Leadership educativa per la transizione digitale by Daniela Di Donato

Ambienti e strumenti

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Indicate almeno tre strumenti/ambienti digitali (es. piattaforma condivisa) e analogici (es. modulistica) e il loro utilizzo per supportare crescita e consolidamento di una organizzazione educativa come la scuola, intesa come comunità di apprendimento.

Aggiungete almeno pratiche o atteggiamenti, che a scuola tendono a trasformare in barriera questo processo.

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Il digitale per proteggere dalla dispersione

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Dispersione implicita

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Linee guida orientamento permanente (2014)

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Maker education e contrasto alla povertà educativa

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Linee guida per l'orientamento (2022)

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

DigComp 2.1. Citizen

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

DigComp Citizen 2.2.

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Rivista dedicata a scuola e digitale

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Syllabus Expert Teacher

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Progettazione

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Da aula di base ad ambiente di apprendimento

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Ogni ambiente "aula di apprendimento" dovrebbe avere un monitor, un computer, un sistema di web conference. Da questo setting di base si possono "aumentare" le dotazioni: lavagne di vetro magnetiche o lavagne di plexiglass (arredi), tavolo per il co-working (arredo), caricatore dispositivi (tecnologia), dispositivi di gruppo per ogni classe (tecnologie), almeno una parete colorata (lavori di piccola edilizia)... Le scelte dovrebbero provenire da una visione e dallo sviluppo di scenari pedagogico-metodologici, che si sono scelti per l'intero istituto. Anche i corridoi o ambienti esterni possono diventare "ambienti di apprendimento": ad esempio Zona Debate, area di co-working, Biblioteca digitale, Laboratorio Steam, Laboratorio Algoretica (AI + filosofia)...

Come si apprende?

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Ambienti didattici

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Future Classroom

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

https://fcl.eun.org/documents/10180/14689/FCL+brochure_A4_8pages_2022-V3.pdf/766332cd-7a0c-f8a0-7b9d-d8e1def21f74?t=1673264974457

Scenario 1. Adottare il Making Learning Thinking Visible (MLTV)

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

MLTV nella secondaria di II grado

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Scenario 2. Aule laboratorio disciplinari

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Le aule sono tematiche: italiano, matematica, fisica...Gli studenti si spostano in base alla materia.

Scenario 3. IBSE (Inquiry-Based Science Education)

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Scenario 4. Spazi 1+4

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Formation of educational spaces in Australia for the 21st century, edited journal, 2009, by Clare Newton, Academic Education Planner of The University of Melbourne and Kenn Fisher, Architect, Rubida Research

ITI Marco Polo (Firenze)

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

La nave dei migranti

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Liceo Morgagni (Roma)

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Edu Larp

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

A scuola attivamente

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Il paradigma delle Scuole del Nord Europa di Scuole come Laboratori sia di idee ma anche di attività pratico-manuali è quello che più rappresenta la mia idea di Scuola.
Superare i vincoli burocratici delle responsabilità per infortuni che bloccano letteralmente la voglia di cambiamento.

ITET Einaudi

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Book in progress

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Qual è la visione della mia scuola?

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Indicate in un post la vision della vostra scuola: una direzione riassunta anche solo in un enunciato, con un breve descrizione. Scrivete anche da quali documenti della scuola si evince la vision che avete descritto, se questi documenti sono pubblici e dove si possono reperire.

Costruire comunità

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Assumete il ruolo della Dirigente scolastica e indicate quali potrebbero essere le parole chiave del lavorare bene insieme per costruire comunità: spiegate perché avete scelto quelle parole.

Memetime

dandido — 2024-03-09 06:59:45 UTC

Realizzate un Meme per comunicarmi il vostro feedback su questo incontro: quale impatto ha avuto sulle vostre credenze e sulle idee a proposito della Leadership, come utilizzereste quello che abbiamo esplorato insieme, che cosa avete apprezzato o come lo migliorereste.

Se non sapete che cosa è un Meme o non sapete ancora crearlo non importa, ma lasciatemi comunque il vostro feedback!

Ai a scuola

dandido — 2024-03-09 10:43:55 UTC

Come fare innovazione a scuola

dandido — 2024-03-09 10:45:11 UTC

Caricate!

dandido — 2024-03-09 11:20:41 UTC

Pubblicate un post per ciascun gruppo di lavoro, con il link alla presentazione del vostro progetto di Onboarding.

Maria C. (Post-It di esempio)

dandido — 2024-03-09 11:42:38 UTC

Ho apprezzato...

Suggerirei di...

SARA P.

2024-03-09 11:50:57 UTC

Ho apprezzato il monitoraggio in itinere.

Suggerirei di spostare all'inizio (come prima attività il 1° settembre) il colloquio con il DS.

Lucia S.

2024-03-09 11:51:54 UTC

Ho apprezzato la possibilità di monitoraggio del lavoro

Suggerirei di rendere più protagonista il DS fin dalle fasi iniziali

SARA P.

2024-03-09 11:59:32 UTC

Ho apprezzato il kit di accoglienza.

Suggerirei di esplicitare meglio gli ambienti/strumenti digitali.

Marcella

marcellagussoni — 2024-03-09 12:01:49 UTC

Ho apprezzato la scansione strutturata del lavoro. Suggerirei di lavorare su un maggiore coinvolgimento di tutte le figure di sistema.

Marilena S.

2024-03-09 12:01:50 UTC

Ho apprezzato l'idea del monitoraggio in itinere e il layout utilizzato per la suddivisione delle fasi.

Ho apprezzato il monitoraggio in itinere.

2024-03-09 12:02:59 UTC

Lucia S.

2024-03-09 12:07:28 UTC

Ho apprezzato il kit di accoglienza

Suggerirei di specificare meglio le attività di monitoraggio

Marcella

marcellagussoni — 2024-03-09 12:08:08 UTC

Ho apprezzato l'attenzione alla fase di accoglienza.

Veronica

2024-03-09 12:12:19 UTC

Ho apprezzato lo snellimento delle procedure di presa di servizio.

Suggerimento consegnare il kit informativo iniziale di persona.

Marcella

marcellagussoni — 2024-03-09 12:14:25 UTC

Ho apprezzato la scansione precisa di tempi e attività per la durata di tutto l'anno scolastico. Suggerirei la consegna di un documento riassuntivo di figure e info della scuola.

Lucia S.

2024-03-09 12:16:19 UTC

Ho apprezzato nomina del tutor del neoarrivato e lo snellimento delle procedure di presa di servizio

Suggerirei la condivisione di persona di alcuni documenti essenziali dell'Istituto, non solo link

Sara P.

2024-03-09 12:16:26 UTC

Ho apprezzato la timeline e la cura verso l'accoglienza.

Suggerirei di prevedere meno attività/riunioni/azioni per non gravare troppo sui nuovi arrivati

Chiara

2024-03-09 12:17:43 UTC

Ho apprezzato molto il kit di accoglienza

Chiara

2024-03-09 12:18:23 UTC

Ho apprezzato il tutor di riferimento per il nuovo arrivato

valido il kit di accoglienza per poter rispendere sempre

2024-03-09 12:18:32 UTC

2024-03-09 12:18:52 UTC

Ho apprezzato la cura grafica del vostro lavoro di presentazione

Tamara D.

2024-03-09 12:20:21 UTC

Ho apprezzato il kit di accoglienza.

Suggerirei un feedback continuo per condividere, valutare e incoraggiare il nuovo docente.

2024-03-09 12:21:18 UTC

Il monitoraggio in itinere è un punto di forza del vostro progetto di accoglienza.

Tamara D.

2024-03-09 12:21:29 UTC

Ho apprezzato il team docenti preposti all'inclusione del nuovo docente.

Ho apprezzato la completezza del progetto e l'esposizione di Francesca. Suggerisco la consegna di un documento riassuntivo da per il nuovo o la nuova arrivato/a

2024-03-09 12:21:31 UTC

Progetto di Onboarding, gruppo 3: Guarino, Sanfilippo, Quaglione; Pironti

salvatoreguarino — 2024-03-09 14:03:56 UTC

Gruppo 1

marcellagussoni — 2024-03-09 14:05:32 UTC