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      <title>Didáctica General by YANETT DIAZ</title>
      <link>https://padlet.com/yanett_diaz_17_08/fj7o1b3tn7tp</link>
      <description>El Currículum y la escolarización del saber</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-08-18 22:13:05 UTC</pubDate>
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         <title>Currículum</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El currículo es un instrumento de organización del proceso de enseñar- aprender, válido tanto para el nivel nacional, jurisdiccional, institucional, como para el proceso efectivo de enseñar y aprender.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:14:30 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de Currículum</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>*Explicitar las intencionalidades del sistema educativo </li><li>*Servir de guía para orientar la práctica  pedagógica.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:19:01 UTC</pubDate>
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         <title>Las fuentes del currículo</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Las fuentes socioculturales<br>*Las  fuentes psicológicas<br>*Las fuentes epistemológicas<br>*Las fuentes pedagógicas didácticas<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:22:54 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de Currículum</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
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         <description><![CDATA[<div>*El currículo prescripto<br>*Currículo cerrado <br>*Currículo abierto <br>*El currículo oculto<br>*El currículo nulo<br>*El currículo vivido, real, en acción</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>Niveles de Especificación</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
         <link>https://padlet.com/yanett_diaz_17_08/fj7o1b3tn7tp/wish/181704293</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Nivel Nacional</strong></div><div>Este nivel de concreción se elabora recogiendo necesidades, experiencias y aportes delas diferentes jurisdicciones que integran la Nación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:31:24 UTC</pubDate>
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         <title>Niveles de Especificación</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nivel Jurisdiccional</strong></div><div>Desarrollar los aportes de cada jurisdicción, articulándolos con la visión más global del primer nivel. Cada jurisdicción producirá sus lineamientos curriculares sobre la base de las Orientaciones Generales y Específicas, los criterios para la elaboración de Diseños Curriculares compatibles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:33:43 UTC</pubDate>
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         <title>Niveles de Especificación </title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
         <link>https://padlet.com/yanett_diaz_17_08/fj7o1b3tn7tp/wish/181704422</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Nivel Institucional</strong></div><div>mplica la formulación de un Proyecto Curricular Institucional (PCI), que garantice y enriquezca lo establecido en el primero y en el segundo nivel, que impulse a su vez su evaluación y revisión permanente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:36:18 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensiones del Currículum</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
         <link>https://padlet.com/yanett_diaz_17_08/fj7o1b3tn7tp/wish/181704506</link>
         <description><![CDATA[<div>El currículo no es algo que se hace de una vez, sino algo que se va haciendo progresivamente, en diferentes niveles de especificación. </div><div>*El diseño curricular, que es la dimensión prescriptiva.</div><div>*El desarrollo curricular, que es la dimensión operativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:39:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las funciones de las prescripciones y regulaciones curriculares, son las siguientes:</title>
         <author>yanett_diaz_17_08</author>
         <link>https://padlet.com/yanett_diaz_17_08/fj7o1b3tn7tp/wish/181704684</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>*Cultura común:</strong> En función de las necesidades de los alumnos.<br><strong>*Igualdad de oportunidades: </strong>poder igualador y normalizador cultural para tratar de hacer. efectiva una cultura común. <br><strong>*La organización del saber dentro de la escolaridad: </strong>contenidos básicos, estableciendo la secuencia de progreso por la escolaridad y por las especialidades que la componen <br><strong>*Calidad de la educación:</strong> La ordenación y prescripción de un determinado currículo</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-18 22:44:36 UTC</pubDate>
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