La facilitación describe el proceso de conducir a un grupo a través del aprendizaje o del cambio de modo que se anime a todos los miembros del grupo a participar. 

Partimos de considerar que cada persona tiene algo único y valioso que aportar.  

Sin la contribución y conocimiento de cada persona, la habilidad del grupo para entender o responder a una situación puede reducirse.

Reconoce las fuerzas y habilidades de los miembros del grupo y ayuda a que se sientan cómodos en compartir sus esperanzas, preocupaciones e ideas.  

Valora la diversidad y es sensible a las diferentes necesidades e intereses de los miembros del grupo. Estas diferencias podrían deberse al género, la edad, la profesión, la educación, la condición económica y social. 

Lidera con el ejemplo mediante actitudes, enfoque y acciones. 

Se asume como agente de cambio, socializando conocimientos en pos de un bien común.

Coopera y comparte conocimientos y experiencias a la luz de la prudencia, para que las Familias apoyen a sus hijos en la búsqueda de alternativas orientadas a resolver problemáticas identificadas.      

*Escuchar a los demás 

*Comunicarse claramente 

*Verificar la comprensión, resumir y juntar diferentes ideas 

*Pensar y actuar creativamente 

*Alentar el humor y el respeto

El rol del facilitador es el servir de modelo y ejemplo de una conducta coherente siendo claro, preciso y directo, escuchar cuidadosamente (escucha activa) sin juzgar, ser una persona receptiva del nivel de comodidad del grupo y del ritmo que requiere la actividad.

Otra de las cualidades del rol del facilitador es el cultivar una motivación interna y una actitud de paciencia, humildad, generosidad y sembrar aprendizaje profundo, dando espacios para la expresión de los participantes.

El facilitador involucrado dentro del ámbito de la educación es un profesional que puede desarrollarse dentro del área presencial como dentro del virtual, a estos profesores se les llama facilitadores del aprendizaje ya que son los responsables de gestionar el aprendizaje de los alumnos; instruyendo, guiando y evaluándolos. El Rol del facilitador debe cambiar su concepción del proceso enseñanza y de aprendizaje, dejando de ser el profesor de clases magistrales para convertirse en orientador del conocimiento, siendo capaz de cambiar los materiales educativos por materiales que promuevan la interacción con estos contenidos.

Dentro de las funciones del facilitador esta: hacer que el estudiante en lugar de memorizar la información proporcionada por el profesor debe “aprender a aprender” de forma significativa, por lo que el facilitador ya no actúa como el centro de la educación transmitiendo esta información sino como facilitador de todo el proceso de aprendizaje que tenga el alumno.

Dentro de las actitudes de un facilitador esta: ser creativo, responsable, líder democrático, puntual, con valores, ser flexible,  organizado, entusiasta, empático y tener facilidad al comunicarse, etc.

·         Reconoce las fuerzas y habilidades de los miembros del grupo y ayuda a que se sientan cómodos en compartir sus preocupaciones e ideas.

·         Valora la diversidad y es sensible a las diferentes necesidades e intereses de los miembros del grupo. 

·         Lidera con el ejemplo mediante actitudes, enfoque y acciones.

·        Se asume como agente de cambio, socializando conocimientos en pos de un bien común. 

·        Coopera y comparte conocimientos y experiencias

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El facilitador promueve una actitud activa en la persona  y fomenta su participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el facilitador tiene en cuenta la diversidad cultural y las distintas realidades sociales, valorando las diferencias y enriqueciendo la instrucción a partir de ellas.

Facilitar es una acción orientada hacia los otros y realizada con el otro, por lo que requiere en primera instancia un proceso de comunicación.

Un facilitador es un profesional que hace más fácil el proceso de un grupo en la búsqueda de un objetivo común. Es un experto con cualidades y habilidades como diseño de talleres, comunicación efectiva y toma de decisiones entre otros. 

Por lo tanto: El papel del facilitador implica extraer el conocimiento e ideas de los diferentes miembros de un grupo, ayudándolos a que aprendan los unos de los otros y a pensar y actuar en conjunto.

El Facilitador debe cambiar su concepción del proceso enseñanza y de aprendizaje, dejando de ser el profesor de clases magistrales para convertirse en orientador del conocimiento, siendo capaz de cambiar los materiales educativos por materiales que promuevan la interacción con estos contenidos.

- Reconoce las fuerzas y habilidades de los miembros del grupo y ayuda a que se sientan cómodos en compartir sus esperanzas, preocupaciones e ideas.

- Valora la diversidad y es sensible a las diferentes necesidades e intereses de los miembros del grupo. Estas diferencias podrían deberse al género, la edad, la profesión, la educación, la condición económica y social. 

- Lidera con el ejemplo mediante actitudes, enfoque y acciones.

- Se asume como agente de cambio, socializando conocimientos en pos de un bien común. 

- Coopera y comparte conocimientos y experiencias a la luz de la prudencia, para que las Familias apoyen a sus hijos en la búsqueda de alternativas orientadas a resolver problemáticas identificadas.

 

- Escuchar a los demás

- Comunicarse claramente 

- Verificar la comprensión, resumir y juntar diferentes ideas 

- Pensar y actuar creativamente 

 Alentar el humor y el respeto

·        Reconoce las fuerzas y debilidades de los miembros del grupo.

·        Esta dispuesto a aprender. 

·        Valora la diversidad. 

·        Lidera con el ejemplo. 

·        Es entusiasta y entregado.

·        Es un agente de cambio. 

·        Es humilde. 

·        Coopera y comparte conocimientos. 

·        Valora y estimula la creatividad. 
Las funciones de un facilitador son: 

·        Investigar. 

·        Sistematizar. 

·        Innovar.

·        Planificar.

·        Evaluar. 

 

En relación con este aspecto, Knowles, plantea un principio que es la base de su concepción de la educación de adultos: “El aprendizaje corresponde al estudiante y no al enseñante.

 

Este principio determina lo que se puede o debe esperar del enseñante o facilitador: que él respete el proceso que desarrolla en el estudiante y sostenga su esfuerzo. 

·        Investigar. 

·        Sistematizar. 

·        Innovar.

·        Planificar.

·        Evaluar. 

 

Ser creativo, responsable, líder democrático, puntual, con valores, ser flexible,  organizado, entusiasta, empático y tener facilidad al comunicarse, etc.

 Características:            

·  Reconoce las fuerzas y debilidades de los miembros del grupo.

·  Esta dispuesto a aprender. 

·  Valora la diversidad. 

·  Lidera con el ejemplo. 

· Es un agente de cambio. 

· Es humilde. 

· Coopera y comparte conocimientos. 

· Valora y estimula la creatividad. 
 
 

Características: Es un experto con cualidades y habilidades como diseño de talleres, comunicación efectiva y toma de decisiones, debe ser responsable y puntual, alegre y dispuesto, atento y dedicado, debe preguntar dos veces las cosas antes de hacer las cosas y confirmar, pedir apoyo, sugerencias cuando así se requiere.  

En una sesión de  facilitación se pueden  identificar tres roles que harán de la sesión grupal una sesión efectiva.          

El primer rol es el de arquitecto/a, ya que reúne información sobre el grupo y del contexto, consultando con el cliente para hablar del propósito y los resultados esperados en la sesión. Después, diseña una propuesta para la sesión que cree que va a cumplir con las necesidades del grupo, siempre basado en objetivos y resultados comunes que quieren lograr. Una vez que la agenda está acordada con el cliente el rol del facilitador cambia de arquitecto a piloto.

El rol del piloto trata de planificarse y prepararse para el viaje que se desarrollará con el grupo. Durante la sesión el facilitador hará de apoyo para los integrantes del grupo, tomará notas de todo lo hablado para tener todas las opiniones recogidas y transmitirá el camino que tienen que recorrer para llegar a su destino final.

Por último y el rol más importante del facilitador es el de guía, ya que acompañará a los integrantes del grupo por un territorio inexplorado, fuera de su zona de confort en el que necesitará su apoyo, una comunicación efectiva y una visión externa de la sesión, donde también aportará su creatividad, innovación y flexibilidad.

·         Flexibilidad al elegir los temas a estudiar así como en tiempos de estudio.

·         Interacción facilitador– estudiante o estudiante- estudiante por medio de plataformas síncronas y asíncronas.

·         Creación de una comunidad de aprendizaje y no solamente un salón de clases en donde todos aprenden de todos.

·         Retroalimentaciones personalizadas tantas sean necesarias, sean por parte del facilitador o de la comunidad de aprendizaje.

·         Acceso a diferentes fuentes de información en diferentes escenarios educativos.

·         Debe ser un experto en las dinámicas de grupo para poder gestionar el comportamiento grupal y el de cada uno de los componentes