Articulación, Trayectorias y Plan de Mejora Institucional. by Secretaria de Primaria Villa Devoto School

2025-10-09 11:59:03 UTC

Proponemos generar un espacio de articulación entre cuarto y quinto grado que tenga como eje el trabajo con fracciones, a través de una situación de aprendizaje lúdica y compartida.

El propósito de esta propuesta es presentar una nueva situación de aprendizaje para los estudiantes de cuarto grado, donde puedan explorar, construir y afianzar el concepto de fracción desde lo concreto, lo visual y lo manipulativo. Al mismo tiempo, esta experiencia funcionará como una instancia de repaso y puesta en juego de conocimientos ya abordados por los alumnos de quinto grado para continuar operando con fracciones.

2025-10-16 19:23:04 UTC

Continuar y profundizar la articulación que se vino trabajando en Ciencias en segundo ciclo, adaptando la propuesta del nuevo diseño. Incluir técnicas de estudio con la mirada puesta en los grados y sus posibilidades. Así mismo generar rúbricas graduales que den cuenta de los objetivos propuestos.

2025-10-16 20:26:37 UTC

Enfoque en la Alfabetización, un método "estructurado, sistemático y explícito" para la enseñanza de la lectura y escritura, con el objetivo que los alumnos/as lean y escriban de manera fluida desde primer grado, aumentando la confianza y la motivación de los estudiantes.

También por otro lado una buena opción es incorporar la inteligencia artificial y la educación digital para potenciar las capacidades de los estudiantes y prepararlos para los desafíos del siglo XXI, que puedan ayudar a personalizar el aprendizaje y proporcionar retroalimentación instantánea. Promueven la Alfabetización y el desarrollo de habilidades.

rociosalvatierra3 — 2025-10-16 21:07:22 UTC

Consideramos que el pasaje de ciclo está marcado por un cambio importante, ya que los alumnos pasan de una enseñanza más acompañada a una con mayor autonomía, trabajo por áreas y diferentes docentes. Por eso proponemos:
- Lectura compartida: los chicos de 4to podrían visitar a los de 3ro para leerles cuentos, leyendas, fábulas, etc. Luego 3ro visita a 4to y finalmente se intercambian opiniones.
- Jornada de juegos matemáticos o estaciones de juegos matemáticos.
-Entrevistas en donde alumnos de 3ro puedan preguntar aspectos puntuales sobre un pasaje de ciclo a otro.
-Continuar con articulación entre ciclos y la memoria pedagógica enfatizando estrategias que funcionaron, intereses del grupo y aspectos a tener en cuenta.

Las chicas de tercer grado

2025-10-18 15:44:08 UTC

Para la articulación entre séptimo grado y primer año, proponemos la realización de proyectos conjuntos, que impliquen el trabajo en pareja pedagógica entre docentes de ambos niveles. Ya se están llevando a cabo observaciones de clases, lo que permite que docentes del mismo área conozca la didáctica propia del nivel anterior o siguiente, favoreciendo la articulación.

En el área de matemática, se propone trabajar con los contenidos del eje "Estudio de datos y probabilidad", específicamente referido a estadística y gráficos. Se piensa en un proyecto que se inicie en séptimo grado (por ejemplo, a partir de una pregunta disparadora, realizar un breve análisis estadístico, en el que se trabajen contenidos del área, como números racionales, porcentaje, tablas de proporcionalidad, gráficos estadístico, etc.). La idea es que el proyecto se retome en primer año, tomando como base lo trabajado el año anterior y se agreguen nuevos saberes (tablas de frecuencias, medidas de tendencia central, etc).

Las chicas de séptimo grado