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      <title>Vaninnis_Thelma_PRIVDIB_Padlet_TA by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-15 12:18:50 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:21:28 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>"<em>Au collège, Maxime apprend qu'il est atteint de troubles DYS. À travers les différentes étapes de sa vie, il nous raconte en dessin les impacts qu'ont ses handicaps sur son quotidien."</em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:21:34 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:26:07 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explication écrites ou schématisées qui répondent à des questionnements de parents d'enfants qui ont des difficultés à apprendre. Ces enfants qui apprennent différemment. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:26:21 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:29:05 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explications écrites ou schématisées sur ce qu'est un trouble et une difficulté d'apprentissage. Beaucoup d'exemples vécus sur des enfants. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:29:19 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:31:50 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo</title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924368834</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>"<em>Ils ont du mal à lire, à écrire, à compter, à coordonner leurs gestes ou encore à s’exprimer de manière cohérente. Nous nous intéressons aujourd’hui aux enfants atteints de ce que l’on appelle les « troubles dys ». <br>Qu’il s’agisse de dyslexie, de dyspraxie, de dysphasie, de dyscalculie, de dysorthographie, ils seraient en France entre 10 et 15% à souffrir de tels troubles de l’apprentissage. Des handicaps invisibles, qui peuvent aboutir à un échec scolaire massif et à une grande souffrance morale s’ils ne sont pas bien pris en charge.<br>Pour comprendre à quel point ces troubles occupent une place importante dans la vie des enfants qui en sont atteints, Fred va rencontrer de jeunes patients et les adultes impliqués dans leur accompagnement. <br>Jamy, lui, va installer son laboratoire au Neurospin, un centre de référence en imagerie cérébrale près de Paris, où l’on étudie notamment le fonctionnement du cerveau des personnes «dys»."</em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:34:32 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924372021</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>"Caroline Huron nous montre que le cerveau ne peut pas faire deux tâches en même temps si ces deux tâches requièrent de l’attention. Il n’en fait qu’une. C’est une contrainte biologique du fonctionnement cérébral. Elle est invisible, nous en avons rarement conscience et pourtant elle envahit toute notre vie quotidienne. Cette limite de notre cerveau a une conséquence majeure dont il faut avoir conscience : on ne peut pas apprendre en situation de double tâche."</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:34:37 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:35:17 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924373173</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><em>"Agir pour les enfants « dys » suppose d’abord de les identifier, c'est-à-dire de disposer de moyens qui permettent de distinguer au mieux – parmi tous les enfants en échec lors de tel ou tel apprentissage –, ceux qui relèvent plus probablement d’un trouble neuro-développemental. Ensuite, les aider efficacement repose sur la combinaison de deux stratégies complémentaires : d’une part une stratégie commune à tous les dys, qui consiste à repérer puis contourner les situations dites « de double-tâche » ; d’autre part une stratégie précisément ciblée en fonction du trouble, ce qui réclame une bonne connaissance des mécanismes cognitifs responsables du symptôme-dys."</em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:36:44 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924375372</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><em>"Lire, écrire, compter, ces </em><a href="https://www.youtube.com/results?search_query=%23apprentissages"><em>apprentissages</em></a><em> sont la base du cursus scolaire. Un enfant connaissant des difficultés en ces domaines court un risque accru de marginalisation, voire de stigmatisation, et une difficulté ultérieure d’insertion sociale. Les principaux troubles des apprentissages scolaires sont la </em><a href="https://www.youtube.com/results?search_query=%23dyslexie"><em>dyslexie</em></a><em> (trouble spécifique de la lecture), la </em><a href="https://www.youtube.com/results?search_query=%23dyscalculie"><em>dyscalculie</em></a><em> (trouble spécifique du calcul) et la </em><a href="https://www.youtube.com/results?search_query=%23dysorthographie"><em>dysorthographie</em></a><em> (trouble spécifique de l’expression écrite). Production : Inserm/Scientifilms. 2010"</em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:37:08 UTC</pubDate>
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         <title>Lien du document  </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:42:44 UTC</pubDate>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Document qui part de la vie d'un enfant HPI et qui présente sous toutes ses formes ce qu'est le HPI. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:43:06 UTC</pubDate>
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         <title>Photo de l&#39;album </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 12:56:02 UTC</pubDate>
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         <title>Description de l&#39;album</title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924399580</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour éviter la démotivation et renforcer l’estime de soi, on peut travailler à partir de cet album. <br>Il raconte le malaise et le mal-être que crée la difficulté de lire, de prononcer, de dire. Et, dédramatisant un phénomène qui n'est pas irréversible et dont on peut se soigner, il évoque la légèreté que procure la liberté retrouvée de jongler avec les mots.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 12:56:51 UTC</pubDate>
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         <title>Photo du schéma </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 13:01:05 UTC</pubDate>
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         <title>Description du schéma </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924406145</link>
         <description><![CDATA[<div>A cause d'une mauvaise estime de soi, les enfants ont peur et donc ont un refus de réaliser les activités d'apprentissage et ça amène donc à un échec scolaire. Pour aider ces élèves, l'enseignant peut porter son attention et son action sur deux domaines : <br>- L'amélioration de la perception de soi et de ses compétences <br>- La gestion des émotions <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:02:00 UTC</pubDate>
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         <title>Photo du cerveau </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 13:08:12 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la photo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924414381</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:08:29 UTC</pubDate>
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         <title>Description du cerveau par rapport à l&#39;estime de soi </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924414559</link>
         <description><![CDATA[<div>Notre cerveau est divisé en trois zones: <br>- Le cerveau reptilien gère la satisfaction des besoins primaires <br>- Le cerveau gère la gestion des émotions <br>- Le néo-cortex permet de réfléchir, comprendre, imaginer, argumenter, ...<br>Ces zones fonctionnent en cascade. Il est donc par exemple difficile de gérer ses émotions si un besoin primaire n'est pas satisfait. De même, le néo-cortex est difficilement accessible si l'enfant ne se sent pas intelligent =&gt; ESTIME DE SOI DEFICITAIRE. <br>Il est donc important de travailler les émotions, la confiance en soi avant d'envisager de mettre en place des aménagements pour faciliter les apprentissages.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:08:36 UTC</pubDate>
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         <title>Photo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:17:18 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la photo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924426288</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:17:38 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la ZPD</title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924426658</link>
         <description><![CDATA[<div>Différence entre ce que l'enfant en apprentissage peut réaliser seul et ce qu'il peut réaliser avec l'aide d'un adulte ou d'enfants plus avancés.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:17:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Photo du carnet </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:21:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Description de l&#39;outil </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>9 messages positifs et forts à partager, illustrés par des saynètes et présence d'espaces libres pour s'approprier le message, dessiner, écrire, ... </div><div>Un livre qui donne aux enfants amour et confiance en eux.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:24:01 UTC</pubDate>
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         <title>Photo du livre </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 13:26:22 UTC</pubDate>
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         <title>Description de l&#39;outil </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sam et Watson vivent des histoires de la vie. Chaque histoire vécue par Sam et Watson aborde une thématique spécifique qui parlera aux aventures des enfants en leur soufflant un message optimiste.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:26:51 UTC</pubDate>
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         <title>Photo du livre </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 13:30:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Description de l&#39;outil </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924444168</link>
         <description><![CDATA[<div>Cet outil propose des histoires poétiques et rassurantes pour passer un moment calme avec les enfants et aide à canaliser ses émotions et ses colères. Cet outil est particulièrement destiné aux enfants qui souffrent de manque de confiance en eux, qui ont du mal à s'estimer et à aller vers les autres. Il leur donnera des conseils et des astuces pour surmonter ces peurs et devenir plus sûrs d'eux-mêmes et de ses compétences. <br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>Photo du livre </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 13:33:59 UTC</pubDate>
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         <title>Description de l&#39;outil </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924449317</link>
         <description><![CDATA[<div>Cet outil propose des histoires poétiques et rassurantes pour passer un moment calme avec les enfants et aide à canaliser ses émotions et ses colères. Cet outil est particulièrement destiné aux enfants qui souffrent de manque de confiance en eux, qui ont du mal à s'estimer et à aller vers les autres. Il leur donnera des conseils et des astuces pour surmonter ces peurs et devenir plus sûrs d'eux-mêmes et de ses compétences. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:34:29 UTC</pubDate>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 13:47:18 UTC</pubDate>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Document qui part de la vie d'un enfant dyspraxique et qui présente sous toutes ses formes ce qu'est la dyspraxie.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 13:48:13 UTC</pubDate>
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         <title>Lien du document</title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Lien du document </title>
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         <title>Description du document </title>
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         <title>Lien du document </title>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Lien du document</title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 13:59:55 UTC</pubDate>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:00:35 UTC</pubDate>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Document qui part de la vie d'un enfant dyslexique et qui présente sous toutes ses formes ce qu'est la dysplexie.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:00:55 UTC</pubDate>
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         <title>Lien du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 14:01:32 UTC</pubDate>
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         <title>Description du document </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Document qui part de la vie d'un enfant atteint du bégaiement et qui présente sous toutes ses formes ce qu'est le bégaiement. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:02:05 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 14:02:37 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo</title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>"Une histoire ludique pour capter l'attention des jeunes enfants sur leur prise du crayon et les motiver à l'améliorer si nécessaire"</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:03:01 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <pubDate>2020-11-15 14:03:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Description du cerveau et explication de l'importance que le cerveau a sur les émotions. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:04:23 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:05:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
         <link>https://padlet.com/thelmavaninnis/fj7wmj6eo7wl68tw/wish/924493333</link>
         <description><![CDATA[<div>Démonstration des émotions que les enfants ressentent durant la journée à l'école. C'est important d'exprimer ses émotions et de se défouler quand ils ont l'autorisation, ils suivent des consignes. C'est une façon de prendre conscience de réserver des endroits pour exprimer ses émotions.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:06:06 UTC</pubDate>
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         <title>Lien de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:08:21 UTC</pubDate>
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         <title>Description de la vidéo </title>
         <author>thelmavaninnis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lieu d'expression au sein de la classe. Les enfants peuvent aller mettre sur le tableau les émotions qu'ils ressentent. Les enfants se mettent à la place de l'autre pour comprendre ce que l'autre ressent comme émotion. Importance d'exprimer avec les paroles ou l'écriture, les sentiments qui les traversent. Cela permet aux enfants d'être plus calmes, solidaires et concentrés. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-15 14:08:56 UTC</pubDate>
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