En cuanto a los estudiantes se siguen presentando situaciones de conflicto y socioemocionales relacionadas con el contexto familiar y entre pares, la población vulnerable y los estudiantes de inclusión evidencian la necesidad de atención en ocasiones urgente que desborda la capacidad institucional pese a la buena voluntad que existe.

Con relación a los padres de familia, se evidencia escasa participación en las actividades programadas por la institución, acompañamiento en las situaciones tanto academicas, como convivenciales, falta mayor corresponsabilidad en cada uno de estos procesos. Esta ausencia puede generar en los estudiantes inseguridad como baja autoestima, trastornos emocionales.

*Establecer acciones reparadoras.

Promover talleres y espacios para que los docentes conozcan como manejar el estrés y cuiden su salud mental.

La convivencia escolar se puede mejorar a través del establecimiento de acuerdos claros con los estudiantes, a través del diálogo permanente de manera individual en el instante que se requiera y realizando los respectivos procesos convivenciales en el momento en que sucedan situaciones de riesgo.

El programa Hermes ha contribuido al manejo de la resolución de conflictos y la mediación escolar entre estudiantes.

Sumado a esto, establecer canales claros y abiertos de comunicación entre todos los actores escolares, ayudan a mejorar el clima escolar de la institución, así como también el reconocimiento y valoración del esfuerzo y el compromiso de estudiantes, docentes y padres, promoviendo a desarrollar el sentido de pertenencia.

*Fortalecer canales de comunicación con padres de familia realizando actividades de participación.

*Retomar las celebraciones de fechas especiales donde se evidencie la comunicación asertiva y trabajo en equipo m

*Reconocimiento en publico a padres y estudiantes que cumplan a cabalidad su corresponsabilidad con la institución, mediante un cuadro de honor.

*Realizar escuela de padres, una por trimestre donde se trate temas de corresponsabilidad, tolerancia, buen trato.

pautas de crianza.

+Generar espacios de acciones reparadoras.

+Buzon de sugerencias para el bienestar socioemocioal.

+Dia del amor al colegio

5 AÑOS

+Implementar un programa institucional de formación de estudiantes lideres, en habilidades emocionales y ciudadanas.

+Creación de un proyecto de educación emocional evaluado una vez por trimestre.

10 años

Reducción significativa de bullying y violencia escolar, mediante implementación efectiva de programas de prevención y sensibilización.