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      <title>HISTORIA DE LA MICROSCOPIA by Paulina Rivas</title>
      <link>https://padlet.com/pawlie/microlover</link>
      <description>recorre este compilado de enlaces  y vuélvete experto en la microscopía!  ( Taller H. Cs LML)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-15 14:49:25 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-29 01:18:55 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>¿ QUÉ ES LA MICROSCOPÍA?</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242537226</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La <strong>microscopía</strong> es el conjunto de técnicas y métodos destinados a hacer visible los objetos de estudio que por su pequeñez están fuera del rango de resolución del ojo normal. <br> Si bien el microscopio es el elemento central de la microscopía, la microscopía abarca las técnicas de preparación y manejo de los objetos de estudio o muestras, técnicas de salida, procesamiento, interpretación y registro de imágenes, etc.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 18:22:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿QUÉ TIPOS DE MICROSCOPIOS EXISTEN?</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242539612</link>
         <description><![CDATA[<div>El microscopio óptico fue el que inauguró la era de la microscopía en el siglo XVII. Es el tipo más básico de microscopio, su funcionamiento está basado en un juego de lentes y el uso de luz visible para aumentar la imagen de una muestra. <br><br>Aunque inicialmente usaban luz natural y lentes de cristal para proporcionar el aumento, tal cual lo hace una lupa, con el tiempo se han desarrollado otros tipos de microscopios más avanzados, con un mayor poder de resolución, tales como el Microscopio electrónico. A diferencia de los microscopios ópticos, los microscopios electrónicos utilizan electrones en lugar de fotones o luz visible para formar imágenes de objetos diminutos. Mediante este tipo de microscopio es posible aumentar imágenes de muestras hasta niveles muy superiores a los del <strong>microscopio óptico</strong> debido a que, la longitud de onda de los electrones es mucho menor que la de los fotones visibles.<br><br> Dentro de los microscópios electrónicos veremos el Microscopio electrónico de transmisión (MET) desarrollado por Knoll y Ruska en 1931 que aumenta un millón de veces el tamaño de lo observado, y el  microscopio electrónico de barrido (MEB), desarrollado en 1942 , en el cual  se pueden observar objetos enteros con una calidad tridimensional y con un aumento de veinte mil veces el tamaño de la muestra  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 18:26:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>HISTORIA DE LA MICROSCOPÍA</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242539752</link>
         <description><![CDATA[<div>No se puede afirmar con certeza quién fue el verdadero inventor del microscopio. Varias fuentes que señalan a <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ZsBLdWEfvVw"><strong>Zacharias Janssen </strong></a>(fabricante de lentes holandés) como legítimo inventor del microscopio compuesto en el año 1590. (I<a href="https://www.youtube.com/watch?v=ZsBLdWEfvVw">NGRESA AQUÍ</a>).<br>Es posible que ni Zacharias Janssen fuera conscientes del potencial científico del microscopio.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 18:26:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACTIVIDAD 5</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242540049</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Pusiste suficiente atención?  Evalúa si puedes identificar las partes del microscopio!<br><a href="https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/partes-del-microscopio/#.WqsPKOch3IU"><strong> </strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 18:26:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿QUÉ ES UN MICROSCOPIO?</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242569491</link>
         <description><![CDATA[<div>El microscopio es&nbsp; instrumento que permite observar en un tamaño aumentado elementos que son imperceptibles a simple vista.&nbsp;</div><div><em>La palabra "microscopio" proviene de la combinación de dos palabras griegas: </em><strong><em>micrós</em></strong><em> (pequeño) y </em><strong><em>scopéo</em></strong><em> (mirar).</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 19:26:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA MICROSCOPÍA?</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242573226</link>
         <description><![CDATA[<div> Uno de los grandes avances que tuvo el mundo de la ciencia se dio con la llegada del Microscopio Óptico, que consistió en la combinación de al menos Dos Lentes para lograr un aumento más que considerable de lo que estamos observando, llevando nuestra atención a más allá de lo que nuestros ojos pueden apreciar, inclusive con la ayuda de una Lupa de Aumentos, llevando la exploración de nuestro entorno a nuevos mundos. </div><div> El microscopio es uno de los inventos que ha marcado un antes y un después en la historia de la ciencia, especialmente en el campo de la biología y la medicina. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 19:37:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MICROSCOPIO ELECTRÓNICO DE TRANSMISIÓN (MET)</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242575309</link>
         <description><![CDATA[<div>Un MET dirige el haz de electrones hacia el objeto que se desea aumentar. Debido a que los electrones tienen una longitud de onda mucho menor que la de la luz, pueden mostrar estructuras mucho más pequeñas. Cuando el microscopio electrónico de transmisión emite un haz de electrones dirigido hacia el objeto que se desea aumentar., una parte de los electrones rebotan o son absorbidos por el objeto y otros lo atraviesan formando una imagen aumentada de la muestra. Para utilizar este microscopio  <strong>debe cortarse la muestra</strong> en capas finas. Los microscopios electrónicos de transmisión pueden <strong>aumentar un objeto hasta un millón de veces.</strong><br><br>Un MET, por ejemplo, permite observar el interior de la célula a nivel de organulos (en la imagen, mitocondria). <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 19:43:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MICROSCOPIO ELECTRÓNICO DE BARRIDO (MEB)</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242576870</link>
         <description><![CDATA[<div>Permite crear una imagen ampliada de la superficie de un objeto. <strong>No es necesario cortar el objeto en capas para observarlo</strong>. El Microscopio electrónico de barrido  <strong>explora la superficie de la imagen</strong> punto por punto, al contrario que el MET, que examina una gran parte de la muestra cada vez. Su funcionamiento se basa en utilizar un haz móvil muy concentrado de electrones para recorrer la muestra. Por ende, la imagen no se crea a partir de electrones transmitidos, sino por lo que se han desprendido, y eso crea mayor resolución en la imagen,, ampliando  objetos hasta  200.000 veces o más. Este tipo de microscopio produce <strong>imágenes tridimensionales</strong> realistas de la superficie del objeto.<br>Un MEB, por ejemplo, muestra imágenes de las superficies celulares (en la imagen, glóbulo rojo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 19:47:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MICROSCOPIO ÓPTICO</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242580320</link>
         <description><![CDATA[<div>El tipo de microscopio más utilizado es el microscopio óptico. el funcionamiento de este instrumento consiste en hacer pasar luz visible de una fuente a través de <strong><mark>lentes ópticos</mark></strong> simples o múltiples, para lograr una vista ampliada de la muestra. <br> Las lentes de los microscopios están dispuestas de forma que el objetivo se encuentre en el punto focal del ocular. Cuando se mira a través del ocular se ve una imagen virtual aumentada de la imagen real. El aumento total del microscopio depende de las longitudes focales de los dos sistemas de lentes.<br>A través del microscopio óptico podemos observar <strong>muestras vivas</strong> como también muestras inertes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 19:56:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACTIVIDAD 3</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242582002</link>
         <description><![CDATA[<pre><strong><em>¿Qué características tiene :

a) el microscopio óptico?

b) el microscopio electrónico?

c)  ¿En qué se parecen y en qué se diferencian el microscopio electrónico de transmisión y el de barrido? </em></strong></pre>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 20:01:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>M I C R O S C O P Í A  &lt;3</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242586757</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 20:14:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>IMÁGENES MICROSCOPIO ÓPTICO</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/242631946</link>
         <description><![CDATA[<div>IMÁGENES DE MICROSCOPIO ÓPTICO SIN TINCIÓN<br>En el caso de las muestras vistas a través de un microscopio óptico, podemos tener como orientación que en la imagen se podrá diferenciar como mucho a nivel celular y sus principales estructuras: membrana, núcleo y citoplasma. <br><br><strong>Epitelio bucal humano.<br></strong>Célula sin colorear y en la que se distinguen la membrana plasmática y el núcleo.<figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://tns5mq.bn1301.livefilestore.com/y4mN-36HOjDfBwOGe1Yl5O241IL92dYrnsvdkhEDhn37MFhXrOsv7N3B_t-m7-ROIqI3dr-dL956BqNmEsMub31aXkYkqlaDuAAVrDNF_tvrsC72wVbVn-IsY0cFHmI84lMRfm_FwibVUyUbX6bpXIRQ_1CNzK9qwMssD_zH_-5Ma9dlhQfB7ryqAkFhAWdJKwbSewbqv23NgHMj6Zjxdg1Iw/epitelio%20bucal.PNG?psid=1" width="143" height="103"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><strong>Levadura</strong><br>Hongo unicelular donde se pueden distinguir algunas yemas de las que están surgiendo nuevas levaduras<figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d9/S_cerevisiae_under_DIC_microscopy.jpg/200px-S_cerevisiae_under_DIC_microscopy.jpg" width="200" height="200"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><br><strong>Células vegetales.<br></strong>Tejido vegetal sin tinción, donde<strong> </strong>se observan los cloroplastos (verdes por la clorofila) del su interior interior celular.<figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/49/Plagiomnium_affine_laminazellen.jpeg/220px-Plagiomnium_affine_laminazellen.jpeg" width="220" height="165"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><br><strong>Fibra muscular.<br></strong>Se pueden distinguir las <strong>fibras musculares</strong> (células) de color <strong>rosa</strong> y los <strong>núcleos</strong> de color <strong>morado.</strong><figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://txs5mq.bn1301.livefilestore.com/y4mf6as2jYbG4In17bY2-6QPDeFi0tIYoGAs78JpNIpgal2NaElVhAmQXliWd7iAUnkOkRtA2Lx9xBAkQgewxU_psqIompt3IxtW5cF3d2jZaW0A0Rnjax1Phrh3VyZs8NY6OjRbyFS98v4xaQy9kRVVnW_VOCFoPhzSR8tMjAtSThbPjcxHyBlvlZbGCcbBO8dULBV57t7wWDGAjHBV1NGog/fibras%20musculares.PNG?psid=1" width="219" height="162"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure>Fuente: Montalvo, C. (2010)<br><strong>Ápice raíz de cebolla.</strong><br>Se distinguen las <strong>paredes celulares</strong> y los <strong>núcleos</strong> (azules) de la célula vegetal.<figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://sxtvgg.bn1301.livefilestore.com/y4mTChJSMrWlT_Ox_izK5BEMljWAuwXjqYExQ7QTMUoDczVXPksxhzm-BU8yTSvYqDRhSeWhs3OuSBKOGEzYQErCJ-R-NJm3OpUn94BnqnCuQaRH_OGEKxK8-Wo0KXLo3XNOwX6dFeY5iVVwJrufT-9rzrP6tDhWnmLgb_15O2vT9fVOHxLos40Yp3Dm4rnHoptq9vquPieSsmrM-KxADIqkw/raiz%20cebolla.png?psid=1" width="146" height="107"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-15 23:59:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>EJEMPLOS DE MUESTRAS Y OBJETOS VISTOS CON MICROSCOPIO</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243123182</link>
         <description><![CDATA[<div>A continuación, veamos algunos videos de diferentes muestras bajo el microscopio ( óptico y electrónico). Fíjate en los nuevos detalles que podemos ver en ellos a diferencia de lo que observamos sólo con nuestros ojos</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-17 21:49:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EJEMPLO 1</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243123452</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=cAHtTbVP45A" />
         <pubDate>2018-03-17 21:52:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>EJEMPLO 3</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243124748</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=4JZPsmsPW4o" />
         <pubDate>2018-03-17 22:11:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EJEMPLO 2</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243124864</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=VQaHU2yMqSQ" />
         <pubDate>2018-03-17 22:13:20 UTC</pubDate>
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         <title>ANTON LEEUWENHOEK </title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243127474</link>
         <description><![CDATA[<div>Anton  Leeuwenhoek (1632-1723) hizo un paso importante en el campo de la microscopía al descubrir una nueva técnica de fabricación de lentes que le permitió alcanzar aumentos de hasta 200x... pero.. qué descubrió gracias al microscopio? observa el siguiente video</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=jGY1No0t-tU" />
         <pubDate>2018-03-17 23:02:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ROBERT HOOKE</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243128280</link>
         <description><![CDATA[<div>Robert Hooke en 1665 publicó una de sus obras más importantes titulada Micrographia. Algunas de las ilustraciones incluidas en Micrographia alcanzaban un aumento de hasta 50x pero.. ¿qué descubrió gracias al microscopio? ve al recuadro siguiente</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-17 23:21:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>video: como  funciona el microscopio</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243132220</link>
         <description><![CDATA[<div>observa el siguiente video para comprender cómo funciona y cuales son las principales partes del microscopio.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=AC_X87DexiY&amp;t=4s" />
         <pubDate>2018-03-18 00:50:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243133586</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=iA3juNuFpTY" />
         <pubDate>2018-03-18 01:24:37 UTC</pubDate>
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         <title>Resumen de las estructuras y del microscopio y la función correspondiente de cada una. </title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243737065</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-19 19:45:06 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDAD 2</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243752201</link>
         <description><![CDATA[<div>1- Describe brevemente qué <strong>muestra observó</strong> y <strong>qué descubrió </strong>cada científico <strong>gracias al uso del microscopio</strong>:
a) Robert Hooke
b) Anton Leeuwenhoek</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-03-19 20:26:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243752201</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ACTIVIDAD 1</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243752777</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Describe brevemente qué es la microscopía y cuál es su importancia<br>b) Observa los videos adjuntos que muestran ejemplos de objetos y organismos vistos al microscopio  (óptico y electrónico). Posteriormente describe  2 ejemplos que te llamen la atención </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-03-19 20:27:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243752777</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ACTIVIDAD 4</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/243756545</link>
         <description><![CDATA[<div>Describe la función de cada uno de los componentes del microscopio óptico que se indican en la imagen a continuación</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/273161681/0717a6212be06a4b47894c0e2c64f9f7/partes_del_microscopio.jpg" />
         <pubDate>2018-03-19 20:38:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Hooke y su descubrimiento</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/246458484</link>
         <description><![CDATA[<div>Abre este documento para averiguarr qué descubrió Robert Hooke</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/273161681/1b4f5bd559b1a6ac0b60035d4ec72d30/HOOKE_y_el_descubrimiento_de_la_ce_lula.pdf" />
         <pubDate>2018-03-27 12:45:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/246458484</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EJEMPLO DE UNA MUESTRA VISTA CON M.O Y M.E</title>
         <author>pawlie</author>
         <link>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/246707086</link>
         <description><![CDATA[<div>En estas dos imágenes podemos apreciar con claridad la tremenda profundidad de campo del MEB  y mejor resolución ( imagen de la derecha) que la obtenida con M.O</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/273161681/d84e57cfe9bb83ade5b5cbb57c424569/mo_vs_meb.pdf" />
         <pubDate>2018-03-27 22:08:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pawlie/microlover/wish/246707086</guid>
      </item>
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