Un sauveur, un guerrier qui apporte la paix

Progrès, civilisation, commerce et paix

Surtout l’Afrique, un peu en Asie, en Amérique

Jules Ferry. Il pense que les colons sont une race supérieure.

L’instruction à la française

Coton, cacao, canne à sucre...

Par la guerre, la domination politique, puis l’exploitation économique

Violence, sans droits

Développer les routes pour transporter plus facilement les productions

Chapeau colonial + arme

Signer le cahier d’anglais

Signer le classeur de littérature

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Gram. revoir G5 AB + exercice (cahier rose) 

Num.  revoir N7 + exercice (cahier rose)

EPS : tenue de sport +baskets propres

Conj. : apprendre C4a + exercice (cahier rose)

Mes. : revoir GM3 + exercice (cahier rose)

Hist. : relire la domination coloniale (cm2)

Pour vendredi 27 :
Op. : apprendre O4 + exercice (cahier rose)

Musique : apprendre la chanson let it snow § 1 & 2

Voc. : apprendre V3

EPS : tenue de sport 

a. rapetisser (1^re pers. du sing.)
Je rapetisserai

b. préparer (2^e pers. du sing.)
Tu prépareras

c. songer (3^e pers. du sing.)
Elle/Il/on songera

d. avancer (1^re pers. du plur.)
Nous avancerons

e. regretter (2^e pers. du plur.)
Vous regretterez

f. persuader (3^e pers. du plur.)
Ils/elles persuaderont

Conjugue les verbes au futur.

a. Salomé raccourcira son pantalon neuf.

b. Les lions rugiront à la tombée de la nuit.

c. Je nourrirai les oiseaux cet hiver.

d. Vous choisirez des romans à la bibliothèque.

e. Nous réfléchirons à la meilleure stratégie et nous réussirons à les battre.

a. 82 L = 8 200 cL
d. 9,4 daL = 9 400 cL

b. 21 cL = 0,0021hL             
e. 451 cL = 4,51L

c. 5,7 cL = 0,057 L               
f. 7 hL = 70 daL

Problème :
Dans une famille de 6 personnes, chacun boit 17 centilitres de lait le matin. En se levant le premier, le papa ouvre une brique de 1 litre de lait.
La brique va-t-elle contenir assez de lait pour tout le monde ?
17cl x 6 = 102 cL = 1,02L < 1L
Il va manquer 2 cL.

A .54=9×6→   54 est un multiple de 9 et 6
b.28=4×7→ 28 est un multiple de 4 et 7
c.56=7×8→     56 est un multiple de 7 et 8
d.27=3×9→ 27 est un multiple de 3 et 9
e.48=6×8→ 48 est un multiple de 6 et 8                   
f.35=5×7→ 35 est un multiple de 5 et 7
N°4P64 PROBLEME Un pâtissier a préparé 1 200 macarons. 

a. S’il les vend en boites de 10, il remplira 120 boites car 1 200 = 10×120

b. S’il les vend en boites de 12,  il remplira 100 boites car 1 200 = 12×100

c. S’il les vend en boites de 6,  il remplira 200 boites car 1 200 = 6×200

doc 1. Quel est le moyen de transport le plus rapide ?

Quel est le moyen de transport le plus cher ?

Quels sont les moyens de transport les moins polluants ?

Doc  2. Quel est le moyen de transport le plus utilisé par les Français ?

En quelle année cette étude a-t-elle été menée ?

Regarde les évolutions des taux d’usage entre les années 2016 et 2017. Que peux-tu en déduire ?

Quelle est la nature document 3 ?

Que représente-t-il ?

Qu’en penses-tu ?

Quels moyens de transport sont proposés aux Orléanais ?

Doc 2. Repère la zone piétonne. De quelle couleur est-elle représentée ?

Observe la légende. À qui est destinée cette carte ?

Doc3 3. Repère les axes de circulation. Que

signifient A10, N152 et D97 ?

Qu’est-ce que Google Map ? Quelle est son utilité ?

Connais-tu d’autres applications de ce genre ?

a. Je saisirai ma hache et je bondirai sur le guerrier.

b. Tu graviras ce col enneigé et tu le franchiras

c. Je punirai le chat qui bondissait partout.

d. Les bulldozers élargiront la route et la finiront avant les départs.

e. La lessive agira sur les taches et l’adoucissant assouplira le linge.

f. Vous réunirez les ingrédients et vous garnirez la tarte
N°9p71 Écris ces phrases au futur.

a. Avec je, puis avec nous :

Jouer et crier dans la cour.
Je jouerai et crierai dans la cour.
Nous jouerons et crierons dans la cour.

b. Avec tu, puis avec vous :

La Tour Eiffel mesure 324 m.
Groupe Nominal (déterminant + nom commun + nom propre)

Skier est une activité plaisante.
Verbe à l'infinitif

Que fais-tu dehors ?
pronom personnel

Indiquer si les phrases sont au passé, au présent ou au futur.

Vous avez couru très vite.
passé composé
Jean voudra réussir son examen.
futur
J'écris une lettre à mon parrain.
Présent

Julie adore son petit chien.
Tu as acheté du pain au supermarché.
Vous aimez raconter des blagues.
analyse complète : S (pronom personnel) + V (aimer 1er groupe présent 2e personne du pluriel) + COD (groupe infinitif : verbe infinitif + GN dét+Nom Commun)

Identifier le COD et indiquer sa classe grammaticale

Abdel veut apprendre l'anglais.
groupe verbal (verbe infinitif +GN)
Je ne les aime pas.
pronom
Tu prends la poudre d'escampette.
groupe nominal

Identifier le COi

J'ai parlé à mon voisin hier.
Nous parlons de notre avenir.
Lucie ressemble à sa mère.

Identifier le COI et indiquer sa classe

Je lui parlerai demain. Pronom
J'ai appris à faire des crêpes. groupe infinitif 

Aya, Noa et May jouent à un jeu vidéo. Aya a gagné 87 milliers de points. Noa dit qu’il en a gagné 1 000 fois plus et May 100 fois moins. Écris en lettres et en chiffres le résultat des trois scores. 
AYA : 87 000 (quatre-vingt-sept-mille)
NOA : 87 000 000 (quatre-vingt-sept-millions)
MAY : 870 (huit-cent-soixante-dix)

Amir a un très petit jardin mais il recueille l’eau de pluie dans sa citerne de 5 hL. Quelle est, en litres, la contenance de sa citerne ?
5hL = 500 L
La citerne contient 500 litres.

Bonaparte – Napoléon I^er – Louis XVIII – Charles X – Louis-Philippe – Louis Napoléon Bonaparte –

Premier consul – empereur – roi de France – roi des Français – président

Le peuple se révolte contre les rois.

La République

5 Décris le tableau de Claude Monet. Qu’est-ce que la fête nationale pour toi ?
C’est la fête d’anniversaire de la République 

Le drapeau tricolore – la Marseillaise – Marianne – la devise 

La fête nationale du 14 juillet 

Le drapeau 1830 – la Marseillaise 1879– Marianne 1877– la devise 1848

Elle porte le bonnet phrygien, symbole de liberté.

Représentation concrète d’une idée abstraite

Problème : Le paresseux est un animal qui dort en moyenne 16 h par jour. Combien d’heures dort-il dans une année ?
16 x 365 = 5 840 h
Le paresseux dort 5 840 h par an.

Combien de chênes y a-t-il dans le parc ?
9 x 18 = 162
Il y a 162 arbres dans le parc.

Mamie a gagné 320 euros au casino tandis que Papy a gagné 155 euros. 

Combien Mamie a-t-elle gagné de plus que Papy ?
320 - 155 = 165
Mamie a gagné 165 euros de plus que Papy.

Je donne 1 carré de chocolat à chaque enfant. Ma tablette a 8 rangées de 4 carrés chacune.
A combien d’enfants puis-je donner 1 carré de chocolat ?
8x4 = 32
La tablette fait 32 carrés donc je peux en donner à 32 enfants.

1 lustre est équipé de 8 ampoules. 

Combien faut-il d’ampoules pour équiper 17 lustres ?
17 x 8 = 136
Il faut 136 ampoules.

La voiture fait des tours de piste pendant 30 minutes. Elle met 1 minute et 30 secondes pour faire 1 tour.
Combien de tours a-t-elle fait ?
1min30 x 20 = 30 min
La voiture a fait 20 tours.

Dans un mariage, il y a 126 invités qui sont assis autour de 21 tables. 

a) Où allez-vous en vacances ?

 b) Le crabe se gonfle d’eau pour grandir.

 c) Les plantes absorbent le gaz carbonique. 

d) Mon frère, ce soir, ira à la piscine. 

e) A cette époque reculée vivaient les Celtes.

f) La circulation, dans les villes, reste difficile.

a) quatre-millions-cent-vingt-cinq-mille-huit-cents
4 125 800

 b) trente-neuf-millions-seize-mille-sept
39 016 007

c) soixante-cinq-millions-deux-cent-quarante-deux-mille-trente
65 242 030

a.prendre(1^re pers. du singulier)
je prends

b.reprendre(2^e pers. du singulier)
tu reprends

c.se méprendre(3^e pers. du singulier)
on/elle/il se méprend

d.surprendre(1^re pers. du pluriel)
nous surprenons

e.apprendre(2^e pers. du pluriel)
vous apprenez

f.comprendre(3^e pers. du pluriel)
ils/elles comprennent

a. Irez-vous à la patinoire pendant les vacances de Noël ?
Allez-vous à la patinoire pendant les vacances de Noël ?

b. Nous serons tous présents à son anniversaire.
Nous sommes tous présents à son anniversaire.

c. Tom et Léa sont allés aux sports d’hiver avec leurs parents.
Tom et Léa vont aux sports d’hiver avec leurs parents.

d. J’avais deux amis musiciens.
J’ai deux amis musiciens.

e. Tu étais très jolie sur cette photo.
Tu es très jolie sur cette photo.

 

a. Que (devoir)-tu apprendre pour demain ?
Que dois-tu apprendre pour demain ?

b. (Voir)-vous ce clocher au loin ? La mairie (devoir) le rénover prochainement.
Voyez-vous ce clocher au loin ? La mairie doit le rénover prochainement.

c. Nous ne(voir)pas souvent nos cousines. 
Nous ne voyons pas souvent nos cousines.

d. Mes parents ne(voir)rien sans leurs lunettes !
Mes parents ne voient rien sans leurs lunettes !

9 L et 4 dL =94 dL 

15 et 7 cL = 22 cL

b. 3 hL =300 L       
 e. 5 m3=5000 L

c. 500 cL =5 L     
 f. 0,4 hL =40L
Exprime ces mesures en litres puis range-les dans l’ordre décroissant.
33 dL        555 cL      1 m³         
3 hL          1 255 mL          0,3 daL

1 m³ >3 hL>555 cl >33 dL> 0.3 daL > 1255 mL

Signer le cahier d’anglais

Signer le classeur de littérature

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Gram. apprendre G5a + exercice (cahier rose) 

Num.  revoir N5 + exercice (cahier rose)

EPS : tenue de sport + baskets propres

Géo. : apprendre « je retiens » climat

Conj. : apprendre C3c + exercice (cahier rose)

Mes. : apprendre GM3 + exercice (cahier rose)

Hist. : H1H2 (cm2)

 

Op. : apprendre O3 + exercice (cahier rose) 

EPS : tenue de sport 

Signer le cahier du jour

Signer le classeur vert

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Gram. apprendre G5B + exercice (cahier rose) 

Num.  apprendre N6 + exercice (cahier rose)

EPS : tenue de sport + baskets propres

Conj. : apprendre C3d + exercice (cahier rose)

Mes. : revoir GM3 + exercice (cahier rose)

Hist. : relire l’école de la République

 

Op. : revoir O3 + exercice (cahier rose)

Musique : apprendre la chanson let it snow §1

Voc. : apprendre V2

EPS : tenue de sport 

a.   Quelle quantité de cocktail a-t-elle obtenue (en cL) ?
80 + 60 + 20 + 20 = 180 cL
Elle a obtenu 180 cL de cocktail.

b.   Combien de verres de 0,3 L pourra-t-elle servir ?
180= 30 x 6
Elle pourra servir 6 verres de 0.3L
2/ Complète avec le signe < = ou >
a- 8 daL > 8 dL
b- 50L > 50 dL
c- 6 dL = 60 cL
d - 12 cL < 200 mL
e - 2 hL > 15 daL
f- 4000 mL < 400 dL
g- 987 cL > 9L
h- 118 mL < 1.18 L

a. Entoure en rouge les multiples de 5.

b. Entoure en bleu les multiples de 4.

c. Quel(s) nombre(s) as-tu entouré deux fois ? 60-80

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

Qui suis-je ?

a.       Je suis le plus petit multiple de 3, 5 et 7 Je suis le nombre 105

b.       Je suis un multiple de 9 et de 4 compris entre 50 et 100. Je suis le 72

c.       Je suis le plus petit multiple de 1, 2, 3, 4, 5 et 6. Je suis le 60

a. Ce village accueille de nombreux visiteurs. (COD)

b. Sous les arbres règne une fraicheur agréable. (sujet)

c. Paolo a apporté des châtaignes et des noix pour la classe. (cod)

d. L’accident a bloqué la circulation.
(cod)

e. Sous le pont passe une péniche. (sujet) 

a- Demain, j’irai acheter des fruits.
J’irai acheter des fruits.
b- Le médecin connaissait depuis longtemps ses patients.
Le médecin connaissait ses patients.
c- L'écureuil a caché ses provisions dans l'arbre.
L'écureuil a caché ses provisions.
d- J'ai visité beaucoup de châteaux au bord de la Loire.
J'ai visité beaucoup de châteaux.
e- Julien a construit avec beaucoup de soin sa maquette.
Julien a construit sa maquette.
f- En prenant mille précautions, les déménageurs ont déplacé le piano.
Les déménageurs ont déplacé le piano.

Complète avec un COD de la bonne nature :
a- Quand il a faim, Nolan mange du chocolat.
b- Les visiteurs du musée nous écoutaient.
c- Pour Noël, je voudrais passer un moment en famille.
d- Sur la carte de France, Romane a situé Paris.
e- Chaque matin, Gabriel boit un bol de lait chaud.

(5× 10 000 000)+(56× 100)+(65× 1 000 000 000)+20

65 050 005 620 : soixante-cinq milliards-cinquante-millions-cinq-mille-six-cent-vingt

65050000000<n<65051000000
65050005000<n<65050006000

a. Quel est son chiffre des dizaines de mille ?
1 258 361

b. Quel est son nombre de dizaines de mille ?
1 258 361

c. Quel est son chiffre des centaines?
1 258 361

d. Quel est son nombre de centaines ?

 1 258 361

a.280 530>258 300

b.63× 10 000=630× 1 000

c.673 008<673 780

d.5 000 + 500 + 400 000<450 000

1 450 600 800 un-milliard-quatre -cent -cinquante- millions- six- cent -mille- huit- cents

Deux-milliards-dix-millions-cent-vingt-mille-cent-trente-cinq
 2 010 120 135

Six-milliards-trois-cent-cinquante-mille
6 000 350 000

Our school is the Fossé school (in France). We are in CM1 and CM2

Our teacher is Ms. Content. We are a class of 24 (11 boys & 13 girls).

We start school at quarter to nine a.m. (8.45)., have lunch at noon (12) and finish at half past four p.m. (4.30)

We have 6 classrooms, 2 dining halls and 3 playgrounds.

 

L’été dernier prochain, les randonneurs marcheront sur un sentier balisé.

Et quand tu seras consolé (on se console toujours), tu seras content de m’avoir connu. Tu seras toujours mon ami. Tu auras envie de rire avec moi. Et tu ouvriras parfois ta fenêtre, comme ça, pour le plaisir… Et tes amis seront bien étonnés de te voir rire en regardant le ciel. Alors tu leur diras : « Oui, les étoiles, ça me fait toujours rire ! » Et ils te croiront fou.

1 Quel est le temps des verbes en gras ?
futur

2 Remplacer tu par je puis nous. Remplacer ils par il.
je serai - nous serons
j'aurai - nous aurons
j'ouvrirai - nous ouvrirons
je dirai - nous dirons
il sera - il croira

3 Trouver la conjugaison complète de avoir être et dire
j'aurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront
je serai tu seras il sera nous serons vous serez ils seront
je dirai tu diras il dira nous dirons vous direz ils diront

a. Quand on aura 11 ans, on sera en sixième.

b. Quand je serai grande, je serai astronaute !

c. Elles seront en vacances et elles auront la forme !

d. Tu auras de la chance, tu seras vainqueur !
Conjugue au futur :
VENIR : je viendrai tu viendras . il viendra
TENIR : nous tiendrons vous tiendrez elles tiendront
DEVOIR : je devrai tu devras. on devra
VOIR : nous verrons vous verrez ils verront
FAIRE : je ferai tu feras elle fera

Je dormais à poing fermé
Je ne voyais plus en pieds
Je rêvais réalité
Ma réalité

Je rêvais d'une autre terre
Qui resterait un mystère
Une terre moins terre à terre
Oui, je voulais tout foutre en l'air

Je marchais les yeux fermés
Je ne voyais plus mes pieds
Je rêvais réalité
Ma réalité, ma réalité

Oui, je rêvais de notre monde
Et la terre est bien ronde
Et la lune est si blonde
Ce soir dansent les ombres du monde

A la rêver immobile
Elle m'a trouvé bien futile
Mais quand bouger l'a fait tourner
Ma réalité m'a pardonné

a. Nous te porterons si tu es fatiguée.

b. Zoé va bien ; je l’ai vue hier.

c. Je préfère attendre ici.

d. Le maitre trouve que ses élèves ont progressé.

e. Il me retrouvera vite.

Have you got brothers and sisters ?______________________

How many brothers and sisters have you got ? ______________

Have you got aunts and uncles ?______________________

How many cousins have you got ? ____________________

Le réseau des lignes de train TER

La sncf

Trains Express Régionaux

Le réseau des lignes grande vitesse

Train à Grande Vitesse

Entre les villes

Aix en Provence

Non, pas assez de place

La gare Montparnasse

1852

Le train n’existait pas.

Pierre et bois

Art déco

Le tramway

Gare TGV de Lyon

Santiago Calatrava Valls

Ancienne/moderne – matériaux de construction différents

D’autres moyens de transport sont autour

a.Les bleus devront battre l’équipe adverse pour atteindre la finale.

b.Nous répondrons au téléphone en ton absence.

c. On prendra le train à la gare de l’Est.

d. Je défendrai mon idée avec énergie.

e. Vous voudrez sûrement prendre une douche après votre séance de natation.

f.Tu feras un exposé sur Voltaire.

La princesse se percera la main avec un fuseau ; mais au lieu d’en mourir, elle tombera seulement dans un profond sommeil qui durera cent ans, au bout desquels le fils d’un roi viendra la réveiller.

Je serai journaliste. Je voyagerai dans le monde entier à la recherche de sujets intéressants. Un photographe m’accompagnera toujours. Je publierai des articles dans de nombreux journaux. Nos photos feront le tour du monde. Nous serons témoins d'événements heureux ou malheureux, nous verrons les misères et les beautés de la Terre. Je n’aurai pas peur des dangers. Dès que je rentrerai en France, je devrai penser au voyage suivant. Mon métier sera passionnant ! 

a.8×7=56             f.6×9=54

b6×6=36            g.5×7=35

c.7×7=49            h.8×8=64

d.4×4=16            i.3×9=27

e.4×6=24            j.8x9=72

n°18 p67 Compète les phrases.

a.       63 est un multiple de 9 car 63=9x7

Des dates :                                  Le suffrage universel masculin 1848                                     

Le début de la IIIe République 1870 

Les lois scolaires de Jules Ferry 1881-82                 

La séparation de l’Eglise et de l’Etat 1905   
Les symboles de la République :     
Hymne national : la Marseillaise
Fête nationale : 14 juillet
le coq
la Marianne
le drapeau bleu blanc rouge
la devise liberté égalité fraternité

Monarchie : Louis XVI / Louis-Philippe   

Empire : Napoléon Ier/ Napoléon III

République : Napoléon III / Adolphe Thiers / Emmanuel Macron
L’école de la République : Assure-toi de savoir ce qu’est un poêle et un encrier.

Signer le cahier du jour

Signer le classeur Hist.Géo.Sc.EMC

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Gram. apprendre G6 + exercice (cahier rose) 

Num.  apprendre N7 + exercice (cahier rose)

EPS : tenue de sport + baskets propres

Géo. : relire moyen de transport

 

Conj. : revoir C4 + exercice (cahier rose)

Mes. : revoir GM3 + exercice (cahier rose)

 

Op. : EV la multiplication

Musique : apprendre les chansons "un autre monde" § 1 2 3 + "let it snow" § 1 2 3

Voc. : apprendre V4

EPS : tenue de sport 

a. Nous te porterons si tu es fatiguée.

b. Zoé va bien ; je l’ai vue hier.

c. Je préfère attendre ici.

d. Le maitre trouve que ses élèves ont progressé.

e. Il me retrouvera vite.

Encadre les verbes conjugués en rouge et souligne leurs sujets en bleu.
a. Les enfants, ce soir, devront se coucher tôt.

b. Quelqu’un a oublié son livre sur le banc.

c. Que deviennent les coquilles d’œuf après l’éclosion ?

d. Dans la cour de récréation, les élèves jouent au ballon, se courent après, sautent à la corde…

e. Les acteurs principaux et les figurants se préparaient à jouer la scène.

f. Faire des courses occupe une grande partie de ses journées.

g. Quand arriva la fin de la pièce, les spectateurs pleuraient.

Change le genre et le nombre du sujet comme demandé entre parenthèses et transforme la phrase.
a. (féminin-pluriel)

Le joueur parait fatigué.
Les joueuses paraissaient fatiguées.

b. (masculin-singulier)

Les actrices semblaient concentrées.
L'acteur semblait concentré.

c. (féminin-singulier)

Les princes ne furent pas délivrés.
La princesse ne fut pas délivrée.

d. (masculin-pluriel)

La prisonnière restera captive.
Les prisonniers resteront captifs.

Je mangerai - dormirai - ferai - serai - aurai - verrai

Tu mangeras - dormiras - feras - seras - auras - verras

Il/elle/on mangera - dormira - fera - sera - aura - verra

Nous mangerons - dormirons - ferons - serons - aurons - verrons

Vous mangerez - dormirez - ferez - serez - aurez - verrez

Elles/ils mangeront - dormiront - feront - seront - auront - verront

Signer le cahier du jour

Signer le classeur Hist.Géo.Sc.EMC

Pour mardi 15 :

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Num.  EV les grands nombres N567

EPS : tenue de sport + baskets propres

Géo. : relire réseau ferré

Pour jeudi  17 :

Conj. : EV : futur

Pour vendredi  18 :

Op. : revoir O1234 + exercice (cahier rose)

Musique : apprendre les chansons let it snow + un autre monde pour chanter devant les autres élèves 

EPS : tenue de sport pour représentation

attention : ne pas oublier de rapporter le cadeau père Noel secret pour mardi

Signer le cahier du jour

Signer le classeur Hist.Géo.Sc.EMC

Pour mardi 15 :

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Num.  EV les grands nombres N567

EPS : tenue de sport + baskets propres

Géo. : relire réseau ferré

Pour jeudi  17 :

Conj. : EV : futur

Pour vendredi  18 :

Op. : revoir O1234 + exercice (cahier rose)

Musique : apprendre les chansons let it snow + un autre monde pour chanter devant les autres élèves 

EPS : tenue de sport pour représentation

attention : ne pas oublier de rapporter le cadeau père Noel secret pour mardi

Signer le cahier du jour

Signer le classeur de littérature

Piscine : tenue de piscine

Pour mardi 12 janvier :

Rituels : apprendre mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Gram. revoir leçon COI + ex. cahier rose

Num.  revoir leçon fractions + ex. cahier rose

EPS tenue de sport + baskets propres

Anglais : faire parcours proposé sur compte (prenom41330 – 0123456) internet https://brne.bayardeducation.com/ 

Pour jeudi 14 janvier :

Conj. : ex. cahier rose

Mes. : ex. cahier rose

 

Pour vendredi 15 janvier :

op. : ex. cahier rose

voc : ex cahier rose

sc. : répondre à la question à partir de ses représentations actuelles.

sujet : Le  grand  cheval  noir (D+A+N+A)

verbe : a mangé (manger 1er groupe au passé composé 3e pers sing)

COI : sa ration de foin séché (D+N+pré+N+A)

b) Il parle à ses correspondants en anglais. GN

c) La maîtresse s’étonne de leur manque de travail. GN

d) Ce matin la chaussée luit de givre. N

e) Grand-père souffre de ses rhumatismes. GN

f) Ismaël parle souvent de l’Afrique.GN

g) Un marteau sert à planter des clous. Groupe infinitif

h) Des années après, Antoine se souvient encore de l’Egypte. GN

i) Je penserai à t’acheter du chocolat. groupe infinitif

j) Lucie se plaint de son petit frère.GN 

k) J’ai expliqué à Luna comment venir chez moi demain.Nom Propre 

l) Je leur ai déjà dit. pronom

Elle surfe sur Internet à partir d’un smartphone.

Elle utilise la 4G+ (réseau mobile).

Doc 2 : En quelle année le mot « internet » est-il apparu ? En quelle année est-il devenu populaire ? 

Le mot est apparu en 1982 et s’est popularisé en 1993.

Pour communiquer, acheter, faire des démarches.

Le tourisme

Amazon

45 : 2 q=22 r1
64 : 5  q=12 r4
 39 : 3  q=13 r0
95 : 4 q=23 r3
 74 : 3   q=24 r2
 85 : 2   q=42 r1

Trois enfants veulent se partager un sachet de 47 bonbons. Combien de bonbons va recevoir chaque enfant ?  
47=3x15 + 2
Chaque enfant va recevoir 15 bonbons. Il en restera 2.

Il semble content de venir.
adjectif

Amina paraît apeurée.
adjectif

tu allais

il/elle/on allait

nous allions

vous alliez

ils/elles allaient

Appeler – j'appelais

tu appelais

il/elle/on appelait

nous appelions

vous appeliez

ils/elles appelaient

Commencer - je commençais

tu commençais

il/elle/on commençait

nous commencions

vous commenciez

ils/elles commençaient

Envoyer –j'envoyais

tu envoyais

il/elle/on envoyait

nous envoyions

vous envoyiez

ils/elles envoyaient

Manger -je mangeais

tu mangeais

il/elle/on mangeait

nous mangions

vous mangiez

ils/elles mangeaient

Nettoyer - je nettoyais

tu nettoyais

il/elle/on nettoyait

nous nettoyions

vous nettoyiez

ils/elles nettoyaient

Penser - je pensais

tu pensais

il/elle/on pensait

nous pensions

vous pensiez

ils/elles pensaient

Regarder - je regardais

tu regardais

il/elle/on regardait

nous regardions

vous regardiez

ils/elles regardaient

Payer - je payais

tu payais

il/elle/on payait

nous payions

vous payiez

ils/elles payaient

Cet arbre devient de plus en plus grand chaque année.
adjectif

Signer le classeur d’évaluation

Tenue de natation

Pour mardi 5 :

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Classeur d’évaluation : relire l’ensemble des évaluations de la période, les corriger et comprendre ses erreurs.

Lecture : lire cinq six bonheurs

Pour jeudi 7 : sortie CDER journée entière : prévoir pique-nique et être à l’école à 8h40 sans faute

Le menuisier doute de la qualité du bois. COI

a) Vous paraissez inquiète aujourd’hui. Paraître - verbe d'état

b) Il parle plusieurs langues étrangères. parler

c) Elles n’écrivent pas beaucoup. écrire

d) Tu sembles contente de ton nouvel ordinateur. sembler - verbe d'état

e) Vous êtes les plus matinaux ce matin. être - verbe d'état

Exercice2 :  Souligne les sujets en bleu, les verbes d’état en rouge et les attributs du sujet en gris en mettant une flèche vers le sujet

a) Mozart était un grand musicien.

b) Léonard de Vinci a été un inventeur de génie.

c) Napoléon devenait trop ambitieux.

d) Charlemagne devint le premier empereur européen du Moyen-âge.

À quel type de réseau son matériel est-il raccordé ?

Quel est le nom des entreprises qui permettent aux utilisateurs de se connecter ?

Y a-t-il d’autres moyens de se connecter à Internet ?

Que représente le document 2 ?

Retrouve les noms des entreprises du doc 3.

Quel est le moteur de recherche le plus utilisé aux États-Unis ?

La maîtresse explique une consigne. COD

Partir 
je partais

tu partais

il/elle/on partait

nous partions

vous partiez

ils/elles partaient

Dormir 
je dormais

tu dormais

il/elle/on dormait

nous dormions

vous dormiez

ils/elles dormaient

Réussir
je réussissais

tu réussissais

il/elle/on réussissait

nous réussissions

vous réussissiez

ils/elles réussissaient

Finir 
je finissais

tu finissais

il/elle/on finissait

nous finissions

vous finissiez

ils/elles finissaient

 Courir 
je courais

tu courais

il/elle/on courait

nous courions

vous couriez

ils/elles couraient

Ouvrir
j'ouvrais

tu ouvrais

il/elle/on ouvrait

nous ouvrions

vous ouvriez

ils/elles ouvraient

Tenir 
je tenais

tu tenais

il/elle/on tenait

nous tenions

vous teniez

ils/elles tenaient

Venir 
je venais

tu venais

il/elle/on venait

nous venions

vous veniez

ils/elles venaient

Choisir 
je choisissais

tu choisissais

il/elle/on choisissait

nous choisissions

vous choisissiez

ils/elles choisissaient

Mourir 
je mourais

tu mourais

il/elle/on mourait

nous mourions

vous mouriez

ils/elles mouraient

Réfléchir 
je réfléchissais

tu réfléchissais

il/elle/on réfléchissait

nous réfléchissions

vous réfléchissiez

ils/elles réfléchissaient

Remplir
je remplissais

tu remplissais

il/elle/on remplissait

nous remplissions

vous remplissiez

ils/elles remplissaient

2 070 : 90          
 2 130 : 71                   
5 032 : 68
1 632 : 32            
1 239 : 21                  
3 520 : 88

Problème : Mme Corto vend ses melons par cageots de 18 melons. Combien va-t-elle remplir si elle a récolté 8 680 melons ?
8680/18 = 482 (reste 4 melons sans cageot)

Camions et autobus ne peuvent plus emprunter cette route. Celle-ci n’est autorisée aux voitures et aux motos que du lundi au vendredi. Elle est interdite à tout véhicule le samedi, le dimanche et les jours de fête. 

Les nuages élevés, situés à plus de 5 000 mètres, comme les cirrus, sont constitués de cristaux de glace. Les nuages moins élevés, comme le stratus ou les cumulus, sont constitués de gouttelettes d’eau. 

Les musiciens (guitariste, pianiste, violoniste) sont descendus du car. 

Beaucoup d’animaux (vache, cheval, poule) se nourrissent de céréales. 

Pour son goûter, il ne mange que des viennoiseries. (croissant, pain aux raisins, pains au chocolat)

Notre professeur nous parle des arts.(peinture, sculpture, musique)

Triple de 3     9
triple de 18        54   
triple de 75        225

Triple de 42        126
triple de 64          192
Triple de 15        45

Quels sont les conditions de travail dans la mine pour les adultes ? Pour les enfants ?

À quoi sert le charbon extrait des mines ?

Retrouve les nouvelles machines fonctionnant ainsi.

Signer le cahier d’anglais

Signer le classeur H G Sc

 

Pour mardi 19 janvier :

Rituels : mots de dictée et phrase du

jour (sur cahier rose)

Gram. Leçon COI + ex. Cahier rose

Num. leçon fraction + exercice (cahier rose)

EPS tenue de sport 

Anglais : parcours 2 sur site

Géo. : relire internet

 

Pour jeudi 21 janvier :

Conj. : apprendre imparfait + exercice (cahier rose)

Mes. : leçon périmètre + exercice cahier rose

 

Pour vendredi 22 janvier :

Musique : apporter les objets manquants selon liste

EMC/Sciences : réfléchir aux questions

Opération : exercice cahier rose

Mon père est directeur (NC). Il travaille avec des enfants handicapés. Enfin quand je dis enfants, ils sont presque adultes (Adj). Ils travaillent en groupe. 

a)Mon cousin est avocat. (ma cousine)
Ma cousine est avocate.

b)Ces gâteaux aux amandes semblent délicieux. (ces tartes)
Ces tartes aux amandes semblent délicieuses.

c)Tes chaussures semblent neuves. (tes souliers)
Tes souliers semblent neufs.

d)Cette laine est très douce. (ce tissu)
Ce tissu est très doux.

Treize vingtièmes    13/20                
Neuf quarts          9/4
Cinq demis          5/2

Quatre tiers            4/3               
Seize dixièmes     16/10
Un cinquième         1/5

 

 3/4  trois quarts
5/7   cinq septièmes
4/3    quatre tiers
8/12   huit douzièmes     

À quoi correspond un mail contenant une pièce jointe de 1MB en consommation d’énergie ?

Quels conseils sont donnés aux internautes pour réduire leur pollution numérique ?

Observe le doc3. A quoi équivaut une journée de recherche sur Google ?

Qui est à l’origine du doc2 ? Sur quelles sources s’appuie-t-il ?

Quels sont les effets prétendus du Wifi sur la santé ?

Que préconise alors ce document ?

tu pouvais

il/elle/on pouvait

nous pouvions

vous pouviez

ils/elles pouvaient

 Vouloir /je voulais

tu voulais

il/elle/on voulait

nous voulions

vous vouliez

ils/elles voulaient

 Devoir / je devais

tu devais

il/elle/on devait

nous devions

vous deviez

ils/elles devaient

Savoir / je savais

tu savais

il/elle/on savait

nous savions

vous saviez

ils/elles savaient

Recevoir/je recevais

tu recevais

il/elle/on recevait

nous recevions

vous receviez

ils/elles recevaient

Croire /je croyais

tu croyais

il/elle/on croyait

nous croyions

vous croyiez

ils/elles croyaient

 Voir /je voyais

tu voyais

il/elle/on voyait

nous voyions

vous voyiez

ils/elles voyaient

Avoir /j'avais

tu avais

il/elle/on avait

nous avions

vous aviez

ils/elles avaient

Être /j'étais

tu étais

il/elle/on était

nous étions

vous étiez

ils/elles étaient

Mettre / je mettais

tu mettais

il/elle/on mettait

nous mettions

vous mettiez

ils/elles mettaient

Promettre /je promettais

tu promettais

il/elle/on promettait

nous promettions

vous promettiez

ils/elles promettaient

S’asseoir je m'asseyais, tu t'asseyais, il s'asseyait, nous nous asseyions, ... ils s'asseyaient.

Comment le paysage urbain évolue-t-il ? Aide-toi du doc5.

 À l’aide des docs 2 et 3, observe ce qu’a apporté l’invention de la machine à vapeur dans l’industrie ?

Pourquoi les transports ferroviaires sont importants pour l’industrie ?

Art visuel : finir le coloriage des premiers tableaux de Delaunay (à rendre ce jour-là obligatoirement)

Signer le cahier du jour

Signer le classeur de littérature

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Gram. Leçon Attribut du sujet + ex cahier rose

Num.  exercice fraction(cahier rose)

EPS tenue de sport

Géo. : relire internet

Anglais : entraînement en ligne (session 3 P3S3)

Conj. : apprendre imparfait + exercice (cahier rose)

Mes. : exercice en ligne (cahier rose)

Opération : division : exercices cahier rose

Sciences : réfléchir aux questions du cahier rose

Vocabulaire : chercher des mots (cahier rose)

tu rendais

il/elle/on rendait

nous rendions

vous rendiez

ils/elles rendaient

Prendre / je prenais

tu prenais

il/elle/on prenait

nous prenions

vous preniez

ils/elles prenaient

Apprendre /j'apprenais

tu apprenais

il/elle/on apprenait

nous apprenions

vous appreniez

ils/elles apprenaient

Comprendre / je comprenais

tu comprenais

il/elle/on comprenait

nous comprenions

vous compreniez

ils/elles comprenaient

Vendre /je vendais

tu vendais

il/elle/on vendait

nous vendions

vous vendiez

ils/elles vendaient

 Défendre /je défendais

tu défendais

il/elle/on défendait

nous défendions

vous défendiez

ils/elles défendaient

 Vivre /je vivais

tu vivais

il/elle/on vivait

nous vivions

vous viviez

ils/elles vivaient

Faire / je faisais

tu faisais

il/elle/on faisait

nous faisions

vous faisiez

ils/elles faisaient

Plaire / je plaisais

tu plaisais

il/elle/on plaisait

nous plaisions

vous plaisiez

ils/elles plaisaient

Entendre / j'entendais

tu entendais

il/elle/on entendait

nous entendions

vous entendiez

ils/elles entendaient

Descendre / je descendais

tu descendais

il/elle/on descendait

nous descendions

vous descendiez

ils/elles descendaient

Conduire /je conduisais

tu conduisais

il/elle/on conduisait

nous conduisions

vous conduisiez

ils/elles conduisaient

Dire / je disais

tu disais

il/elle/on disait

nous disions

vous disiez

ils/elles disaient

Lire / je lisais

tu lisais

il/elle/on lisait

nous lisions

vous lisiez

ils/elles lisaient

Écrire /j'écrivais

tu écrivais

il/elle/on écrivait

nous écrivions

vous écriviez

ils/elles écrivaient

Décrire / je décrivais

tu décrivais

il/elle/on décrivait

nous décrivions

vous décriviez

ils/elles décrivaient

Signer le cahier d’anglais

Signer le classeur H Sc G

Pour mardi 2 février :

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (cahier rose)

Gram. Exercice cahier rose

Num.  exercice en ligne + leçons fraction

EPS tenue de sport 

Géo. : relire Internet

Pour jeudi 4 février :

Conj. : exercice cahier rose

Mes. : exercice cahier rose + leçon périmètre

Pour vendredi 5 février :

Calcul : Evaluation division (apprendre leçons + revoir exercices cahier du jour + exercice cahier rose)

Pour s’entraîner : https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-calculs-poser-operation-division-un-chiffre.html

Sciences : apporter des journaux (litière poussins) + répondre question cahier rose

Vocabulaire : exercice en ligne

Signer le cahier d’anglais

Signer le classeur d’hist sc géo

Pour mardi 9 février :
Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)
Gram. Evaluation S V COD COI AttS CCM CCL CCT + exercice cahier rose
Num.  fraction + exercice cahier rose
EPS tenue de sport
anglais. : Evaluation My town 

 

Pour jeudi 11 février :
Conj. : exercice en ligne

Comment l’artiste a-t-il construit l’image ?

Quelle recherche l’artiste a-t-il effectué sur internet ? Trouve le mot clé.

Les photos des inconnus sont-elles identiques ?

Lis le texte. Pourquoi l’artiste utilise-t-il le terme « frags ». Retrouve le mot associé.

« Frags » possède aussi une autre définition, laquelle ?

Il faut casser les œufs dans un saladier.
CCL GN

Signer le cahier du jour

Signer le classeur de littérature

Pour mardi 16 février :

Rituels : mots de dictée et phrase du jour (sur cahier rose)

Gram. Analyse de phrase en ligne

Num.  exercice de fraction en ligne

EPS tenue de sport

Géo. : Evaluation sur Internet

Pour jeudi 18 février :

Conj. : Evaluation sur l’imparfait

Pour vendredi janvier :

Opération : répondre aux questions (cahier rose)