Inhalte und Methoden Dienstag II WS 21/22 by HISTOdigitaLE https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x en-us 2021-10-15 11:10:41 UTC 2023-11-03 16:27:57 UTC hello@padlet.com Hausaufgabe zur ersten Sitzung: Prozess und Ziel historischen Lernens studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394210 Verknüpfen Sie den Readertext (Baumgärtner, S. 17-46) zur nächsten Sitzung mit dem Schüler Carlo (Link zum Video), indem Sie passende Aussagen/ Zitate/ Konzepte posten und damit Carlo geschichtsdidaktisch näher beschreiben.... Setzen Sie gern Ihren Namen vor dem Post.]]> 2021-10-15 11:10:41 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394210 GESCHICHTE studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394211 2021-10-15 11:10:41 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394211 historisches Lernen studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394212 2021-10-15 11:10:41 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394212 Jeismann studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394213 2021-10-15 11:10:41 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394213 Pandel studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394214 2021-10-15 11:10:41 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394214 Rüsen studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394215 2021-10-15 11:10:41 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1819394215 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823878540 ° Geschichte = Erzählung; Wissenschaft; Argument - politische „Waffe“ (S. 19)° Geschichte -> Narrativität (über Geschichte/ Vergangenes erzählen, „Erzählung“) als Darstellungsprinzip historischer Sachverhalte (S. 19)° vielfältige Präsenz von Geschichte im Alltag/ der Öffentlichkeit (Bsp. Rosa-Luxemburgdenkmal im Carlo Video) ist Ausgangspunkt zu Überlegungen zum Geschichtsbewusstsein in Gesellschaft (S. 19)]]> 2021-10-18 11:56:16 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823878540 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823879656 ° historische Narration entwickeln -> Re-Konstruktion; De-Konstruktion (Ereignisse, Quellen kritisch hinterfragen) ]]> 2021-10-18 11:56:50 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823879656 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823881161 ° Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur -> historischer Lernprozess Dreischritt: Analyse - Sachurteil - Wertung (Carlo geht nach ähnlicher Abfolge im Video vor) (S. 33)]]> 2021-10-18 11:57:46 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823881161 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823881763 ° Geschichtsbewusstsein als mentale Struktur - mit Emotionen verbunden, die gleichermaßen zur Auseinandersetzung und zum Nachdenken bewegen (Carlo hat sichtbares Interesse an Geschichte Rosa-Luxemburgs - womöglich durch Emotionen geprägt) (S. 35, 36)]]> 2021-10-18 11:58:08 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823881763 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823882235 ° 3 Lerndimensionen im Geschichtsunterricht: Erfahrung/ Wahrnehmung, Deutung, Orientierung (Exkursion von Carlo ist in Bereich Erfahrung/Wahrnehmung einzuordnen) (S. 39)]]> 2021-10-18 11:58:25 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823882235 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823883900 2021-10-18 11:59:23 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1823883900 Geschichtsbewusstsein nach Jeismann https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824342476 Carlo erkennt und analysierte das Denkmal und gliedert es zeitlich ein, beurteilt es und nimmt dann Stellung dazu. Jeismann: Analyse -> Sachurteil -> Wertung (S.34)]]> 2021-10-18 14:37:43 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824342476 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824451962 Dreischritt des historischen Lernprozesses (Jeismann):
Carlos nimmt das Denkmal wahr, informiert sich über den historischen Sachverhalt (Analyse), daraufhin beurteilt er es (Sachurteil) und stellt fest "Da stimmt doch irgendwas nicht" und nimmt eine Wertung vor.]]> 2021-10-18 15:13:41 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824451962 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824479289 Formen der Geschichtskultur: 
ästhetisch (Hier fällt das Denkmal aus dem Video rein)
politisch 
kognitiv (rationale Auseinandersetzung, die Carlos vornimmt)]]> 2021-10-18 15:22:40 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824479289 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824676395 Die vielfältige Präsenz von Geschichte in der Öffentlichkeit ist der Ausgangspunkt von Überlegungen zum Geschichtsbewusstsein in der Gesellschaft. (Stele regt Carlo zum Nachdenken über Geschichte an und lässt ihn sich weiterbilden) S.19]]> 2021-10-18 16:30:03 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824676395 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824694651 Quellen (hier: die Stele) müssen zuerst gesucht und gefunden, dann ausgewertet, mit anderen Zeugnissen verglichen und schließlich zusammenfassend gedeutet werden. (= Carlos Herangehensweise) S.21]]> 2021-10-18 16:36:28 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824694651 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824740950 1. Wissensvermittlung bedarf einer Kunst/Technik 
--> Wissensaneignung ≠ naturwüchsiger Prozess (Carlo nimmt seine Mitschüler mit und erklärt alles für sie + beantwortet Fragen)
2. Alles kann so aufbereitet werden, dass es lernbar wird (Erklärungen in altersgerechter Sprache)
3. Alle Menschen haben jederzeit Zugang zu diesem Wissen (z.B. Stele und Internet immer zugänglich) S.25]]> 2021-10-18 16:50:51 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824740950 Bildungstheoretische Didaktik https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824748322 Bildung entsteht demnach durch "Begegnung der jungen Menschen mit Kultur". S.27-> Carlo "begegnet" dem Denkmal, es macht ihn neugierig und er fängt an, sich darüber zu informieren; d.h. er bildet sich auch weiter]]> 2021-10-18 16:53:40 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824748322 Dimensionen des Geschichtsbewusstseins https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824789810 - Temporalbewusstsein (Stele steht wohl schon seit länger vergangener Zeit da, Bezug zu Eltern/Großeltern)
- Wirklichkeitsbewusstsein (Carlo hat Grund der Aufstellung genau ausdifferenziert (Instrumentalisierung und Massenmobilisierung für Realsozialismus)
- Wandelbewusstsein (Stele aus DDR-Zeit, nicht mehr zur Instrumentalisierung, sondern Erinnerung an Rosa Luxemburg und evtl. die DDR-Zeit) S.37]]> 2021-10-18 17:08:25 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824789810 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824815371 Historisches Erzählen bezieht sich auf "Erinnerungen" (hier: von Eltern/Großeltern), entwickelt eine "Kontinuitätsvorstellung" (Rosa Luxemburg als Person, ihre Ideen und ihr Einfluss auf den Sozialismus) und zielt auf die Festigung der eigenen "Identität" ab. S.39]]> 2021-10-18 17:18:17 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1824815371 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826503085 "geht weniger um die Aneignung von Wissen allein als vielmehr um die Auseinandersetzung mit Geschichte" (Jeismann)-> Carlo tut genau das, indem er das Denkmal bemerkt und sich anschließend darüber informiert; indem er sich über etwas informiert, das ihm am Weg aufgefallen ist, setzt er sich auch automatisch mit Geschichte auseinander ]]> 2021-10-19 08:25:17 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826503085 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826597975 Geschichtswissenschaft stützt sich nicht auf Vergangenes, sondern auf Überreste in der Gegenwart (S.20)
-> Denkmal zur Erinnerung an Rosa Luxemburg als "Überrest des Gewesenen und Geschehenen" ]]> 2021-10-19 09:06:04 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826597975 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826624540 "Geschichtsbewusstsein ist [...] dynamisch; es verändert sich ständig auf vielfältige Weise." S. 32
-> Carlo nimmt durch seinen Vortrag Einfluss auf das Geschichtsbewusstsein der Mitschüler*innen bzw. deren individuelle Vorstellung von Vergangenheit
-> Carlos Bewusstsein veränderte sich durch die persönliche Erfahrung (Wahrnehmung des Denkmals und Auseinandersetzung) ]]> 2021-10-19 09:21:03 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826624540 SITZUNG I (GESCHICHTSBEWUSSTSEIN): studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826776696 Dekonstruieren Sie vorliegendes Beispiel, indem Sie für Ihre Quelle jeweils die eingeschriebene Vergangenheitsdeutung, Gegenwartsorientierung und Zukunftserwartung formulieren!]]> 2021-10-19 10:53:34 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826776696 Gruppe 1 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826777478 Kupferstich 1594 ]]> 2021-10-19 10:54:00 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826777478 Gruppe 2 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826777672 Flyer 2009]]> 2021-10-19 10:54:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826777672 Gruppe 4 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826777814 Zeitungstitel 2019]]> 2021-10-19 10:54:11 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826777814 Gruppe 3 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778046 Schokoladenpackung 2010]]> 2021-10-19 10:54:17 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778046 ZUKUNFTSERWARTUNG studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778185 2021-10-19 10:54:23 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778185 GEGENWARTSORIENTIERUNG studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778317 2021-10-19 10:54:28 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778317 VERGANGENHEITSDEUTUNG studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778440 2021-10-19 10:54:33 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826778440 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826864164 #Eroberung]]> 2021-10-19 11:46:36 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826864164 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826864481 #Rassismus]]> 2021-10-19 11:46:47 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826864481 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826865526 #AufnachAfrika
#Asien #Australien]]> 2021-10-19 11:47:19 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826865526 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826865650 #Unterdrückung]]> 2021-10-19 11:47:23 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826865650 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826873487 #Zerstörung]]> 2021-10-19 11:51:25 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826873487 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826876308 #kulturelleErrungenschaften]]> 2021-10-19 11:52:56 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826876308 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826878428 #Geschichtsverkauf]]> 2021-10-19 11:54:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1826878428 SITZUNG II (KOMPETENZMODELLE) studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843801989 1. Beurteilen Sie, welches Kompetenzmodell den Lehrplänen aus Sachsen, Bayern, Berlin und Sachsen-Anhalt zugrunde liegen. Posten Sie Ihren Vorschlag hierzu unter den Lehrplan. (Bitte Namen vor Post)]]> 2021-10-26 03:44:56 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843801989 Lehrplan Bayern studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802172 2021-10-26 03:45:01 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802172 LEHRPLAN BERLIN studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802386 2021-10-26 03:45:06 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802386 LEHRPLAN SACHSEN-ANHALT studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802580 2021-10-26 03:45:12 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802580 LEHRPLAN SACHSEN studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802740 2021-10-26 03:45:17 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843802740 SITZUNG II studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805252 2. Überprüfen Sie die Kompetenzorientierung des Materials A-C (unten).]]> 2021-10-26 03:46:27 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805252 A) Verlaufsplan studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805405 2021-10-26 03:46:31 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805405 A) Material studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805539 2021-10-26 03:46:36 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805539 B) Verlaufsplan studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805688 2021-10-26 03:46:40 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805688 C) Lernmaterial studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805836 2021-10-26 03:46:45 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843805836 HA zum 02.11.: Entwickeln Sie kompetenzorientierte Aufgaben zu NS-Zwangsarbeit in Leipzig. studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843838982 2021-10-26 04:03:45 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843838982 AB Gautschi: Erstmal "analog" überlegen... studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843839176 Erstmal "analog" überlegen....]]> 2021-10-26 04:03:50 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843839176 ... und dann hier eintragen studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843842710 https://t1p.de/kompetenzdi2]]> 2021-10-26 04:05:50 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1843842710 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844713383 Verband der Geschichtslehrer]]> 2021-10-26 12:08:23 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844713383 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844714983 Pandel]]> 2021-10-26 12:09:10 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844714983 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844715199 Gautschi's Modell]]> 2021-10-26 12:09:16 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844715199 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844720747 FUER Geschichtsbewusstsein

]]> 2021-10-26 12:11:54 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1844720747 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847982530 2021-10-27 12:17:55 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847982530 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847982706 2021-10-27 12:18:00 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847982706 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847982885 2021-10-27 12:18:04 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847982885 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847983056 2021-10-27 12:18:08 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847983056 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847983350 2021-10-27 12:18:13 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847983350 SITZUNG I (GESCHICHTSBEWUSSTSEIN) studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847984764 Ordnen Sie die jeweilige Quelle einer Dimension des Geschichtsbewusstseins nach Pandel zu.]]> 2021-10-27 12:18:52 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847984764 studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847984937 2021-10-27 12:18:57 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847984937 SITZUNG I (GESCHICHTSBEWUSSTSEIN) studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847985109 Beurteilen Sie den vorliegenden Unterrichtsentwurf hinsichtlich der Umsetzung des Dreischritts (Jeismann) sowie der angesprochenen Dimensionen des Geschichtsbewusstseins (Pandel).]]> 2021-10-27 12:19:02 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847985109 Material studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847985312 2021-10-27 12:19:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847985312 Verlaufsplan studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847985510 2021-10-27 12:19:12 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1847985510 SITZUNG III (NARRATIVITÄT) studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861374907 2021-11-02 11:52:18 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861374907 Untersuchen Sie den Ausschnitt aus dem Geschichtsbuch hinsichtlich der Merkmale historischen Erzählens. studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861375101 2021-11-02 11:52:24 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861375101 Diagnostizieren Sie die narrative Kompetenz von TSC. studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861529941 2021-11-02 12:58:30 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861529941 Pandel studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861530246 2021-11-02 12:58:36 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1861530246 Ordnen Sie die Aufgaben im Medienkompetenzrahmen Sachsen zu. studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878135743 2021-11-09 13:01:10 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878135743 SITZUNG IV: Medienkompetenz studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878138772 2021-11-09 13:02:19 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878138772 Beurteilen Sie die Eignung der Aufgabe A) bzw. B) zur Förderung von Medienkompetenz. studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878139523 2021-11-09 13:02:37 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878139523 Medienkompetenzrahmen Sachsen studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878141012 2021-11-09 13:03:11 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878141012 Methodendoppelseiten studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878141904 2021-11-09 13:03:32 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1878141904 SITZUNG V: Gegenwartsorientierung studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886186632 2021-11-12 08:44:48 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886186632 Einstieg studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886187488 2021-11-12 08:45:22 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886187488 Pecha Kucha (Theorie) studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886187807 2021-11-12 08:45:36 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886187807 Anwendungsübung studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886188042 2021-11-12 08:45:46 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886188042 Unterrichtsentwurf studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886188258 - Sinnzusammenhang (Widerstandsbewegungen früher (Drittes Reich, DDR) -> Querdenker*innen heute) 
- Entscheidung zwischen geschichtskulturellen Zugang (anfangs) o. Sinnzusammenhang
- Abdeckung aller Lernziele
- roter Faden vom Einstieg zum Transfer
- Achtung: methodische Trennung von Sachanalyse, Sachurteil fehlt
- Wissenserarbeitung aus Quellen 
- Erarbeitung III: Verteilung der historischen Sachverhalte an verschiedene Gruppen
- Mischung aus historischem Lernen und Gegenwartsbezug gelungen]]> 2021-11-12 08:45:57 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1886188258 Formuliert ein mögliches Thema für eine Stunde, in der dieses AB verwendet wird. Achtet dabei insbesondere auf den Gegenwartsbezug. Notiert eure Ergebnisse im Padlet. (PA) https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1893755313 https://docs.google.com/document/d/1oUSdLS1YQ2vT9lyYx6j3Ci8zaaqfRyZnJKSVaTO9n4k/edit?usp=sharing]]> 2021-11-16 10:25:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1893755313 WER TEILT, GEWINNT! Teilen Sie hier Ihre Unterrichtsideen aus dem Seminar, der Übung und dem Praktikum. studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1893926790 https://t1p.de/werteiltgewinnt]]> 2021-11-16 12:09:20 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1893926790 Sinnzusammenhang: Widerstand als Schlüsselproblem https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894073931 2021-11-16 13:21:20 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894073931 + "roter Faden" im Entwurf erkennbar https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894103177 2021-11-16 13:32:09 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894103177 + Großteil der Wissenserarbeitung stammt aus Quellen https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894115610 2021-11-16 13:36:47 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894115610 - sehr großer "thematischer Sprung" in Erarbeitung III https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894119797 2021-11-16 13:38:15 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1894119797 SITZUNG VI: Multiperspektivität studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905728926 2021-11-22 09:56:35 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905728926 Einstieg und Pecha Kucha studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905729675 2021-11-22 09:56:59 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905729675 Anwendungsübung studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905730088 Aufgaben:
1.Sieh dir die Ausschnitte aus den Lehrbüchern an
2. Beurteile sie hinsichtlich ihrer Eignung für einen multiperspektivischen Unterricht
3. Trage Beispiele für Multiperspektivität, Kontroversität und Pluralität in die Tabelle ein.
Zusatz: Welches Lehrbuch würdest du für deine Schule wählen?]]> 2021-11-22 09:57:14 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905730088 Unterrichtsentwurf studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905730636 Quellen:
Muslime:
 https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/geschichte/unterrichtsmaterialien/fenster-zur-welt-globalgeschichte/kreuzzug_aus_muslimischer_sicht
Christen:
http://www.schulforum-limburg-weilburg.de/PDFs/rubrik8/dateien%20europas%20kultur/09kreuzzuege1.pdf]]> 2021-11-22 09:57:32 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1905730636 HA: Rückmeldung zu diesem Stundenentwurf. studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1908411701 2021-11-23 13:36:45 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1908411701 SITZUNG VII: Handlungsorientierung https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1918315503 2021-11-29 16:09:40 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1918315503 Unterrichtsentwurf https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1918319778 2021-11-29 16:11:24 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1918319778 Material UE Handlungsorientierung https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1918331248 2021-11-29 16:16:00 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1918331248 Anwendungsaufgabe https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1919082737 Aufgabenstellung:
1) Ordne die vorliegenden Beispielaufgaben einer Handlungsform zu (z.B. Einbeziehung außerschul. Lernorte etc.; reader S. 148 f.)

2) Beurteile die Beispielaufgaben in Bezug auf das Prinzip der Handlungsorientierung. ("Passen die Aufgaben zum Modell von Völkel?") 

Hinweis: Die Aufgabenstellungen findet ihr in den Rollen selbst.
Nähere didaktische Erläuterungen zu Beispielaufgabe 1 findet ihr im Stundenverlaufsplan (in Phase: Anwendung, beachtet aber auch Transferphase) der heutigen Sitzung.
]]> 2021-11-29 22:23:31 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1919082737 Einstieg und Pecha Kucha https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1919112613 2021-11-29 22:51:56 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1919112613 Handlungsorientierung nach Völkel https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1920183266 2021-11-30 12:00:54 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1920183266 Output aus dem Seminar (geteilte Notizen) https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1920559017 2021-11-30 14:47:00 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1920559017 Sitzung VIII: Interkulturelles Lernen https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929572992 2021-12-05 14:14:00 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929572992 4. Unterrichtsentwurf inkl. Material https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929574367 2021-12-05 14:15:21 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929574367 1. Einstieg https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929581823 2021-12-05 14:23:11 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929581823 3. Anwendungsaufgabe https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929582599 2021-12-05 14:24:00 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929582599 2. Handout https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929626889 2021-12-05 15:08:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1929626889 2. Pecha Kutcha https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933202714 2021-12-07 10:40:05 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933202714 GYM https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933238517 2021-12-07 11:05:24 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933238517 OS https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933239361 2021-12-07 11:06:02 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933239361 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933242087 Schaut euch die drei verschiedenen Lehrpläne an und überlegt euch...

- aus welchem Bundesland diese Lehrpläne stammen könnten?

- welch Gemeinsamkeiten und Unterschiede die Lehrpläne aufweisen?

- inwiefern wird hier "eine fremde Kultur" gelehrt/eingeführt wird?
]]> 2021-12-07 11:08:06 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933242087 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933243057 Gruppe 1 (Themenfeld 1 und 2)
Gruppe 2 (Themenfeld 3 und 4)
Gruppe 3 (Themenfeld 5 und 6)

1.) Betrachtet in der Gruppe den sächsischen Lehrplan. Wo und wann kommen die einzelnen Themenfelder nach Borries vor und welch Beispiele könnten noch für diese Themenfelder genannt werden?


2.) Betrachtet im bereitgestellten Material wie die zwei verschiedenen Kulturen bzw. deren Religion (Islam/Christentum) eingeführt werden, und diskutiert in eurer Gruppe ob die Lehrbücher eine geeignete Wahl getroffen haben, um schlussendlich die interkulturelle Kompetenz zu erwerben. Erlernen also die SuS Fähigkeit mit Individuen und Gruppen anderer Kulturen erfolgreich und angemessen zu interagieren? Denkt hierbei auch an die Möglichkeit der Multiperspektivität.]]> 2021-12-07 11:08:57 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933243057 ACHTUNG! DIE HEUTIGE SITZUNG FINDET AUFGRUND TECHN. PROBLEME BEI ZOOM STATT!!! https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933265911
https://uni-leipzig.zoom.us/j/69356153292?pwd=NmdMVUM1VkRNeVdWbis5cGZWZU80QT09

Kenncode:  091333
Meeting-ID: 693 5615 3292]]> 2021-12-07 11:26:00 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933265911 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933888782 2021-12-07 15:50:55 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1933888782 Sitzung IX: Umweltgeschichte https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945762445 2021-12-13 23:41:33 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945762445 Handout https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945766113 2021-12-13 23:45:18 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945766113 Unterrichtsentwurf https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945770099 2021-12-13 23:49:46 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945770099 Unterlagen zum Unterrichtsentwurf https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945773379 2021-12-13 23:53:08 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945773379 Einstieg+Pecha Kucha+Anwendungsaufgabe https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945776782 2021-12-13 23:56:54 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945776782 Anwendungsaufgabe https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945783561 1. Gruppe: Formulierung von den Lernzielen 
2. Gruppe: Suche nach den Quellen
3. Gruppe: Entwicklung möglichen Übungen ]]> 2021-12-14 00:04:08 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1945783561 j42gvyjqjq https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1966650238 Erarbeitung: Methodenkiste für den Geschichtsunterricht ]]> 2021-12-28 14:33:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1966650238 Sitzung 10: Methoden-Mix j42gvyjqjq https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1970694370 Einstieg: Methodenbewusstsein im Geschichtsunterricht ]]> 2022-01-02 13:00:14 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1970694370 j42gvyjqjq https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1970696412 Teil 3: Unterrichtsentwurf]]> 2022-01-02 13:02:22 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1970696412 j42gvyjqjq https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1971862991 Sicherung: Bewertung der Methodenkiste
https://docs.google.com/document/d/13GicwTtfzuGUoyefSssPLMTn2e2W9oszY_VvfO8I-nU/edit?usp=sharing]]> 2022-01-03 09:52:43 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1971862991 Sitzung 11 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984403606 Geschichtsunterricht und Gender]]> 2022-01-10 17:44:19 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984403606 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984406379 Einstieg ]]> 2022-01-10 17:45:29 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984406379 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984411938 Pecha Kucha]]> 2022-01-10 17:48:01 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984411938 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984423618 https://docs.google.com/document/d/1uLGUfT6T7UdtYb4l4TBtEPo4NteqcTfF9f9juVLv-oQ/edit?usp=sharing]]> 2022-01-10 17:53:17 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984423618 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984424975 Unterrichtsentwurf]]> 2022-01-10 17:53:57 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1984424975 Sitzung 12: Kooperative Lernformen im Geschichtsunterricht https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996399676 2022-01-17 18:20:58 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996399676 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996403680 Pecha Kucha]]> 2022-01-17 18:23:40 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996403680 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996406017 Handout]]> 2022-01-17 18:25:19 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996406017 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996407782 Unterrichtsentwurf]]> 2022-01-17 18:26:42 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996407782 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996409933 Anwendungsaufgaben]]> 2022-01-17 18:28:10 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1996409933 Notizen studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1997939228 Orga:

SPÜ: nächste Woche regulär

25.1. Differenzierung
1.2. Strukturierungskonzepte

Klausur: 10.2.
Nachklausur: 31.3.

Prüfungsvorbereitung:
https://meet.uni-leipzig.de/b/neu-fjm-b7b-wsk


Do 3.2. 11.15 Uhr
Julia
Lukas
Vanessa
Sophie
Justus
Cindy
Sophia

Fr 4.2. 11 Uhr
Julia
Johanna 
Lukas
Vanessa
Luise

Mo 7.2. 08 Uhr
Federica Esposito
Julia
Johanna
Vanessa
Justus
Sophia
Luise







Kooperatives Lernen im GU


Einstieg: 

Beschreibe eine Gruppenarbeit (wichtig, Merkmale...)
- Material/ Aufgabenvorbereitung durch LuL
- Zuordnung freiwillig vs. LuL
- eigene Arbeitsphasen
- aufgabengleich/ aufgabengeteilt

Positive/ Negative:
- P: gegenseitiges Unterstützen
- N: Ablenkung, nicht zielorientiert, nur einer arbeitet

kooperatives Lernen?



    
    
Pecha-Kucha:
https://moodle2.uni-leipzig.de/pluginfile.php/2509607/mod_resource/content/1/pech.pdf


Gruppenarbeit vs. koop. Lernen (ist nicht das Gleiche)

Think

Pair

Share



Handout:
https://moodle2.uni-leipzig.de/pluginfile.php/2509611/mod_resource/content/1/Handout%20%285%29.pdf



Anwendung:
    
https://moodle2.uni-leipzig.de/pluginfile.php/2509613/mod_resource/content/1/Anwendungsaufgaben.pdf


0


1. Notiere je eine Idee zu kL und GA zum Thema Sparta/ 30-Jähriger Krieg. (EA, 7 min)


2. Entwickelt eine grobe Stundenidee entsprechend der Struktur T/P/S. (GA, 12 min)
https://docs.google.com/document/d/1lXEJrNlncL0X2LQAOAqVI0HekUMKHySEJkakfIciJZk/edit?usp=sharing






    
Unterrichtsentwurf:
https://moodle2.uni-leipzig.de/pluginfile.php/2509616/mod_resource/content/1/Unterrichtsenturf%20und%20Materialien%20%281%29.pdf

    

]]> 2022-01-18 13:51:13 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/1997939228 Sitzung 13: Differenzierung im Geschichtsunterricht studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2002197667 2022-01-20 07:13:47 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2002197667 Beispiel Material Anwendungsaufgabe https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009279425 2022-01-24 16:53:23 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009279425 Material Industrialisierung https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009289112 2022-01-24 16:57:10 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009289112 Material Reformation https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009294720 2022-01-24 16:59:21 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009294720 Google Doc Anwendungsaufgaben https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009300380 2022-01-24 17:01:31 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2009300380 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2010860207 2022-01-25 10:28:56 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2010860207 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2010866377 2022-01-25 10:32:44 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2010866377 https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2010881442 2022-01-25 10:41:29 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2010881442 ZOOM https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2011012884 HEUTE WIEDER BEI ZOOM & NICHT BBB!]]> 2022-01-25 12:11:12 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2011012884 Sitzung 14: Thematische Strukturierungskonzepte https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022048991 2022-01-31 19:04:59 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022048991 Einstieg https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022074260 2022-01-31 19:16:29 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022074260 Pecha Kucha https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022076287 2022-01-31 19:17:31 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022076287 Anwendungsaufgaben (Google Doc) https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022085570 2022-01-31 19:21:58 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022085570 Unterrichtsentwurf https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022173677 2022-01-31 20:04:39 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022173677 Lehrplan Oberschule https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022196192 2022-01-31 20:17:29 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022196192 Lehrplan Gymnasium https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022205002 2022-01-31 20:22:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022205002 Handout thematische Strukturierungskonzepte https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022245436 2022-01-31 20:46:37 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2022245436 Reflexionsbogen studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2023183323 2022-02-01 12:14:38 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2023183323 Checkliste studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029133988 2022-02-04 09:35:07 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029133988 Aufgabe studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029152786 Beurteilen Sie den vorliegenden Unterrichtsentwurf, indem Sie


a) geschichtsdidaktische Prinzipien und Konzepte identifizieren,


b) die Umsetzung EINES Prinzips bzw. Konzepts in diesem Entwurf anhand Ihres theoretischen Wissens erläutern,


c) den Beitrag des Unterrichtsentwurfs zum historischen Lernen und zur Kompetenzentwicklung im Geschichtsunterricht kritisch beurteilen.

]]> 2022-02-04 09:49:53 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029152786 Moodle Kurs am 10.2.22 9 Uhr studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029152979 Sie sind eingeschrieben
Bei Problemen: PW = KlausurIM2122
https://moodle2.uni-leipzig.de/course/view.php?id=36246

]]> 2022-02-04 09:50:04 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029152979 Klausurvorbereitung studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029156452 2022-02-04 09:52:35 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029156452 Überblick Seminarinhalte studentsVSvirus https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029167792 2022-02-04 10:01:26 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029167792 Zusammenfassung Seminar (KEIN Anspruch auf Vollständigkeit/Richtigkeit) https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029257414 Ich habe die Inhalte so weit wie möglich zusammengefasst bzw erstmal in ein einziges Dokument geschrieben. Es soll nur eine Orientierung sein und ist hat keinen Anspruch jemanden ohne weitere Anstrengungen durch den Seminarteil zu bringen. Ich hoffe aber, es hilft dennoch.
Lukas]]> 2022-02-04 11:18:01 UTC https://padlet.com/studentsVSvirus/fjavu6j7th776z5x/wish/2029257414