¿que?

Cuido el medio ambiente reciclando la materia orgánica y a la vez retroalimento mi lectoescritura.

¿para que?

para tener un medio ambiente sano a traves del reciclaje y mejorar nuestra lectoescritura, apoyandonos en mi diario de campo.

¿como ?

sencibilizar a la comunidad educativa sobre el reciclaje para la reutilizacion de la materia organica, generada por los alimentos que se brindan en el restaurante escolar y plasmar a traves de un diario de campo con un escrito de cada actividad realizada.

docentes:

Mabis Ramos Mesa

Maria Orfilia Ossa

Alirio Gomez

Melina Uni

Cómo? Recibir una formación adecuada para responder a las necesidades de cada semilla diversa de la institución.

Profesoras: Diana Patricia Ite Perdomo, Mayerly Poche Velasco, Limbania Lemus, Nancy Medina Collo

Alimentación poco saludable, lo que conlleva a una baja nutrición, crecimiento y desarrollo de niñas y niñas.

Qué:

Falta de alimentación saludable en los niños y niñas, lo que implica una deficiencia en el desarrollo cognitivo, físico y/o emocional.

Para qué:

Minimizar el consumo de alimentos procesados y ultraprocesados y contribuir de manera directa a la buena nutrición de los niños, en miras de una mejoría en la calidad de vida.

Cómo:

Por medio de la implementación de estrategias pedagógicas que afiancen la importancia de una buena alimentación en los y las estudiantes.

creación de pequeñas huertas escolares que sirvan como insumo para la sana alimentación de los niñas y niñas.

Profesores:

Marta Hurtado

Luz Enid Quipo

Octavio Rojas

Carolina Camacho

Caren Viviana Hio

Zulma Valencia

Catalina Alegria Cordoba

Situación contexto de nuestra comunidad educativa:

1. CONTAMINACION DE RESIDUOS SOLIDOS

¿QUE?

Uso inadecuado de residuos solidos

¿PARA QUE?

La realización del proyecto se basa en la necesidad de concientizar a la población del Centro Educativo La Palmera, sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales.

¿COMO?

A través del desarrollo de hábitos y actitudes responsables y solidarias con el entorno, permitiendo el desarrollo de experiencias educativas innovadoras y dinámicas que permiten la integración de contenidos curriculares con la realidad global.

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