Tambien esta actividad, me ha ayudado a organizar todas mis actividades (tanto escolares como personales).

Ademas he comenzadp a darme espacios para realizar algunas otras actividades como dibujar, hacer un poco de ejercicio o hacer postres de vez en cuando.

 

He tratado de utilizar los 5 tipos de estrategias al mismo tiempo, y me he percatado de que van en secuencia, por ejemplo, ya que tomaste notas (e. de ensayo) puedes hacer un esquema (e. de organización) y después puedes regular y evaluar el aprendizaje (e. de control de la comprensión) al realizar preguntas y ajustar tiempos de estudio (e. de planificación) y por ultimo mantener la motivación y la concentración (e. de apoyo a afectivas). En general, esto si  me ha funcionado muy bien (más para bioquímica e histología), sin embargo, aún no encuentro una estrategia que me funcione adecuadamente para anatomía.

He practicado los pasos del video, pero aún no he realizado una exposición para comprobar si funcionan (mi exposición es el 8 de noviembre), sin embargo, yo siento que sí me han servido bastante.

Las lecturas me ayudaron mucho para poder planear bien la exposición que tengo que hacer en anatomía.

 

La lectura que trabajamos en mi primer equipo hablaba de la técnica CRILPRARI (Concentración, Revisión, Interrogación, Lectura,Producción, Repaso, Autoevaluación, Refuerzo e Integración), mientras estábamos leyendo de lo que trataba me percate que inconscientemente utilice esta técnica en bioquímica (no en ese orden, pero si esos pasos) y considero que mis resultados fueron buenos, pero al conocer bien la técnica y comprender cómo funciona, me gustaría aplicarla en las demás materias. Sin embargo, he puesto en práctica primero la técnica que diseñamos por equipo (DeCER), y aunque si funciono, siento que hay cosas que modificar, ya que el tiempo y algunos pasos no se adapta tanto para algunas materias, como anatomía.

 

Por lo tanto, he decidido seguir utilizando la técnica CRILPRARI ya que me es un poco más cómoda y ya comprobé que tiene buenos resultados.

 

De las técnicas de aprendizaje de mis compañeros rescate algunas cosas que podrían serme de utilidad y las incorpore a la técnica que ya estaba utilizando.

 

Los tips para los exámenes los puse en práctica el día del departamental de anatomía, y me funcionaron bastante bien, por ejemplo, uno de los consejos que vimos fue que no llegáramos a revisar algún tema antes de entrar y de hecho ese día cuando llegue, algunos compañeros de mi grupo estaban estudiando laringe y faringe (pero solo dos o tres habían estudiado bien el tema), y ya después estaban todos confundidos y confundieron a uno que sí se había preparado.

Primero revisamos una lectura que hablaba de la influencia que puede tener el estrés en nuestra vida, al afectarnos psicológica, conductual y físicamente. En lo personal, noté que muchas de las cosas que se mencionaron como problemas en el rendimiento laboral, insuficiencia personal, apatía, cambios en la alimentación, palpitaciones, espasmos musculares y pérdida de cabello, suelen presentarse cuando se acerca algún departamental, por lo que he decidido comenzar a trabajar más en técnicas que me ayuden a controlar el estrés.

También en esta clase vimos cómo elaborar correctamente los mapas mentales, en donde se habló, que a través de los dibujos y los colores que se utilizan al hacer el mapa, es más sencillo aprender esa información, ya que al elaborar un mapa mental estamos jugando con la información y nuestra imaginación, ayudando así a comprender mejor el tema. Por lo que después de esta clase, comencé a realizar este tipo de mapas en algunos apuntes de temas que se me complican un poco.

También revisamos una manera más dinámica de estudiar bioquímica, ya que la Dr. Yolanda Saldaña B. nos dio una plática de su trabajo realizando crucigramas de la materia, y nos obsequio uno sobre la célula. Trate de terminarlo por mi cuenta, pero me faltaron 9 palabras, pero también me puse a buscar más crucigramas ya que me gusto muchísimo hacerlo y es una manera divertida  de repasar los temas vistos en clase. 

Me gustó tu trabajo, cumpliste con casi todo, lo único que te faltó fue la reflexión final en la que hagas un recuento de tus logros, lo que consideras te falta mejorar y qué cambios has logrado hacer para convertirte en un  estudiante más eficaz. Te felicito, siempre  asististe y con gran entusiasmo trabajaste en todas las actividades. Sé que va a lograr tu sueño de ser una excelente doctora, esfuérzate para que tus futuros pacientes se vean beneficiados y tu familia se sienta muy orgullosa de ti. 

Tu calificación es 10