Asignatura: Psicología del Desarrollo en la Niñez Intermedia I

Código: 05216

Educación general básica

Katherinne Hernández Rodríguez 402320175

La autoestima es una necesidad humana, la cual es importante para la relación entre personas; en su construcción se podría decir que en la edad intermedia es donde empieza, ya que el niño empieza su ciclo escolar y a relacionarse con otros niños y es más consciente del entorno que lo rodea, en el cual el niño espera la aceptación y la pertenencia por parte de sus compañeros y la seguridad en sus docentes. En la educación hay tres tipos de autoestima la académica en la cual el estudiante desea estar bien académicamente y sobresalir tener buenas notas, social en la cual desea tener amigos y estar bien con su familia y el docente y la física en la cual su aspecto tiene relevancia en su día a día.

Relación entre pares.

El estudiante en la edad intermedia pasa la mayor parte de sus días en el centro educativo, en el cual convive con sus compañeros, el docente y el personal que trabaja en la escuela, formando una relación entre pares que se refiere a que el niño convive con niños de su edad, con gustos y habilidades diferentes o iguales, con crianzas diferentes ". En esta relación se puede dar la amistad que puede ser buena o mala para el niño, ya que los niños les gusta imitar y puede que lo que imite no sea correcto. En esta relación el docente trata de que los niños se relacionen para una sana convivencia. " La persona docente debe facilitar y promover las relaciones de amistad entre sus estudiantes". (Sanabria & Quirós,2018, p.205).

Los docentes crean recuerdos en los niños pueden ser buenos o malos, dependiendo la forma de ser del docente. El desarrollo cognitivo y el efecto tienen un vínculo con el aprendizaje, entonces depende mucho del docente como se comporte o aprenda el estudiante. algunos estudiantes mencionan que un buen docente motiva, da seguridad, se entiende lo que quiere enseñar, el ambiente en el aula es sano. El docente tiene que tener vocación por lo que hace ya que es con niños que trabaja y es una responsabilidad muy grande, " implica una gran responsabilidad, por el vínculo emocional que se llega a establecer con el estudiantado". ( Sanabria & Quirós,2018, p.208).

Familia

La familia influye de gran manera en el desarrollo del niño, el apoyo que el niño recibe de su familia influencia en la educación ya que al sentirse apoyado genera satisfacción y motivación. El nivel educativo de los progenitores afecta en el rendimiento educativo del niño, esto se debe a que los padres no tienen conocimiento en la materia que ve el niño, por lo tanto, no ayudan a su hijo con sus tareas, mientras que los padres que, si recibieron educación, ayudan y corrigen si algo se encuentra mal, mejorando su rendimiento. La familia suele ser sobreprotectora con los niños, por lo que los niños se vuelven inseguros y no se desenvuelven en la educación, limitando sus capacidades, es fundamental que el niño se sienta protegido, pero no sobre protegido para un mejor desempeño y que aprenda de sus errores, también la familia debe mostrar interés en lo que el niño hace para mejorar sus capacidades y tenga motivación.

El ambiente escolar es el lugar en donde los estudiantes pasarán parte del día y convivirán con todo el personal que trabaja en la institución. Es importante que este sea un ambiente sano que se lleven bien entre todos y que la comunicación sea lo principal. Parte de la convivencia en la institución también es un factor en el desarrollo del niño, que en la edad intermedia necesita sentirse a gusto en el lugar que este para que no afecte su autoestima y se desempeñe bien en su educación y cree lazos de amistad; existe el recreo para que el niño descanse y pueda socializar con otros niños, el recreo es una necesidad ya que aquí el niño juega y recordar que el juego es importante en el desarrollo de la niñez.

Centro educativo y comunidad.

El centro educativo y la comunidad es algo que se da en equipo y es importante para el aprendizaje de los niños, en las escuelas se educa y se enseña a involucrarse en las actividades de la comunidad, existen tres dimensiones que hablan de esta relación que serían " tres dimensiones de las relaciones con la comunidad: 1) estudiante y comunidad, 2) actores educativos y comunidad y 3) escuela como actor comunitario". (Sanabria & Quirós,2018, p.220). La escuela se encarga de que la comunidad y la familia participen en la enseñanza y asi entre todos se ayudan mutuamente.

        contextos educativos. EUNED.