Los niños se colocan de pie en medio de la clase haciendo una estatua.

Cada vez un niño rompe su estatua y distingue la palabra que lleva /L después se intenta separar esa palabra en sonidos entre todos. Por ejemplo lápiz tiene 5 sonidos, entonces los niños tienen que dar 5 pasos y cuando termine volver a hacer una estatua. Se pueda cambiar andar por andar como rana, andar como pingüinos para caminar la distancia.

soy

entre

mapa

buscar

NIVEL 1: Se repasan todas las palabras dos veces en voz alta y se repiten. Se reparten las cartas de vocabulario que os daremos entre todos. Cada niño debe decidir si va con la boquita /L o si va a la basura. SE VERIFICA QUE TODO HAYA IDO BIEN y se apoya a los niños "con dificultades"

NIVEL 2: Se vuelven a repartir las boquitas pero son las que tengan /L/. Esta vez se ponen boquitas /LA /LE /LI /LO /LU EN UN LUGAR DE LA CLASE CADA UNA. El niño distingue donde va cada una.

NIVEL 3 (opcional) Se vuelven a repartir las palabras, esta vez solo una por niño y los niños se buscan para decir aquellas palabras que tengan alguna relación entre sí, por ejemplo lápiz y libreta.