1° Nome dos integrantes da equipe e turma;

2° Descreva o objetivo da visita ao igarapé do Mestre Chico;

3° Relate como foi a visita ao igarapé. O que você observou? Quais tipos de lixo estavam presentes?

4° Proponha uma solução científica para os problemas observados. Como a biotecnologia, engenharia ambiental ou tecnologias sociais podem ajudar?

5° Conclua o relatório com uma reflexão sobre a importância da ciência na preservação e reciclagem

de lixo na Amazônia.

Os tipos de lixo que encontramos no Igarapé foram: roupas rasgadas, sacolas plásticas, papel, garrafa pet, papelão e etc. O lixo que encontramos tanto no Igarapé quanto na beira, afeta os animais marinhos de maneira que afeta a convivência adequada no Igarapé. A solução que vimos foi: limpezas diárias no Igarapé e conscientização para não jogar lixo nos rios.

Turma:2°2

Grupo

Cauã keven

Ruana souza

Jhannyfer anjos

Eliezer gomes

A visita ao Igarapé do Mestre Chico foi uma experiência marcante e muito importante para entendermos os impactos do lixo no meio ambiente. Durante a atividade, caminhamos pelas margens do igarapé observando a situação da água, da vegetação e dos resíduos presentes no local.

Pudemos perceber que havia uma grande quantidade de lixo flutuando na superfície da água, como garrafas plásticas, sacolas, isopor, latinhas e outros materiais descartados de forma incorreta. Também foi possível notar o mau cheiro em algumas partes do igarapé, provavelmente causado pelo acúmulo de resíduos orgânicos e esgoto.

Para combater os problemas causados pelo acúmulo de lixo no Igarapé do Mestre Chico, propomos a implementação de um sistema de barreiras flutuantes inteligentes combinado com um programa de educação ambiental e monitoramento tecnológico.

As barreiras flutuantes seriam instaladas em pontos estratégicos do igarapé para reter o lixo que vem sendo carregado pela correnteza, sem prejudicar o fluxo natural da água. Esse material coletado seria retirado periodicamente por equipes treinadas.

Além disso, sugerimos o uso de sensores e câmeras conectadas a um sistema digital para monitorar a quantidade e os tipos de resíduos acumulados. Esses dados poderiam ser analisados por cientistas e estudantes para entender melhor a origem do lixo e desenvolver estratégias mais eficazes de controle.

Paralelamente, seria realizada uma campanha de educação científica nas escolas e comunidades próximas, ensinando sobre reciclagem, compostagem e os impactos do lixo nos ecossistemas. Também seria importante promover oficinas práticas sobre como reutilizar materiais e separar corretamente os resíduos em casa.

Isabelly Almeida 2°2

Maria yasmin 2°2

Maria Eduarda 2°2

Emanuelle 2°2

Madson 2°2

A visita foi bem interessante e rápida, porém, serviu para que nós pudéssemos observar bastante toda aquela poluição na água, não só na água como na terra também, durante essa visita nós observamos muitos lixos jogados na água, não só na água como na terra também, várias garrafas pet jogadas, fraldas de bebê, roupas velhas, sacolas de lixo, entre outros lixos que haviam ali, e isso faz com que prejudique nosso futuro porque o ar que respiramos é o mesmo ar que estamos poluindo sem nem mesmo pensar nas consequências, fazendo com que muita gente fique até mesmo doente por conta de tanta poluição na terra.

Umas das melhores soluções é a sociedade começar a reutilizar plástico e fazer o descarte consciente do lixo, para melhorar a saúde da floresta e nosso meio de vida

Para melhorar o nosso meio ambiente e preservar tanto nossa saúde como nossa floresta

Nome da equipe:

Layanny dos Santos 2°2

Milena da Conceição 2°2

Vinicius Augusto 2°2

Vitória Beatriz 2°2

1. Aurélio de Aguiar Moita Neto (integrante único)

2. Observar os impactos do lixo no igarape e refletir sobre como a ciência pode ajudar na preservação e reciclagem na Amazônia

3. A água do igarapé estava muito suja, ao ponto de estar tão escuro e não ser possível ver o fundo da água. Também possuía muito lixo flutuando sobre a água, os quais eram: Sacolas, caixas, isopor, embalagens, cigarros, tábuas de madeira, panos.

4. Criando barragens que possam peneirar o lixo permitindo que a água fique mais limpa

5. O cenário reforça a importância da ciência na luta pela preservação da natureza. A Amazônia é o objeto de estudo de pesquisadores de todo o mundo, como Barros e Bandeira, que se debruçam sobre esse patrimônio natural e buscam reverter o quadro de prejuízos ambientais. “Nesse sentido, as pesquisas científicas desenvolvidas por diversas instituições nacionais e internacionais vêm contribuindo com o entendimento da dinâmica desse ambiente”, segundo Celso Bandeira.

Relatório da Visita ao Igarapé do Mestre Chico

Integrantes da Equipe e Turma:
Thiago Pena - 2°04

Allan Victor - 2°04

Felipe Guilherme - 2°04

José Samuel - 2°04

Tonny - 2°04

1. Objetivo da visita ao Igarapé do Mestre Chico:
A visita teve como principal objetivo observar a realidade ambiental do igarapé, entender os impactos da poluição urbana no ecossistema local e refletir sobre soluções sustentáveis e científicas para a recuperação e preservação do ambiente.

2. Relato da visita – Observações:
Ao chegarmos ao local, foi impossível ignorar a quantidade de resíduos espalhados pela superfície do igarapé. Havia garrafas plásticas, sacolas, embalagens diversas e até objetos maiores, como pedaços de móveis. A água, turva e com mau cheiro, contrastava com a beleza natural que um dia caracterizou o local. Percebi também a ausência de fauna visível, como peixes e aves, o que pode ser um reflexo direto da poluição.

3. Proposta de solução científica para os problemas observados:
Uma solução viável seria a aplicação de tecnologias sociais aliadas à biotecnologia ambiental. Por exemplo:

• Criação de filtros biológicos com plantas aquáticas que absorvem toxinas (fitorremediação);

• Instalação de barreiras flutuantes para conter resíduos sólidos;

• Criação de programas educativos baseados em ciência cidadã, que envolvam os moradores na limpeza e cuidado contínuo do igarapé;

• Apoio de startups de engenharia ambiental para projetos de reciclagem comunitária e reaproveitamento de resíduos.

4. Conclusão – Reflexão sobre a ciência na preservação da Amazônia:
A visita ao Igarapé do Mestre Chico nos mostrou o quanto a ciência pode ser uma ferramenta essencial para a reconstrução ambiental. A preservação da Amazônia não depende apenas de políticas públicas, mas também do engajamento da sociedade com soluções baseadas em ciência, educação e tecnologia. A reciclagem, o reaproveitamento e o conhecimento científico podem transformar realidades e devolver vida a lugares esquecidos.

Durante a visita, os estudantes puderam observar:

• A importância histórica e cultural do igarapé, que antes servia como ponto de lazer, transporte e fonte de água para a população local.

• Os impactos ambientais da urbanização, como o assoreamento, o despejo de esgoto e o lixo acumulado ao longo do leito do igarapé.

• As ações de revitalização promovidas pelo poder público, como a construção de calçadas, áreas de convivência e projetos de educação ambiental.

• A vegetação e a fauna locais, permitindo uma reflexão sobre a biodiversidade da Amazônia e a necessidade de sua preservação, mesmo em áreas urbanas.

A visita também incluiu rodas de conversa com moradores da região, que relataram mudanças ao longo dos anos e destacaram os benefícios e os desafios das intervenções no igarapé. Os alunos registraram suas observações por meio de fotos, vídeos e anotações, que serão utilizadas em atividades escolares posteriores.

Conclusão

A atividade foi enriquecedora ao integrar teoria e prática, despertando a consciência crítica dos alunos sobre os problemas ambientais urbanos e o papel de cada cidadão na preservação dos recursos naturais. O Igarapé do Mestre Chico, símbolo da relação entre natureza e cidade, tornou-se um espaço de aprendizado vivo e significativo.

3.Durante a visita foi possível perceber um grande acúmulo de lixo e vegetação cobrindo parte superfície da água havia garrafas plástica,sacolas,e entre outros estava com mau cheiro.

4.Uma solução científica seria o uso de biorremediação com microrganismo que ajudam a degradar a matéria orgânica,a engenharia ambiental pode atuar com sistemas de filtragem.

5.A ciência tem papel fundamental na preservação ambiental especialmente na Amazónia,que é um dos biomas mais importantes do planeta tecnologias de reciclagem,tratamento de água e educação ambiental podem transformar realidades como a da Igarapé do Mestre Chico sem ciência,não há futuro sustentável

Grupo:Bruna,Ranna,Teresa,Ronaldo

• 2° ano 4

2- A visita ao Igarapé do Mestre Chico tem como intuito observar a poluição atual, e o que fez ele estar assim. Necessário para nós que acabamos normalizando a poluição, por ser algo tao presente atualmente, parar um pouco pra observar e refletir o que tende a piorar.

3- Foi interessante visitar o Igarapé, por mais que rápido, podemos observar que a água estava escura, e com diversos tipos de lixo, como: garrafas e sacolas plásticas, isopor, latinha, papelão,pedaços de roupas, entre outros.

4- Uma solução pra isso seria a instalação de ecobarreiras com coleta comunitária programa. Ecobarreiras são o redes mais resistentes, com boias de sustentação, colocadas nos pontos onde o fluxo de lixo é mais forte (por exemplo, nas entradas e saídas de pontes como a da sua foto).

Porem essa técnica só funciona bem se tiver um cronograma fixo de coleta manual ou com pequenas embarcações.

5- O Igarapé do Mestre Chico, que já foi um símbolo de vida em Manaus, hoje sofre com o acúmulo de lixo e poluição. Essa situação prejudica a natureza e a qualidade de vida da população. Soluções simples, como barreiras de contenção, uso de plantas para filtrar a água e ações comunitárias de limpeza, podem ajudar a recuperar esse espaço. Cuidar do igarapé é cuidar do futuro da cidade.

Nosso objetivo ao visitar o igarapé foi observar a situação em que ele se encontrava. foi uma experiência diferente, tinha várias embalagens de plásticos , água poluída de fezes(💩), odor muito forte, nem peixes conseguem viver naquele rio.

para a melhoria, as pessoas deviam parar de jogar lixo, e o lixo q nos observamos deviam retirar do ambiente e limpar, deixando a água bem cuidada

A ciência tem que se esforçar mais, não tá suficiente, pfv não jogue lixo🫰🏻😘🗑️🚮

2º3 grupo:

Rayssa Vitória

Nataly Rafaely

Silvia Leão

Murilo

Ronald

Enzo

Evelyn Nogueira

Orlando Ribeiro

Leonor reymaris

Nayra Vitória

Turma:2°03

O objetivo da nossa visita foi para ver a quantidade de lixos ao redor do igarapé,ver o cheiro ,a cor do igarapé ,e a atual situação em que o igarapé está.

A visita foi boa, nós pudemos observar o nível de poluição que estava o igarapé, o odor horrível. Os principais lixos que vimos foi as sacolas plásticas,roupas,garrafas plásticas, sacolas de lixo ,e restos de embalagens.

A solução que podemos utilizar para tais problemas ,são : reduzir a quantidade de resíduos químicos como por exemplo o petróleo,a tecnologia poderia criar um sistema em que pudessem capitar os lixos que estão no igarapé.

A ciência é fundamental para preservar a Amazônia e gerenciar o lixo de forma sustentável e ajudá-la a desenvolver tecnologias para reciclagem e tratamento de resíduos, monitorar os impactos ambientais, educar e conscientizar a população e informar políticas públicas eficazes. Com a ciência, podemos proteger a biodiversidade e garantir um futuro mais sustentável para a Amazônia.

1º - Nome dos integrantes da equipe e turma:

Rebeca Martins Souza – 2° ano do Ensino Médio – Turma 2°ano 2

2º - Objetivo da visita:

O objetivo da visita ao Igarapé do Mestre Chico foi observar de perto as condições ambientais do local, identificar os principais tipos de poluição presentes e refletir sobre como a ciência pode contribuir para a preservação e recuperação dos igarapés urbanos da Amazônia.

3º - Relato da visita e observações:

Durante a visita, foi possível perceber que, apesar dos esforços de revitalização, o igarapé ainda sofre com problemas ambientais. A água apresentava mau cheiro e presença de lixo flutuante. Entre os resíduos mais encontrados estavam garrafas PET, sacolas plásticas, embalagens de alimentos, pneus velhos e até eletrodomésticos descartados de forma irregular. Também havia muito acúmulo de plantas aquáticas, como aguapés.

Foi possível ver que há partes limpas e bem cuidadas, principalmente onde o parque foi urbanizado, mas outras áreas continuam mal conservadas. Moradores próximos relataram que o lixo muitas vezes é jogado por pessoas que passam ou moram por ali mesmo, por falta de educação ambiental e coleta regular.

4º - Solução científica para os problemas observados:

Uma das soluções seria aplicar biotecnologia para o tratamento da água, utilizando microrganismos que ajudam a decompor poluentes e resíduos orgânicos de forma natural. Outra alternativa é o uso da engenharia ambiental para implantar sistemas de filtragem e retenção de lixo nas bocas de bueiros e nas margens do igarapé.

Além disso, o investimento em tecnologias sociais, como educação ambiental nas escolas, campanhas de conscientização e projetos comunitários, pode promover mudanças de comportamento nas pessoas e reduzir o descarte incorreto de resíduos.

5º - Conclusão e reflexão:

A visita ao igarapé Mestre Chico mostrou, na prática, como a ciência pode ajudar na preservação ambiental da Amazônia. Mesmo sendo um espaço revitalizado, o igarapé ainda depende do cuidado das pessoas e de ações científicas e tecnológicas contínuas.

Preservar nossos igarapés é garantir um futuro melhor para todos. A ciência tem papel essencial nesse processo, oferecendo soluções para tratamento de água, reciclagem e conscientização da população. É importante que cada um faça sua parte para manter o meio ambiente limpo e saudável, começando pelo respeito aos nossos rios e igarapés urbanos. Relatório – Visita ao Igarapé Mestre Chico

1º - Nome dos integrantes da equipe e turma:

Rebeca Martins Souza – 2° ano do Ensino Médio – Turma 2°ano 2

2º - Objetivo da visita:

O objetivo da visita ao Igarapé do Mestre Chico foi observar de perto as condições ambientais do local, identificar os principais tipos de poluição presentes e refletir sobre como a ciência pode contribuir para a preservação e recuperação dos igarapés urbanos da Amazônia.

3º - Relato da visita e observações:

Durante a visita, foi possível perceber que, apesar dos esforços de revitalização, o igarapé ainda sofre com problemas ambientais. A água apresentava mau cheiro e presença de lixo flutuante. Entre os resíduos mais encontrados estavam garrafas PET, sacolas plásticas, embalagens de alimentos, pneus velhos e até eletrodomésticos descartados de forma irregular. Também havia muito acúmulo de plantas aquáticas, como aguapés.

Foi possível ver que há partes limpas e bem cuidadas, principalmente onde o parque foi urbanizado, mas outras áreas continuam mal conservadas. Moradores próximos relataram que o lixo muitas vezes é jogado por pessoas que passam ou moram por ali mesmo, por falta de educação ambiental e coleta regular.

4º - Solução científica para os problemas observados:

Uma das soluções seria aplicar biotecnologia para o tratamento da água, utilizando microrganismos que ajudam a decompor poluentes e resíduos orgânicos de forma natural. Outra alternativa é o uso da engenharia ambiental para implantar sistemas de filtragem e retenção de lixo nas bocas de bueiros e nas margens do igarapé.

Além disso, o investimento em tecnologias sociais, como educação ambiental nas escolas, campanhas de conscientização e projetos comunitários, pode promover mudanças de comportamento nas pessoas e reduzir o descarte incorreto de resíduos.

5º - Conclusão e reflexão:

A visita ao igarapé Mestre Chico mostrou, na prática, como a ciência pode ajudar na preservação ambiental da Amazônia. Mesmo sendo um espaço revitalizado, o igarapé ainda depende do cuidado das pessoas e de ações científicas e tecnológicas contínuas.

Preservar nossos igarapés é garantir um futuro melhor para todos. A ciência tem papel essencial nesse processo, oferecendo soluções para tratamento de água, reciclagem e conscientização da população. É importante que cada um faça sua parte para manter o meio ambiente limpo e saudável, começando pelo respeito aos nossos rios e igarapés urbanos.

O igarapé Mestre Chico é um importante curso d’água que corta os bairros de Santa Luzia, Cachoeirinha e parte do Centro de Manaus. Por muitos anos, o local foi marcado por abandono, poluição, esgoto a céu aberto e ocupações irregulares nas margens. Moradores sofriam com o mau cheiro, alagamentos e riscos à saúde.

Com o tempo, o cenário começou a mudar, principalmente por meio das ações do Prosamim (Programa Social e Ambiental dos Igarapés de Manaus). O projeto promoveu uma grande revitalização do Mestre Chico, incluindo a remoção de famílias de áreas de risco, instalação de redes de saneamento e drenagem, construção de calçadas, iluminação pública e espaços de lazer.

Um dos maiores avanços foi a criação do Parque Afluente Mestre Chico, um espaço público com academia ao ar livre, playground, pista de caminhada e áreas verdes. O local passou a ser frequentado por famílias, crianças e idosos, trazendo mais vida e segurança ao bairro.

A limpeza do igarapé também passou a ser feita com mais frequência, com a retirada de toneladas de lixo, como garrafas, sacolas plásticas, móveis velhos e até animais mortos. As ações de educação ambiental também têm sido reforçadas nas escolas e comunidades para conscientizar os moradores sobre o descarte correto do lixo.

Apesar dos avanços, o igarapé ainda enfrenta desafios. Parte da população continua descartando resíduos de forma irregular. Além disso, é necessário manter a conservação do parque e a fiscalização constante para evitar a volta da degradação.

Hoje, o igarapé Mestre Chico é símbolo de transformação. De um lugar esquecido, passou a representar a força da recuperação ambiental e da esperança. A responsabilidade agora é de todos: preservar esse espaço é cuidar da cidade, da natureza e das futuras gerações.

2° No igarapé tinha muitos tipos de lixo, como roupas, vários tipos de plásticos, caixas de papelão, e algumas folhas secas.

3° A biotecnologia poderia ajudar a como utilizar microorganismos geneticamente modificados ou naturais para degradar os resíduos orgânicos presentes nos igarapés.

4° A ciência desempenha um papel fundamental na preservação e reciclagem de lixo na Amazônia, oferecendo soluções inovadoras e eficazes para mitigar os problemas relacionados à gestão de lixo. É essencial continuar investindo em ciência e tecnologia para proteger o meio ambiente e promover o desenvolvimento sustentável da região.

Alunos: Turma: 2°03

Lorrane Pereira

Thiago Luiz

Kamille Saraiva