R.1: ACONTECER OFICINAS DE ANIMAÇÕES

R.2: FOCAR AS APRESENTAÇÕES NAS ANIMAÇÕES, A FIM DE QUE TODOS POSSAM ASSISTIR E AVALIAR MELHOR AS PRODUÇÕES.

R.3: PODEMOS AJUDAR NA MONTAGEM, ORGANIZAÇÃO DO EVENTO, DESDE QUE NÃO EXTRAPOLEM OS HORÁRIOS, OU QUE SEJA MONTADO UM DIA ANTES, POIS COM ALUNOS FICA UM POUCO COMPLICADO.

Gabriela Frata Martins

Tânia Miriam Ramalho Bezerra

1- Quais as propostas da equipe para o formato do IIIAnimaDRE-BT?

Deveriam exister três diferentes níveis de participação, independente da idade, organizado de acordo com o nível de habilidade dos alunos participantes. Algo como um grupo de iniciantes, um grupo intermediário e um grupo avançado.

Dentro de cada um dos grupos poderiam ser selecionados 5 trabalhos e disponibilizá-los no portal da SME para que todos os alunos da rede pudessem votar e eleger a animação favorita. Então poderia acontecer a premiação junto com as oficinas.

2 - Além das animações, o que mais pode compor as ações do animaDRE-BT?

Além da animação poderiam oferecer uma oficina pela manhã e outra no período da tarde destinadas aos alunos, onde cada escola pudesse enviar dois alunos participantes.

3- Para a equipe, de que forma os professores podem participar da organização desse evento?

Além de enviarem os trabalhos desenvolvidos na UE, os professores poderiam selecionar alguns dos melhores tyrabalhaos e elabora uma especie de making of com o intuito de socializar o processo de construção do trabalho de animação.

OBS: O fato de algumas escolas não conseguirem ônibus para levar seus alunos gera um grande prejuízo na premiação da categoria popular. O envio de ônibus/transporte deveria ser padronizado pela SME

1. Uma etapa virtual (nas escolas e na DRE) e uma etapa presencial (premiação).

2. Ampliar para cinema autoral (CineDRE, CineClub, DocDRE...).

3. Fortalecer ações sobre o evento na escola (exibir os vídeos, ouvir comentários dos alunos participantes - troca de experiências, proceder avaliação - votação) construção de tutorial por POIE's, Mini cursos sobre áudio, vídeo e fotografia e outras ferramentas para melhor nos preparar.

4. Pierre Levy:

Análises:

*Nova tendência da educação;

*Desafio: romper com estruturas consolidadas - educadores x educandos;

* Processo dinâmico x planejamento linear;

*Processo individual x inteligência coletiva;

Avaliação: capturar avanços do aluno em relação a ele mesmo.

Projeto interdisciplinar onde a partir de uma proposta construida coletivamente os educandos/alunos desenvolvem/constroem um projeto objetivando um produto/linguagem.

R1.: Com relação ao formato, seria interessante que primeiro fosse realizada uma votação virtual das animações por categoria. Após a votação que somente as melhores fossem passadas no ANIMA-DRE, para o público.

R2.: Realização de oficinas coordenadas por alunos monitores.

R3.: Mantendo a nossa atuação para a exposição de trabalhos, na produção das animações e abertura para a votação on-line das animações pelos alunos e professores na U.E.

Nomes: Ivana, Luciene, Maria Tereza, Valdecir

1- Oficina preparatória
para o ANIMA-DRE envolvendo: alunos, que serão multiplicadores. Em especial alunos do Ciclo Autoral.

2- Considerando o atual contexto da animação brasileira, seria interessante convidar um palestrante da área para relatar a importância da animação enquanto linguagem e comunicação. Além disso, dar continuidade ao show de talento.

3- Sugerimos que o grupo de professores faça uma pré- seleção das animações enviadas pelas escolas, para que não fique um número extenso de trabalhos. Para viabilizar essa organização, sugerimos dispensa de ponto.

1 - Quais as propostas da equipe para o FORMATO do III AnimaDRE-BT?

Fazer uma seleção dos 15 melhores filmes (por categoria), sua exibição, o que levaria cerca de 2h30m, para posteriormente ser realizada a votação, feita somente pela equipe técnica, e ao final a divulgação dos resultados.

2 - Além das animações, o que mais pode compor as ações do III AnimaDRE-BT?

Incluir no evento oficinas de contação de histórias (Ciclo de Alfabetização), apresentações de teatro/musicais e uma oficina de Animação para os ciclos Interdisciplinar e Autoral.

3 - Para a equipe, de que forma os professores podem participar da organização desse evento?

Realizando um trabalho colaborativo e interdisciplinar, conectando os saberes aprendidos na sala de aula para complementar o trabalho desenvolvido no Laboratório de Informática.

III ANIMADRE- BT

1- Proposta - Oficinas com temas variados, tendo como protagonistas os alunos e, também, seminários com especialistas abordando os temas das oficinas apresentadas pelo alunos.

2- Inscrições prévias para as oficinas - online.

3 - Repensar o modelo do Festival de Animações (apreciações dos filmes e sistema de votação).

4 - Professores como colaboradores e organizadores do evento - formar equipes - no dia.

5 - Campanha de divulgação nas escolas para mobilização dos alunos, escolha dos temas e dos protagonistas.

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Poderíamos pensar em uma pré seleção e encaminhamento a "plenária"para que não se torne cansativo e as crianças não se dispersem.
Oferecer oficinas as crianças, seria uma maneira de compor ativamente o AnimaDRE.
Além das sugestões, professores capacitados, também podem colaborar nas oficinas.