Nacionalni kurikulum za gimnazijsko obrazovanje by Hana Josić https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije Izradili Jakov Đogić, Marin Gregorić, Barbara Hršak, Hana Josić, Lorena Kasunić i Gordana Kiseljak. en-us 2020-03-31 16:53:22 UTC 2025-12-06 13:28:13 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f989.png KOMPETENCIJE UČENIKA NA ZAVRŠETKU GIMNAZIJSKOG OBRAZOVANJA hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/490999095
Kompetencije: opća očekivanja od učenika (povezana znanja, vještine i stavovi) koja se razvijaju tijekom obrazovanja kroz nastavni kurikulum.

Okvir tih kompetencija je preuzet iz Okvira nacionalnog kurikuluma, gdje se gimnazijsko obrazovanje usmjerava prema razvoju vlastitoga mišljenja, oblika rada te korištenja alata i daljnjih kompetencija za osobni i socijalni napredak i razvoj.]]> 2020-04-03 12:56:03 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/490999095 OČEKIVANE KOMPETENCIJE hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/490999469 2020-04-03 12:56:14 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/490999469 1. hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491000378 Smislena i djelotvorna komunikacija s drugima 
  • vještina govorenja
  • slušanja
  • čitanja 
  • pisanja
  • primarno usvajanje u jezičnom području, (sudjeluju i druga područja) 

]]> 2020-04-03 12:56:39 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491000378 2. hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491001309 Korištenje stečenih znanja i vještina pri opisu i objašnjavanju prirodnih pojava, ljudskog društva i tehnologije 

  • temeljnih znanja
  • načini primjene znanja (oblikovanje, usvajanja i prijenosa naučenoga) 

]]> 2020-04-03 12:57:06 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491001309 3. hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491001837 Razvoj osobnih potencijala učenjem, kreativnim izražavanjem i djelovanjem na dobrobit svih 
  • problemsko učenje
  • kritičko mišljenje
  • kreativno izražavanje 
  • razvijanja pozitivnih modela ponašanja 

]]> 2020-04-03 12:57:21 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491001837 4. hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491002294 Razumijevanje i prihvaćanje društvenih i kulturnih različitosti 
  • razumijevanje uzroka i posljedica mnogobrojnih različitosti
  • gradnja stabilnog identiteta 
  • zdrav odnos prema vlastitom nasljeđu 
  • objektivno procijennjivanje vlastitu okolinu 
  • donošenje odluka za opće dobro

]]> 2020-04-03 12:57:34 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491002294 NAČELA UČENJA I POUČAVANJA U GIMNAZIJSKOM PROGRAMU hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491021433
Cilj učenja: razvoj učeničkih sposobnosti da sami upravljaju vlastitim procesom učenja. ]]> 2020-04-03 13:06:31 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491021433 2. Ciljevi i ishodi procesa učenja su jasno iskazani hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491033483
  •  kvalitetnije usvajanje znanja kada su cilj i svrha učenja jasni
  • adekvatno vrednovanje - pruža povratnu informaciju o procesu učenja te ukazuje na potrebe za izmjenama
    • ]]>     2020-04-03 13:11:51 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491033483     3. Učenje se kvalitetnije odvija u suradnji s drugima hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491034441
  • potiče kulturu zajedništva i suradnje 
  • interakcija može biti u obliku suradnje ili natjecanja 
  • ne umanjuje važnost učenikova samostalna rada
    • ]]>     2020-04-03 13:12:18 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491034441     4. Očekivanja i izazovi omogućuju postizanje trajnog napretka u učenju hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491034795
  •  primjereno visoka očekivanja potiču učenika na daljnji napredak te razvijaju osjećaje kompetentnosti i ostvarivanja potencijala
  • dopustiti učeniku da u tom neprestanom procesu iskusi uspjeh - motivacija
    • ]]>     2020-04-03 13:12:29 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491034795     6. Važnost učeničkih interesa, motivacija i emocija hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491037371
  • zanimljiv način učenja, smislenost procesa i sadržaja - viša razina motivacije
  • bitno povezivanje prethodno naučenih znanja i vještina s osobnim iskustvima 
    • ]]>     2020-04-03 13:13:37 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491037371     7. Učenje i poučavanje usmjereno na razvoj cjeloživotnog učenja hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491037860
  •  razvoj vještine upravljanja vlastitim učenjem (složene strategije učenja, organizacija stečenog znanja i povezivanje s novim, praćenje vlastitog napretka te motivacija) - samostalno nastavljanje stjecanja znanja po završetku formalnog obrazovanja
    • ]]>     2020-04-03 13:13:50 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491037860     8. Učenje potiče horizontalnu povezanost područja i predmeta te povezanosti onoga što se uči sa širom zajednicom u cjelini hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491038356
  • naučeno znanje se treba moći složeno primijeniti i u novim okolnostima
    • ]]>     2020-04-03 13:14:03 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491038356     9. Učenje organizirano tako da učenicima pruža raznolika iskustva učenja hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491038880
  • različiti načini učenja - stvaranje kvalitetnog i smisleno povezanog znanja
  • istraživačko učenje, suradničko učenje, projektna nastava, rješavanje problema ili učenje izvan škole

    • ]]>     2020-04-03 13:14:15 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491038880     PODRUČJA KURIKULUMA - GIMNAZIJSKO OBRAZOVANJE hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491040699
    U gimnazijskom obrazovanju razvija se sedam područja kurikuluma:
    1. jezično-komunikacijsko područje
    2. matematičko područje
    3. prirodoslovno područje
    4. tehničko i informatičko područje
    5. društveno-humanističko područje
    6. umjetničko područje
    7. tjelesno i zdravstveno područje
    Očekivanja za svako područje kurikuluma su određena na kraju pojedinih odgojno-obrazovnih ciklusa 
    (četvrti i peti ciklus u slučaju gimnazijskog obrazovanja)
    ]]>     2020-04-03 13:15:01 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491040699     MEĐUPREDMETNE TEME hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491041351
    Gimnazijsko obrazovanje razvija sedam međupredmetnih tema:
    1. Osobni i socijalni razvoj
    2. Zdravlje
    3. Održivi razvoj
    4. Učiti kako učiti
    5. Poduzetništvo
    6. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
    7. Građandski odgoj i obrazovanje
    Njihova očekivanja su također određena na kraju pojedinih odgojno-obrazovnih ciklusa.
    ]]>     2020-04-03 13:15:17 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491041351     ULOGA UČITELJA hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491041559
    • učenik u središtu učenja
    • najviša razini profesionalnog znanja i predanosti --> optimalno okružje za potrebe učenikova učenja
    • utjecaj učitelja vidljiv kroz učenička postignuća --> težnja: ostvarenje napretka kod svih učenika 
    • organizacija ozračja međusobne podrške i prihvaćanja --> sigurnost i učenje iz vlastitih grešaka
    • definiranje jasnih ciljeva i kriterija vrednovanja postignuća
    • različitost pristupa i strategija poučavanja --> viša razina motiviranosti učenika
    • samokritičnost 
    • potrebna profesionalna autonomija podučavanja
    • suradnja s drugim nastavnicima
    ]]>     2020-04-03 13:15:22 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491041559     5. Okružje za učenje uzima u obzir različitosti svakoga učenika hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491052237
  • razlike u prethodnom znanju, sposobnostima, interesima i uvjerenjima
  • svrha: postizanje učenja u zajedničkom okruženju
    • ]]>     2020-04-03 13:19:58 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491052237     1. Učenje usmjereno na kvalitetu usvojenog znanja, a ne na njegov opseg hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491058626
  • bolji uvid u sva potencijalna područja njihova buduća interesa
  • ukazuje na međusobnu isprepletenost i povezanost znanja iz različitih područja - lakši odabir područja interesa 
    • ]]>     2020-04-03 13:22:43 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491058626     barbarahrsak https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491266691 2020-04-03 14:45:34 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491266691 hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491463515 2020-04-03 16:06:29 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491463515 Saznaj više! hanajosic1 https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491464180 Primjeri školskih kurikuluma: Gimnazija Sesvete, III. gimnazija Zagreb]]> 2020-04-03 16:06:46 UTC https://padlet.com/hanajosic1/kurikulum_za_gimnazije/wish/491464180