Como docentes el estado del arte es una herramienta de suma importancia para investigar y analizar sobre algún tema en particular que pueda ayudar en la formación de los alumnos, además ayuda a definir objetos de estudio, temas y sobre todo a buscar estrategias para impartir clases adecuadamente. 

De igual forma nos ayuda a adquirir diversas competencias como lo es, la capacidad argumentativa, la capacidad de plantear soluciones, capacidad de analizar situaciones y el plantear hipótesis. 
Cota Salazar Yosselin 4C 

El estado del arte como ya se mencionaba nos permite tener una visión más amplia de una problemática, lo cual a nosotros como futuros docentes nos permitirá tener entendimiento más amplio de las situaciones que podemos enfrentar día con día, al igual que prepararnos más en nuestra formación; así que si entendemos como generar un estado del arte podremos tener un desempeño mejor en nuestra profesión.

Las competencias que creo que podemos desarrollar al realizar un estado del arte son un pensamiento crítico analítico, el uso de nuevas estrategias al evaluar y desarrollar nuestras planeaciones, dado que nos guiará realizar investigaciones de carácter significativo. 

4C Cota Herrera Rosa Jimena

Además, en esta misma conclusión, a través de un proceso de reflexión, pensar y responder lo siguiente

El estado del arte aporta a nuestra formación como docentes en el sentido de que nos impulsa a investigar, para poder obtener posturas críticas y una óptica de mayor alcance ante el asunto en cuestión. En la educación es muy importante ya que es relevante mantenerse actualizado con información que nos ayude a mejorar como profesores.

Ayuda a desarrollar un pensamiento crítico, capacidad argumentativa, investigadora y reflexiva.
Martínez Celaya Lessly Alejandra 4C

El estado del arte puede ayudarnos en nuestra formación como docentes de una manera muy significativa, gracias a ello podemos indagar, comprender y pulir nuestros conocimientos existentes y los que podemos adquirir durante nuestra formación. Podemos utilizar el estado del arte para prepararnos y tener una visión mucho más amplia de las problemáticas, también podremos desarrollar mejor nuestro pensamiento, mejorar nuestras estrategias de enseñanza y desempeñarnos mejor en nuestra profesión.

Valenzuela Beltran Julissa Patricia.  
4C

Dentro de la formación docente la realización de un estado del arte permitiría que desarrollemos un pensamiento crítico/analítico, así mismo, una investigación con fundamentos sólidos que nos sea útil para mejorar nuestra práctica docente y una serie de habilidades que seguiremos utilizando dentro del área de investigación.  

Por tanto, el estado del arte nos permitiría desarrollar las siguientes competencias: 

-Competencias argumentativas.

-Competencias analíticas.

-Competencias de construcciones del lenguaje.

-Competencias de organización.

-Competencias críticas.

Alumna: María Fernanda Salas Silva.

El estado del arte tiene como objetivo tener información relevante de enfoques teóricos, ampliar el conocimiento sobre lo estudiado, aportar a la construcción del lenguaje, generar nuevas interpretaciones, conocer diversas opiniones, estudiar la evolución de un problema, entre otras cosas. 

Pienso que el estado del arte es fundamental en la profesión como docente, ya que día con día los docentes tenemos que investigar y pienso que este estudio nos ayuda mucho a rescatar la información relevante y nos desarrolla un pensamiento investigativo mas amplio. 

·         Robles Martínez Dania Irene. 

Además, permite que desarrollemos una serie de competencias que usaremos y nos será sumamente útil en nuestra práctica docente. También, permite que ampliemos mejor nuestro conocimiento acerca de un objeto de estudio específico a través del análisis y la comprensión del mismo.    

Dentro de la formación docente la realización de un estado del arte va ser ser de gran apoyo, ya que podremos desarrollar un pensamiento crítico, tener un facilidad y motivación a la hora de investigar ciertos temas para implementar con los alumnos y llegar a esos aprendizajes clave.    

Por lo tanto, las competencias se pueden desarrollar son: competencias analíticas, argumentativas y reflexivas.

Sus propósitos principales son el delimitar el objeto de estudio y su relación con otros estudios ya realizados, identificar a los actores y el contexto, adquirir conocimientos para actualizar la información de la investigación y comparar distintos métodos de producción, acceso, aplicación y valoración. 
 

Considero que el estado del arte tiene un papel muy importante en nuestra formación docente, pues nos ayuda a desarrollar y/o ampliar nuestro razonamiento, el pensamiento crítico y la habilidad para seleccionar información, lo que es muy importante a la hora de realizar una investigación. 

Esto puede ayudarnos en nuestra formación docente, ya que al manejar esa información de una manera más ordenada podemos buscar y elegir lo que queremos comunicar, teniendo una información más precisa.

Hay competencias que podemos desarrollar con la constante utilización del estado del arte, por ejemplo: el saber organizarte mejor, saber elegir información de calidad, un pensamiento reflexivo y argumentativo, entre otras cosas. 

-4C Conrriquez Valdez Carmin

Los estados del arte nos dan la oportunidad de recaudar información relevante para la investigación que se busca realizar. Nos permite conocer diferentes puntos de vista de diversos autores y también nos brinda la oportunidad de comparar, reafirmar y completar los conocimientos previos. 

Desde mi perspectiva, un estado del arte puede ayudarme a obtener información confiable que favorezca mi formación docente. Me brinda la oportunidad de expandir mis conocimientos tomando en cuenta diferentes fuentes que me permiten tener fundamentos y respaldos concretos. 

Igualmente, me permite desarrollar distintas competencias como el pensamiento crítico, una capacidad argumentativa confiable, análisis de información, la capacidad de plantear hipótesis entre otras. 

Los estados del arte nos dan la oportunidad de recaudar información relevante para la investigación que se busca realizar. Nos permite conocer diferentes puntos de vista de diversos autores y también nos brinda la oportunidad de comparar, reafirmar y completar los conocimientos previos. 

Desde mi perspectiva, un estado del arte puede ayudarme a obtener información confiable que favorezca mi formación docente. Me brinda la oportunidad de expandir mis conocimientos tomando en cuenta diferentes fuentes que me permiten tener fundamentos y respaldos concretos. 

Igualmente, me permite desarrollar distintas competencias como el pensamiento crítico, una capacidad argumentativa confiable, análisis de información, la capacidad de plantear hipótesis entre otras. 

Considero que esto es de gran ayuda en mi formación docente, pues nos facilita la comprensión de ciertos aspectos de la docencia, además nos permite ampliar nuestros conocimientos o ideas previas sobre determinado tema.

Con esto trabajamos las habilidades de investigación y selección de información.

Figueroa Ayala Valeria Carolina 4C

Se menciona que lo más importante para poder iniciar con una investigación, es identificar los componentes de las propuestas: las características, propósitos, tipos de objetivos e intencionalidades, tipos de estrategias, técnicas, entre otros. De esa manera, podremos rescatar la información más relevante e importante para poder implementarlo en nuestro tema, es por ello que se convierte en una de las mejores herramientas como estudiante.

4C Verdugo Acosta Suseth Jacqueline.

La preparación de un estado del arte posibilita una apropiación del entendimiento producido en relación con un asunto específico, el cual podría ser eficaz para la formación profesor, engloba en sí mismo un proceso investigativo para su creación y posibilita repensar el problema con novedosas miradas descubriendo regiones no exploradas o esas cuya interpretación puede modificar según los entornos. 

Las competencias que se podrían desarrollar al realizar el estado del arte es análisis, reflexión, interpretación, crítica y lógica; pensar de manera autónoma y flexible. Capacidad para analizar e interpretar un texto escrito, inferir, comunicar y socializar resultados en forma oral y escrita, argumentar y defender conceptos, identificar intencionalidades en textos narrativos, explicativos, argumentativos e informativos.

4C Echeverria Fimbres Maria Carolina

Tal disciplina funge como una herramienta útil en mi formación como docente, debido a que, de este modo, puedo lograr alcanzar y generar conocimientos, aprendizajes, modelos de enseñanza, estrategias y habilidades pedagógicas en las que me desarrollo como docente; además de impulsar mi proceso de maestro, primero en mi formación inicial y continua.

Considero que las competencias que puedo llegar a desarrollar al realizar o al practicar el estado del arte son las de investigar, organizar, estudiar, comunicar, enseñar y generar, nuevos conocimientos y comprensiones de un análisis crítico con sustentos teóricos, desarrollando así un aprendizaje significativo y pleno, tanto en lo laboral como en lo personal.

4to "A".  Camacho Vásquez, Julio César.

Partiendo de lo anterior, considero que un estado del arte en mi formación como docente, me ayudará a generar conocimientos que me permitan desarrollar posturas basadas en argumentos, así como, analizar e interpretar alguna información que requiera su revisión. Del mismo modo, desarrollaría competencias como el pensamiento crítico y la toma de decisiones justificadas. 

  Por Urías Terán Marlenn Yudith 4A

 

Por otro lado, la realización de los estados del arte puede ayudar en mi formación docente, ya que, se desarrolla la habilidad de indagar más en diferentes referencias, así mismo, es un impulso para producir conocimientos, modelos y estrategias que argumenten con buenos sustentos el proceso enseñanza – aprendizaje que como docente logre llevar a cabo, además de la interpretación y justificación de la información en uso.

Finalmente, las competencias que considero que podría desarrollar al realizar un estado del arte son, la capacidad de investigación y argumentación, manejo de información y su interpretación, exponer conocimientos o sustentos válidos de un determinado tema, del mismo modo, se desarrolla la competencia de comunicación y búsqueda de datos teóricos. 

- López Bojórquez Jenifer Liliana. 4A PRIM

Por lo que, considero que la realización de un estado del arte en mi formación como docente puede contribuir en manera de que puedo aumentar mis habilidades relacionadas hacia la investigación, además, tener la oportunidad de obtener mayor conocimiento acerca de como establecer a mis futuras investigaciones académicas, un objeto de estudio, coherencia, comprensión e integración. 

Las competencias que podría desarrollar al realizarlo pueden ser metodológicas, textuales, de percepción y construcción de conceptos, a fin de extraer conocimientos acerca de la capacidad de recuperar y analizar información, así como adquirir técnicas para organizar y producir textos, también para construir ideas e identificar características en diversos contextos.

-Yin Rosas Diana Denisse. 4to "A".

 

Por otro lado, la realización de un estado del arte a mi formación como docente considero que puede traer grandes habilidades y conocimientos, así como hacer mi trabajo un poco mas fácil, ya que puede aumentar mis habilidades relacionadas con la investigación, así como también, obtener mejores resultados, conocimientos, métodos, y estrategias.  

Por último, algunas de las competencias que creo puedo desarrollar al hacer un estado del arte, es principalmente la de interpretar y analizar de una manera correcta las investigaciones y textos, de igual manera, quedarme con conceptos, definiciones e información muy valiosa, desarrollar competencias de argumentación y comunicación, así como también el manejo de información. 

-Noriega Durazo María Suzett, 4to "A".

La realización de un estado del arte me puede ayudar en tu formación como docente para lograr óptimo conocimiento crítico sobre temas relevantes en la educación y poder desarrollar competencias.

El Estado del Arte le sirve al investigador como referencia para asumir una postura crítica frente a lo que se ha hecho y lo que falta por hacer en torno a una temática o problemática concreta, para evitar duplicar esfuerzos o repetir lo que ya se ha dicho y, además, para localizar errores que ya fueron superados.

Por ello, la realización de un estado del arte durante mi formación como docente es de gran ayuda, debido a que nos permite desarrollar la capacidad para manejar recursos instrumentales y metodológicos para la elaboración de trabajos científicos. Además de, desarrollar diversas competencias como el pensamiento crítico, la capacidad argumentativa, un análisis y selección adecuada de información, la capacidad de plantear hipótesis, entre otras.

-Olguin Alfaro Fernanda Renee. 4to "A".

Considero que a nosotros, como futuros docentes, la realización de un estado del arte nos puede ayudar de múltiples maneras, pues según Molina (2005), contribuye a mejorar la teoría y la práctica de un tópico determinado, en este caso sería algún tema relacionado con mi carrera, además de una mejor manera de plantear conclusiones y respuestas nuevas que se proyecten en un futuro. 

Las principales competencias que considero que puedo desarrollar al realizar un Estado del Arte son, primeramente, la capacidad de análisis interpretación, comprensión, de argumentación, organización, comunicación, entre otras. 

-Ma. Fernanda Zepeda Andalón. 4°"A"

 

Desde mi punto de vista considero que el estado del arte nos permite obtener y seleccionar información confiable, que a la vez comunicar y justificar claramente la información que queremos dar a conocer, además poner en práctica habilidades como la organización de ideas y un pensamiento, critico, reflexivo y argumentativo.

- Azul Alejandra Romero Paredes 4to "A"

Objetivos: Los objetivos de un estado del arte, bien pueden ser: obtener datos de relevantes acerca de los enfoques teóricos y disciplinares. Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema, un área o una disciplina. 

Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado con el fin de aportar argumentos que contribuyan a justificar y definir el alcance de una investigación. Aportar a la construcción de un lenguaje común que permita una comunicación transparente efectiva ágil y precisa. Estudiar la evolución del problema, área o tema de una investigación. Generar nuevas interpretaciones y posturas críticas en torno a un tema área o disciplina. Determinar cotejar los diversos enfoques que se le han dado a un mismo problema.

Finalidad: El estado del arte se puede definir como una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado escrito dentro de un aria específica; que finalidad es dar cuenta del sentido del material documental sometido a análisis, con el fin de revisar de manera detallada y cuidadosa los documentos que tratan sobre un tema específico.

Esto significa que un estado del arte es una recopilación crítica de diversos tipos de texto de un área o disciplina que, de manera escrita, formaliza el procedimiento cognitivo de una investigación a través de la lectura de la bibliografía hallada durante la indagación del problema, los temas y los contextos.

Por otra parte una de las primeras etapas que debe desarrollarse febrero de una investigación es la construcción de su estado del arte, ya que permite determinar la forma como ha sido tratado el tema, como se encuentra el avance de su conocimiento en el momento a realizar una investigación y cuáles son las tendencias existentes en ese momento cronológico, para el desarrollo de la temática o problemática que se ve a llevar a cabo.

De la Cruz et al. (2006) consideran que el educador debe de garantizar un rol obligatorio para asumir la continuidad en la tradición del conocimiento acumulado como la reconstrucción de nuevos saberes que permitan transformar la práctica de acuerdo a los contextos cambiantes y a la incertidumbre propia del ámbito educativo.

De otra parte, un pequeño grupo de los estudios encontrados no apuntan de forma directa a descubrir o comprender la esencia, lo distintivo y particular de la práctica docente cuando se trata de formación en y para la investigación educativa. Un sustento de lo dicho es el hecho de que algunos artículos enfatizan en la reflexión acerca de cómo la investigación es inherente a la función formadora del docente universitario, en las múltiples dificultades y tensiones que atraviesan el proceso de tutoría o supervisión o en la percepción del supervisor ideal por parte de los estudiantes a nivel posgradual, más no se detienen en definir lo que hay detrás del quehacer docente que posibilite superar esas tensiones y cumplir con los fines formativos propuestos.

Una de las competencias que debe desarrollar un investigador es saber cómo agríngate la lectura de los artículos científicos. Schwarz (2012) considera que este ejercicio requiere de un entrenamiento especializado, el cual puede lograrse con la siguiente secuencia: leer y comprender el título de la investigación y el resumen. Identificar las partes que componen el artículo, teniendo en cuenta aquellas que son obligatorias para poder ser publicado. Analizar y entender cómo se ha realizado el Estado del Arte. Entender la manera como los autores del artículo proponen una nueva solución a partir de las deficiencias encontradas en el análisis anterior. Comprender cómo los autores del artículo domeñaren a prueba la nueva solución propuesta. Entender cómo los autores plantean las conclusiones a partir de los resultados y la manera como los expresan. Revisar con detalles las referencias bibliográficas para reconocer a los autores en los que se basaron. 

Fátima Yerania Sosa Barceló. 
- 4A

Para Bonjaca Acosta (2004) Palacio Bayona, Munera Palacio (2007) y el grupo de investigadores Diverse (2009) el objetivo del estado del arte es recopilar información variada, los materiales escritos entre un rango de tiempo determinado. Las preguntas que se plantean son de tipo “¿en dónde estamos?” “¿cuál es el camino ya recorrido?” con el fin de reconocer ya lo elaborado, debatir y esclarecer el panorama de la investigación y agilizar el propio camino.

Una finalidad del estado del arte es tener el conocimiento sobre las diferentes formas de obtener información por cada autor que ha tratado el tema. De acuerdo a las características general, un artículo resume y organiza cada avance de la investigación de manera novedosa facilitando su comprensión de cada ámbito de conocimiento.

En la formación prevalece una tendencia reduccionista, instrumental, prescriptiva y subordinante; ante esto, surgen iniciativas que respondan a una formación efectiva, eficiente, pero sobre todo que impulse la autonomía del docente y la autorregulación de su aprendizaje.

-Ruiz Heredia Dulce Carolina.

Las competencias que puedo desarrollar al hacer uso de los estados del arte son la capacidad de comunicación, análisis, recolección, síntesis, argumentación, entre otras.

- Mónica Andrea Moroyoqui Flores 4° "A"

En mi formación inicial como docente, la realización de un estado del arte, me favorece al momento de adquirir diversas habilidades de indagación, conocimiento crítico, implementación de estrategias y, en general, profundizar más en la investigación científica. 

Finalmente, algunas de las competencias que podría desarrollar al realizarlo, son la investigación, la búsqueda, el análisis y recopilación de información, la redacción de textos científicos, la argumentación, la comunicación y comprensión, entre otros.

Molina (2005), nos explica que la investigación es una forma de generar conocimiento, un estudio previo y sistemático de las investigaciones que contribuyen en el estado del arte para mejorar la teoría y práctica, además de plantear conclusiones y respuestas que serán de gran ayuda en un futuro. 

Considero que en mi formación como docente el estado del arte puede favorecer en desarrollar habilidades en la investigación, de esta manera lograr ampliar mi conocimiento en cuanto a la comprensión de un determinado tema. 

Elaborar un estado del arte tiene como objetivos la obtención de datos, tendencias y perspectivas metodológicas más relevantes; ampliar el conocimiento; crear nuevas interpretaciones y posturas críticas e identificar vacíos o necesidades del objeto de investigación. Todo lo anterior, considero que es importante conocer y saber emplear en mi formación inicial, ya que me ayudará a realizar indagaciones mejor especificadas con información actual. 

Para finalizar, las competencias que puedo desarrollar al realizar un estado del arte, según mi criterio, son las de comunicación, comprensión y análisis, sistematización y organización de información, argumentación, entre otras.

- Martínez Márquez María Belén. 4 ”A”

De igual modo, podemos analizar que la realización de un estado del arte, según lo mencionado por lo autores, posibilita el desarrollo de una comprensión crítica y más amplia sobre el fenómeno de estudio, así como la implementación de una perspectiva teórica frente al mismo.

Con relación a lo anterior, la educación resulta ser un proceso de constantes actualizaciones, debemos buscar siempre la mejora de este proceso, ya que es este mismo el que mueve a las sociedades e impulsa su desarrollo. 

En este sentido, durante nuestra formación, la construcción de un estado del arte nos permitirá la visión de diversas perspectivas sobre las teorías, metodologías, estrategias y demás que se ponen en juego durante la practica pedagógica. Además de reforzar nuestras capacidades de análisis e interpretación, habilidades críticas y de investigación, así como la ejecución de conjeturas, hipótesis y planeaciones.

 

Tomando de referencia lo que nos expresan Lodoño, Maldonado y Calderón (2016) un estado del arte es una investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado dentro de un área delimitada y que tiene por objeto recuperar, así como trascender sobre ese conocimiento. Por ello, esta parte de la investigación sirve al investigador para que este pueda, a partir de la información recabada. asumir una postura crítica referente a lo que otros ya han realizado y sobre lo que falta por realizar acerca de una temática concreta.

Desde un punto de vista personal considero que al llevar esta información a la formación docente es posible decir que el estado del arte, y el proceso que su creación conlleva, puede ser de gran utilidad. Esto a partir de que, como cualquier carrera universitaria, la formación docente se encuentra altamente relacionada con la necesidad de realizar investigaciones que permitan ampliar y precisar los conocimientos en el ámbito educativo. Por tanto, la realización de estados de arte en estas investigaciones nos permite conocer la realidad de los datos y conocimientos que se tienen sobre una cierta temática educativa y lo que se necesita indagar sobre ella, para, de esta manera, poder orientar la investigación a obtener información precisa y relevante.  A la vez que, permite el desarrollo de diversas competencias investigativas como la búsqueda y revisión de fuentes, análisis, síntesis, interpretación, organización, y comunicación escrita. 

- 4 A. Borquez Lizarraga Joana Alejandra.

Esto, no solo nos ayuda como estudiantes, sino también, en nuestra labor docente en la que utilizaremos mucho la realización de investigaciones. Como maestros, siempre estamos buscando e indagando nuevos conocimientos para la preparación de nuestras clases, utilizando recursos como el estado del arte con los que tenemos la oportunidad de extender nuestro panorama de investigación. 

Londoño, Maldonado, y Calderón (2016) utilizan la palabra “trascender” (p. 17) para describir al estado del arte, por lo que una de las competencias que considero puedo desarrollar gracias al uso de esta herramienta es la de mejorar y siempre estar buscando nueva información que enriquezcan mi conocimiento. Como alumno y docente, debe de existir un compromiso de estar teniendo continuamente un nuevo enfoque, que como el estado del arte representa, podemos tenerlo en un contexto más indagatorio que desarrollen diversas habilidades de quién lo utilice. 

- Gámez Ibarra Andrea Estefanía 4A

Su realización me beneficia en mi formación ya que me permite desarrollar habilidades de investigación que me serán muy útiles, pues como futura docente debo de mantenerme actualizada en cuanto a muchos temas y conocimientos y buscar las mejores estrategias de enseñanza. Algunas de las competencias que se desarrollan al realizarlo son las habilidades de búsqueda, selección, análisis, revisión de información, capacidad de interpretación, comprensión, argumentación, entre otras. 

-Ortega Ortiz Andrea Guadalupe 4° "A".

Por otro lado, el estado del arte busca obtener datos relevantes acerca de los enfoques teóricos y disciplinares dados al objeto de estudio, de las tendencias y de las perspectivas metodológicas, busca describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema, un área o una disciplina, busca ampliar el conocimiento sobre lo estudiado con el fin de aportar argumentos que contribuyan a justificar y definir el alcance de una investigación, busca aportar a la construcción de un lenguaje común que permita una comunicación transparente entre estudiosos o interesados en el tema de estudio.

El estado del arte genera nuevas interpretaciones y posturas críticas, determina y coteja los diversos enfoques que se le han dado a un mismo problema, identifica los subtemas pertinentes, organiza el material existente para una posterior sistematización que conlleve una mejor comprensión y por último, identifica vacíos o necesidades referidas a la producción documental en el campo del saber objeto de investigación. 

-Guzmán Ceballos Beatriz Priscila 4A Prim. 

Es por eso que, en mi formación como docente es muy importante, ya que, el proceso de enseñanza y aprendizaje se ha ido desarrollando y perfeccionando a través de la historia, puesto que los seres humanos, son individuos en constante desarrollo evolutivo, dando como resultado características muy distintas en cada generación, siendo la educación todo un reto actual, pues las estrategias que se deben diseñar deben cumplir con las necesidades de los alumnos, es así como, el estado del arte y esa indagación en las investigaciones y documentos que se proponen para la formación docente, me permitirá encontrar la información más óptima, brindando además la capacidad de desarrollar competencias dentro y fuera de este ámbito, como la el análisis, el razonamiento, interpretación, comprensión lector, discernimiento o argumentación de ideas, así como el poder exponerlas y refutarlas de forma verídica. 

Galdean Arvizu Casandra Elena 4A Primaria

Sirve al investigador como referencia para asumir una postura crítica frente a lo que se ha hecho y lo que falta por hacer en torno a una temática o problemática concreta, para evitar duplicar esfuerzos o repetir lo que ya se ha dicho y, además, para localizar errores que ya fueron superados.

Por tanto, considero que el conocer las características y funciones de un estado de arte, nos permite poner en práctica diversas habilidades que tenemos, al igual que desarrollar nuevas capacidades como: capacidad de observación, análisis, recopilación y síntesis de información, trabajo en equipo, escucha, habilidades comunicativas tanto de emisor como receptor, entre otros.

Pensándolo desde mi papel como estudiante, pienso que me puede ayudar en mi tesis (es lo primero en lo que pienso), pero, dejando de lado las cosas que me aterran, creo que el estado del arte me ayuda a mejorar la calidad de mis trabajos y productos escolares, no porque como tal realice estados del arte, sino porque las cosas que lo involucran y conforman lo vamos viendo a lo largo del tiempo de preparación en la escuela bycenes. Me ayuda a autocorregirme y a pulir las capacidades de discriminación de información a través del análisis y la comparativa; a buscar soluciones; a saber ayudar y pedir ayuda; a reconocer el trabajo de los demás y a buscar centrar mis ideas, dudas y aprendizajes.

-Génesis Leticia Mendoza Miranda 4A primaria.