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      <title>PPP by Lorena Moraes</title>
      <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt</link>
      <description>GRUPO 5 - AMAES - HYASMIM, KÉZIA, LORENA, LUCILENE, MEYRIELEN.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-03 00:45:02 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-18 20:13:22 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>ninaluara2080</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275152089</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivos de aprendizagem</strong></div><div> </div><div>A AMAES é uma instituição que trata de crianças e jovem com autismo com objetivo de Oferecer  à população incentivando a busca por estilos de vida e hábitos mais saudáveis e disseminar informações sobre um transtorno pouco conhecido que afeta 1% da população mundial.</div><div>Contribuir para o fortalecimento das políticas públicas da rede de atendimento complementar para as pessoas com autismo; - Incentivar e desenvolver atividades de voluntariado e aprendizagem profissional.</div><div> </div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-05 19:03:36 UTC</pubDate>
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         <title>Data de credenciamente: </title>
         <author>lorenasm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Contrato nº 072/2018 em 30/04/2018</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 20:35:19 UTC</pubDate>
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         <title>História da escola:</title>
         <author>lorenasm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>CAEE “Augusta Bragatto”, mantida pela Associação dos Amigos dos Autistas do Espírito Santo – AMAES. </div><div>A AMAES - Associação dos Amigos dos Autistas do Estado do Espírito Santo, é uma instituição privada, sem fins lucrativos, que foi constituída em 2001 por pais de autistas, sendo administrada voluntariamente por pais, familiares e amigos dos autistas. Ela foi fundada devido a insatisfação dessa comunidade com as políticas públicas e rede de atendimento complementar em autismo no Estado, gerando um espaço oportuno para a luta do fortalecimento das mesmas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 20:35:53 UTC</pubDate>
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         <title>Localização: </title>
         <author>lorenasm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Av. Fernando Ferrari 2115, Goiabeiras, Vitória-ES</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 20:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>Perfil da comunidade: </title>
         <author>lorenasm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) “Augusta Bragatto” é via de regra destinado a educandos crianças, jovens e adultos autistas que estejam matriculados na rede pública governamental de ensino.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 20:37:06 UTC</pubDate>
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         <title>Matricula:</title>
         <author>lorenasm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>130 alunos </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 20:38:12 UTC</pubDate>
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         <title>Fluxo: </title>
         <author>lorenasm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Manhã e tarde </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 21:25:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Avaliações (como ocorrem as etapas das avaliações): </title>
         <author>lorenasm1</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275654376</link>
         <description><![CDATA[<div>A avaliação pedagógica sobre a aprendizagem dos alunos, se baseará em observações e atividades direcionadas ao levantamento de informações sobre as etapas do desenvolvimento, a compreensão dos conceitos trabalhados e evoluções nas habilidades e raciocínio, e o registro destas percepções em forma de fichas mensais e relatórios descritivos trimestrais e portfólios. </div><div>Avaliações interdisciplinares que forneçam dados sobre aspectos cognitivos, emocionais, sociais, motores, psicomotores e de desempenho acadêmico dos alunos atendidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 21:26:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Avaliação institucional: </title>
         <author>lorenasm1</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275655100</link>
         <description><![CDATA[<div>O processo de avaliação institucional devem incidir sobre os seguintes aspectos: </div><div>a) Cumprimento da legislação de ensino; </div><div>b) Desempenho dos alunos e produtividade da Instituição; </div><div>c) Processo de planejamento do ensino aprendizagem; </div><div>d) Qualificação e desempenho dos dirigentes, professores e demais funcionários; </div><div>e) Qualidade dos espaços físicos, instalações, equipamentos, matérias de ensino e adequação as suas finalidades; </div><div>f) Organização da escrituração e do arquivo da Instituição; </div><div>g) Articulação com a família e com a comunidade externa</div><div> </div><div>Os resultados da avaliação interna e externa, são consolidados em relatórios a serem apreciados pela a comunidade escolar e anexado ao plano de desenvolvimento da Instituição devendo ser considerados no planejamentos e replanejamento anual da Instituição.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 21:27:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>MISSÃO DA INSTITUIÇÃO</title>
         <author>keziafguedes</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275743455</link>
         <description><![CDATA[<div>Exercer a luta pela defesa e garantia dos direitos das pessoas com Transtorno do Espectro Autista – TEA e familiares, acolhendo, difundindo o conhecimento e prestando atendimento, pela autonomia e dignidade desse público.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-05 22:08:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>VISÃO DA INSTITUIÇÃO</title>
         <author>keziafguedes</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275759940</link>
         <description><![CDATA[<div>Ser reconhecida como espaço de Referência em Acolhimento e Difusão do conhecimento do Transtorno do Espectro Autista – TEA no estado do Espírito Santo </div><div>e Excelência em atendimento na Grande Vitória, atuando em cooperação junto as políticas públicas e rede de atendimento e como multiplicadora de boas práticas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 22:17:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PRINCIPIOS E VALORES DA INSTITUIÇÃO
</title>
         <author>keziafguedes</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275766407</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Primários: Foco, autonomia e sustentabilidade;<br>Complementares:<br> Inserção, inclusão e integração social;<br> Ética, empatia e equidade;<br> Avaliação continuada, parceria e cooperação mútua e bem estar;<br> Eficácia, eficiência e efetividade;<br> Transparência, aperfeiçoamento contínuo e público.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-05 22:20:48 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DA INSTITUIÇÃO</title>
         <author>keziafguedes</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275775181</link>
         <description><![CDATA[<div> Defesa e garantia dos direitos;<br> Atendimento aos autistas e familiares nas áreas de assistência social, <br>educação e saúde (Acolhimento e acompanhamento);<br> Contribuir para o fortalecimento das políticas públicas e da rede de atendimento <br>complementar para as pessoas com autismo; <br> Difusão de informação sobre autismo (Divulgação, capacitação e pesquisa);<br> Incentivar e desenvolver atividades de voluntariado, aprendizagem profissional <br>e extensão acadêmica;<br> Atuar como multiplicadora de boas práticas em assistência e gestão de entidades para atendimento ao TEA.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-05 22:25:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Constituição:</title>
         <author>meyrigomes92</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275896130</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>LDB:</strong> Elaborou coletivamente o presente projeto, atendendo aos chamamentos de compromisso, reflexão e planejamento das ações pedagógicas, que de acordo com o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9.394/96, determina que “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns de seu sistema educacional, terão a incumbência de elaborar e executar sua Proposta Pedagógica”. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 23:48:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> </title>
         <author>meyrigomes92</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275898647</link>
         <description><![CDATA[<div>A Associação dos Amigos dos Autistas do Espírito Santo possui espaços de instrução e acolhimento. Proporciona atendimento pedagógico, clínico e de assistência social, inclusive, com uma visão Intersetorial das políticas e práticas do Serviço Social. Atividades importantes para o desenvolvimento intelectual, social e para a inclusão dos autistas capixabas. <br>O Atendimento Educacional Especializado (AEE) acontece no contra turno do período escolar. É um serviço de educação especial qual identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos a fim de facilitar o processo de ensino aprendizagem dos atendidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 23:50:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>meyrigomes92</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275903605</link>
         <description><![CDATA[<div>Outro serviço muito importante prestado pela AMAES é o atendimento clínico. A Associação oferece acompanhamento com profissionais de psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, fisioterapia, entre outros. Porém, o maior desafio é manter esses profissionais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 23:54:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quais materiais didáticos utilizados?</title>
         <author>meyrigomes92</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1275908705</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Os livros didáticos propriamente ditos, por disciplina;</li><li>As apostilas para as atividades em sala de aula (resumo dos livros, com exercícios utilizados pelos professores em sala);</li><li>Os cadernos de exercício, para os estudos em casa (tarefas mínimas, tarefas complementares, com as resoluções).</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-05 23:58:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>keziafguedes</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279407085</link>
         <description><![CDATA[<div>O CAEE “Augusta Bragatto” busca trabalhar pautando-se nos princípios da Teoria Histórico-Cultural e Socio-Interacionista de Vigotsky, que em sua gênese pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores, “O aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que as cercam” (VIGOTSKY,1979)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-07 21:02:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AVALIAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA</title>
         <author>keziafguedes</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279415920</link>
         <description><![CDATA[<div><br>A Proposta Pedagógica é avaliada anualmente pela equipe pedagógica nos encontros de conselho de classe e demais reuniões com pais e comunidade. Quanto mais evidente for a evolução do aluno bem como do desempenho docente, tanto mais a proposta pedagógica pode ser considerada como eficaz e vice-versa. </div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-07 21:08:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Objetivos do plano de ação</title>
         <author>hyasmimsouza94</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279418419</link>
         <description><![CDATA[<div>Oferecer educação especial como atendimento Educacional Especializado - AEE de tempo limitado, aos alunos com deficiência intelectual e/ou múltipla ou com Transtornos Globais do Desenvolvimento (no que se refere ao espectro do autismo), matriculados na rede de ensino municipal e/ou estadual do Espírito Santo;<br> Identificar, elaborar e organizar recursospedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras para a plena participação do educando na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem (Resolução CNE/CEB n°04/2009);<br> Possibilitar ao alunado do CAEE a aquisição de competências práticas e sociais que garantam a plena e igual participação na sociedade (Art. 24° da <br>Convenção Internacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência);<br> Desenvolver o comportamento adaptativo dos alunos, manifestos por habilidades conceituais, sociais e práticas além das habilidades intelectuais (Sistema de 2010 da Associação Americana de Deficiência Intelectual e do <br>Desenvolvimento – AADID/ American Association On Intellectual And Developmental Disabilities - AAIDD);<br> Desenvolver as funções mentais superiores.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-07 21:09:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279418419</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprendizagem dos alunos</title>
         <author>hyasmimsouza94</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279421303</link>
         <description><![CDATA[<div>A avaliação processual se caracteriza por uma vivência marcada pelo diálogo, a construção da autonomia, da mediação, da participação, da construção da  responsabilidade com o coletivo. Sendo seu foco: <br> Constatar se os objetivos estabelecidos foram alcançados pelos alunos. <br> Fornecer dados para aperfeiçoar o ensino-aprendizagem.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-07 21:11:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279421303</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fundamentação teórica </title>
         <author>keziafguedes</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279422869</link>
         <description><![CDATA[<div>fundamenta-se na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, que estabelece uma nova concepção de educação especial de natureza complementar e/ou suplementar ao ensino comum. Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial é definida como uma modalidade de ensino transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, que disponibiliza recursos e serviços e realiza o atendimento educacional especializado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos público alvo da educação especial. </div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-07 21:12:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279422869</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pelo DECRETO Nº 7.611, de 17 de novembro de 2011:</title>
         <author>hyasmimsouza94</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279427976</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Art. 3º São objetivos do atendimento educacional especializado: <br>I - prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais <br>dos estudantes; <br>II - garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; <br>III - fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; <br>IV - assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-07 21:15:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1279427976</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Evasão</title>
         <author>hyasmimsouza94</author>
         <link>https://padlet.com/lorenasm1/fjj36zw6m5i67dlt/wish/1290439741</link>
         <description><![CDATA[<div>Não ocorre muitas evasões na AMAES, pois no município não existe muitas opções de escolas como essa. Neste caso, existem muitas pessoas portadoras de necessidade especiais que contam com a AMAES. Com isso a instituição com seus sistema faz a  averiguação de frequência de alunos no CAEE para tomar as providências cabíveis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 00:20:14 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagoga</title>
         <author>meyrigomes92</author>
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         <description><![CDATA[<div>Maura Hersbach Sant' Anna</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-11 00:47:23 UTC</pubDate>
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         <title>Distorção idade/ano: </title>
         <author>lorenasm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-24 00:34:26 UTC</pubDate>
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