Sujetos, aprendizaje y contexto de práctica by Ale Bonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o en-us 2016-12-13 16:55:29 UTC 2026-03-15 08:09:09 UTC hello@padlet.com Sujeto alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143419567 único, particular y singular]]> 2016-12-13 17:04:28 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143419567 Hoy-Multiplicidad de infancias Walkerdine alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143420890 Ariés entre S XVII - SVIII - niño adulto - desprendimiento
Darnton S VIII - relatos
Durkheim fines S XVIII - principio XIX -niño crea - modifica -desarrolla conocimiento]]> 2016-12-13 17:08:52 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143420890 Nivel inicial alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143422790 Fines e la segunda infancia. Expresión, socialización, acompañamiento, enriquecer educación familiar ]]> 2016-12-13 17:14:23 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143422790 Nivel primario alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143423308 6 a 12 años. Contenidos  son generales y elementales, transmiten instrumentos para que el niño pueda desenvolverse en la vida.  ]]> 2016-12-13 17:16:02 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143423308 Relación con grupos familiares alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143425798 grupos familiares con estructuras diversas y legítimas, familias monoparentales, ensambladas con hijos de matrimonios anteriores.]]> 2016-12-13 17:22:55 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143425798 Dispositivos de organización institucional alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143426374 Distribución del tiempo, la organización del espacio, expresan modos de pensar y hacer en cada tramo formativo. ]]> 2016-12-13 17:24:53 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143426374 Tradiciones culturales y didácticas alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143427081 Atrapar las características del currículum real no es sencillo, si reconocemos la distancia que suele haber entre lo prescripto y lo que ocurre en las aulas.]]> 2016-12-13 17:27:11 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143427081 Curriculum alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143428032 Núcleo de materias, materias troncalaes.
Dussel introdujo alfabetizaciones “nuevas”: la tecnológica y la audiovisual o mediática. ]]> 2016-12-13 17:30:29 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143428032 La forma escolar alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143428897 Características básicas d la formación en el aula estándar]]> 2016-12-13 17:33:20 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143428897 Plurigrado alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143429485 2016-12-13 17:35:04 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143429485 Sobreedad alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143430598 Repitencia, ingreso tardío, abandono.]]> 2016-12-13 17:37:38 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143430598 Nuevas tecnologías - Nuevas alfabetizaciones alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143431844 Dussel estas deberían ayudar a
conformar una relación crítica y productiva con las nuevas tecnologías, también a promover otras lecturas (y escrituras) sobre la cultura que aportan.
]]> 2016-12-13 17:40:23 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143431844 Comprender la tecnología evita alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143434782 - analfabetismo digital 
-consumo sin comprensión
-no utilizarla para mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje
-el educador debe planificar con los recursos que cuenta y conoce]]> 2016-12-13 17:47:42 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143434782 Mediar con el mundo digital - Buckingham alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143435333 Ni los medios ni los materiales son utilizados de manera adecuada para promover y acompañar el aprendizaje.
-brechas digitales (económica-de usabilidad-uso significativo)]]> 2016-12-13 17:49:22 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143435333 Propuestas de aceleración alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143458827 2016-12-13 19:01:31 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143458827 Espacios de afinidad alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143461383 -Interacción
-Producción
-Toma de riesgo
-Personalización
-Sentido de la pertenencia
-Problemas secuenciados
-Se perciben "realizables" 
]]> 2016-12-13 19:09:16 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143461383 Prensky alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143463805 Inmigrante digital
Nativo digital - generación-e]]> 2016-12-13 19:16:02 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143463805 Usode tecnología alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143465724 -Acceso
-Adopción
-Adaptación
-Apropiación
-Invención]]> 2016-12-13 19:21:58 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143465724 La humanidad alebonsignor https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143498042 -escala filogenética
-escala socio-histórica
-escala ontogenética]]> 2016-12-13 22:09:28 UTC https://padlet.com/alebonsignor/fii3clwnkd7o/wish/143498042