<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Распопова Антонина Константиновна by Антонина Константиновна</title>
      <link>https://padlet.com/raspopova_antonina/fknagetkx17c</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-11-15 06:27:31 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-23 03:03:58 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>raspopova_antonina</author>
         <link>https://padlet.com/raspopova_antonina/fknagetkx17c/wish/411637539</link>
         <description><![CDATA[<div>Психические когнитивные процессы:<br>- 😯 <strong>Ощущение</strong> (англ. sensation) – психический процесс обнаружения простейших стимулов (внешних и внутренних), воздействующих на рецепторы органов чувств.<br><a href="https://megapredmet.ru/1-19662.html">https://megapredmet.ru/1-19662.html</a><br>- 😊 <strong>Восприятие</strong> (от лат. perceptio, percipio; англ. <em>perception</em>) – это:</div><ul><li>организация, идентификация и интерпретация сенсорной информации в целях представления и понимания окружения;</li><li>субъективный образ объекта, сформированный через совокупность ощущений, воздействующих на анализатор / систему анализаторов (<strong>перцептивный образ</strong> или<strong> образ восприятия</strong>);</li><li>процесс формирования перцептивного образа (<strong>перцептивный процесс</strong>).</li></ul><div><a href="https://studopedia.su/14_69901_uprazhneniya-dlya-razvitiya-vospriyatiya-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta.html">https://studopedia.su/14_69901_uprazhneniya-dlya-razvitiya-vospriyatiya-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta.html</a></div><div>- 😏 <strong>Представление</strong> (англ. representation, mental representation)– это</div><ul><li>процесс репрезентации образов восприятия, т.е. когнитивный процесс отражения объектов, которые в данный момент времени не воспринимаются органами чувств, а воссоздаются на основе предшествующего опыта (результатов ощущений и восприятий);</li><li>чувственный образ объекта, полученный в данном процессе.</li></ul><div><a href="https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2015/03/14/problema-razvitiya-predstavleniya-v-issledovaniyakh">https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2015/03/14/problema-razvitiya-predstavleniya-v-issledovaniyakh</a></div><div>- 🧠 <strong>Память</strong> (англ. <em>memory</em>) – это</div><ul><li>"способность живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой (внешней или внутренней), сохранять результат этого взаимодействия в форме опыта и использовать его в поведении";</li><li>совокупность психических процессов, посредством которых информация кодируется / регистрируется (прием, обработка, объединение полученной информации), хранится (создание постоянной записи закодированной информации) и извлекается / вспоминается (обратный вызов сохраненной информации в ответ на внешний или внутренний стимул).</li></ul><div><a href="https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2017/01/29/razvitie-pamyati-u-mladshih">https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2017/01/29/razvitie-pamyati-u-mladshih</a></div><div>- 🙄 <strong>Воображение</strong> (англ. imagination) – это</div><ul><li>познавательный процесс удерживания в сознании и мысленного манипулирования представлениями, отражающими реальную действительность, и построения на этой основе новых представлений объектов, которые отсутствуют в данный момент времени или реально не существуют;</li><li>способность к построению представлений объектов на основе имеющегося чувственного, эмоционально-смыслового, интеллектуального и практического опыта.</li></ul><div><a href="https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/12/14/razvitie-voobrazheniya-u-mladshikh">https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2012/12/14/razvitie-voobrazheniya-u-mladshikh</a></div><div>- 😐 <strong>Внимание</strong> (англ. <em>attention</em>) – познавательный психический процесс и психическое состояние выборочной концентрации (направленность и сосредоточенность сознания) на определенных объектах окружения при игнорировании других.<br><a href="https://vuzlit.ru/426106/sposoby_razvitiya_vnimaniya_detey_mladshego_shkolnogo_vozrasta">https://vuzlit.ru/426106/sposoby_razvitiya_vnimaniya_detey_mladshego_shkolnogo_vozrasta</a><br>- 🤔 <strong>Мышление</strong> (англ. thought, thinking) – психический процесс, в ходе которого человек формирует психологические ассоциации (связи) и модели мира путем манипулирования информацией при создании концептов, решении проблем, анализе и принятии решений.<br><a href="https://childage.ru/psihologiya-i-razvitie/detskaya-psihologiya/metodiki/metodiki-na-myshlenie-dlya-mladshih-shkolnikov.html">https://childage.ru/psihologiya-i-razvitie/detskaya-psihologiya/metodiki/metodiki-na-myshlenie-dlya-mladshih-shkolnikov.html</a><br>💁‍♂️ <strong>Речь</strong> (англ. <em>speech</em>, discourse) – "исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка". Как средство выражения мыслей людей в процессе общения, речь является основным механизмом мышления.<br><a href="https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-metody-i-priemy-razvitiya-ustnoy-rechi-mladshih-shkolnikov-v-protsesse-razlichnyh-vidov-rechevoy-deyatelnosti">https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-metody-i-priemy-razvitiya-ustnoy-rechi-mladshih-shkolnikov-v-protsesse-razlichnyh-vidov-rechevoy-deyatelnosti</a></div>]]></description>
         <pubDate>2019-11-15 06:28:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/raspopova_antonina/fknagetkx17c/wish/411637539</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>raspopova_antonina</author>
         <link>https://padlet.com/raspopova_antonina/fknagetkx17c/wish/411641369</link>
         <description><![CDATA[<div>Психические эмоционально-солевые процессы:<br>- <strong>Аффекты</strong> (англ. affect, от лат. affectus – душевное волнение) – кратковременные интенсивные эмоциональные процессы, отражающие субъективную оценку ситуации на бессознательном уровне, проявляющиеся в резко выраженных моторных реакциях и изменении в работе внутренних органов и систем организма.</div><div>-  🙂😔😭☹ <strong>Эмоции</strong> (англ. emotion) - эмоциональные процессы, отражающие субъективную оценку ситуации на сознательном уровне<strong>,</strong>которые, по сравнению с аффектами, являются более продолжительными и менее интенсивными.<br>- ❤😡🤗😰 <strong>Чувства</strong> (англ. feeling) – субъективная репрезентация эмоций, принадлежащая индивиду, который их испытывает.<br>- 😀 😕 <strong>Настроения</strong> (англ. mood) – диффузные аффективные состояния, характеризующиеся, по сравнению с эмоциями, большей продолжительностью и меньшей интенсивностью.<br>- 🤫 <strong>Волевая регуляция</strong> – высший уровень произвольной регуляции деятельности, необходимый для преодоления внешних и внутренних трудностей, препятствий на пути достижения цели. <strong>Воля</strong> (от лат. voluntas; англ. volition, will) – психический процесс сознательного управления своими мыслями, чувствами, желаниями, поведением, деятельностью, общением, выраженный в умении преодолевать внешние и внутренние трудности, принимать решения и придерживаться определенного курса при совершении целенаправленных действий.</div>]]></description>
         <pubDate>2019-11-15 06:57:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/raspopova_antonina/fknagetkx17c/wish/411641369</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Веб-квест на тему ,,Части речи&#39;&#39; для 3 класса</title>
         <author>raspopova_antonina</author>
         <link>https://padlet.com/raspopova_antonina/fknagetkx17c/wish/417268101</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/431594765/1fe3ab8de3707b65020fd8dfc3b76fb4/__________3_________________.pptx" />
         <pubDate>2019-11-27 20:47:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/raspopova_antonina/fknagetkx17c/wish/417268101</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
