جسور التعلم الصف السادس by Yamen Ali https://padlet.com/alyamenjj689/Bookmarks منزل صديق للبيئة en-us 2022-04-21 17:07:51 UTC 2022-04-30 07:41:55 UTC hello@padlet.com اللغةُ العربيةُ: حَجُّور الحزينُ alyamenjj689 https://padlet.com/alyamenjj689/Bookmarks/wish/2159139043 2022-04-26 19:17:21 UTC https://padlet.com/alyamenjj689/Bookmarks/wish/2159139043 alyamenjj689 https://padlet.com/alyamenjj689/Bookmarks/wish/2159139172 أولًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي في الصفِّ، وأتبادلُ معَهمُ الآراءَ:
  • ألخصُ الفكرةَ الرئيسةَ للنصِّ في جملةٍ منْ إنشائي.
  •  أكتبُ العباراتِ التي توضحُ الأفكارَ الفرعيةَ.
  •  أستخرجُ منَ النصِّ كلمتينِ، إحداهما مرادفةٌ للأخرى في المعنى.
  •  ما ضدُّ الكلمتينِ الآتيتينِ:  1. المهترئةُ               2. خافتٌ
  •  أفسرُ المفرداتِ الآتيةَ منَ السياقِ: 1. الدَّعَةُ     2. التذمرُ      3. الهلعُ
  •  أضعُ علامةَ الترقيمِ المناسبةَ بينَ القوسينِ، مُعلِّلًا.
  •  أستخرجُ منَ النصِّ بعضَ الممارساتِ الصديقةِ للبيئةِ.
 ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ شفويًّا بالتعاونِ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي:
  •  أتخيلُ: ماذا يمكنُ أنْ يحدثَ لوْ تبنَّتِ العائلاتُ ممارساتٍ صديقةً للبيئةِ؟
  •  أعللُ: إنقاذُ بيئتِنا منَ الهدرِ والحفاظُ على مصادرِها منَ الضياعِ، مسؤوليةٌ جماعيةٌ.
  •  أفكرُ: ما أبرزُ المشكلاتِ الصحيةِ والاجتماعيةِ الناجمةِ عنِ اتباعِ ممارساتٍ غيرِ صديقةٍ للبيئةِ.
  •  أحللُ: أُبيِّنُ تأثيرَ الاستخداماتِ الآتيةِ في منازلِنا:
 1. اختيارُ طلاءٍ صديقٍ للبيئةِ.         
 2. إعادةُ تدويرِ الأشياءِ المستعملةِ.
 3. استخدامُ الألواحِ الشمسيةِ لتوليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ.
ثالثًا: أبدي رأيي في الأفكارِ الآتيةِ، مُعلِّلًا:
  • المنازلُ الصديقةُ للبيئةِ، ليسَتْ مفيدةً للبيئةِ وحَسْبُ، لكنها موفرةٌ للطاقةِ أيضًا.
  •  التلوثُ الداخليُّ في منازلِنا أكثرُ خطرًا منَ التلوثِ في المحيطِ الخارجيِّ.
  •  تقليلُ مساحةِ بناءِ المنزلِ تقللُ منْ هدرِ الطاقةِ.
]]> 2022-04-26 19:17:27 UTC https://padlet.com/alyamenjj689/Bookmarks/wish/2159139172