의 주변 환경

종속 변인: 물의 소금 농도

심화탐구 하고 싶은 내용: 감자 말고 다른 식물 또는 음식으로 해도 가능한지 궁금하다