- rudern (während Corona-Pandemie pausiert)
- TikToks aufnehmen, die das Leben auf dem Hof zeigen
- Freundinnen treffen
- draußen spielen

1) Suchen, Erheben, Verarbeiten und Aufbewahren
Ella analysiert und strukturiert themenrelevante Informationen aus Medienangeboten, aber interpretiert und bewertet diese Informationen noch nicht. (vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung Niedersachsen)

2) Kommunizieren und Kooperieren
Ella verfügt über Kompetenzen der Stufe 1. Die Risiken der Mediennutzung kann sich noch nicht überschauen, wie es sich in ihren gedrehten TikTok-Videos widerspiegelt.
Sie spricht mit ihren Freundinnen über Medienerfahrungen und tauscht sich über deren Wikrung aus, aber reflektiert die Nutzung digitaler Kommunikationsmöglichkeiten in einem nur sehr eingeschränktem Maße. (vgl. Orientierungsrahmen Medienbildung Niedersachsen)

3) Produzieren und Präsentieren
Ella befindet sich im Kompetenzmodell zwischen Stufe 2 und 3. Sie kennt technische Bearbeitungswerkzeuge, verarbeitet Informationen, präsentiert ihren Inhalt in zielgerichteten Formaten. Ihre Kompetenz hat sich durch das Konzipieren, Drehen und Schneiden von TikTok-Videos stark vertieft. Persönlichkeits-, Urheber- und Nutzungsrechte werden im Allgemeinen nicht berücksichtigt.

4) Schützen und sicher Agieren
Ella befindet sich in der Kompetenzstufe 1 und kann zwar die Risiken und Gefahren digitaler Umgebungen benennen, aber bezieht diese nicht auf ihr eigenes Nutzungsverhalten.

5) Problemlösen und Handeln
Ella befindet sich in der Kompetenzstufe 2.
Sie kennt die verschiedenen digitalen Umgebungen und wählt sie nach ihren Anforderungen aus. Allerdings beschäftigt sie sich noch nicht mit algorithmischen Zusammenhängen oder der Beseitigung eigener Defizite bei der Nutzung von digitalen Umgebungen.

6) Analysieren, Kontextualisieren und Reflektieren
Ella erkennt die Wirkungen unterschiedlicher Darstellungsmittel, aber ist sich der Auswirkung auf die Familie, Verwandtschaft und dem Familienbetrieb nicht bewusst.

Welche Medienkompetenzen soll meine Persona in der Sekundarstufe lernen? / Welche Medienkompetenzen kann meine Persona in den von mir studierten Fächern lernen?

Im Fach Biologie sollen die SuS am Ende von Jg. 6 dazu in der Lage sein, Informationen zu biologischen Fragestellungen aus wenigen Quellen auszuwerten. Zudem sollen die SuS einfache Messdaten in Grafiken mit vorgegebenen Achsen veranschaulichen (Ende Jg. 6). Am Ende von Jahrgang 8 sollen die SuS vorgegebene oder selbst ermittelte Messdaten eigenständig in Diagramme darstellen. Am Ende der Sekundarstufe sollen die SuS des Weiteren Informationen mit angemessenen Medien präsentieren.
(vgl. KC Biologie Niedersachsen)

Fällt meiner Persona das Lernen von Medienkompetenz schwer oder eher leicht?

Ella hat grundsätzlich großes Interesse am Kommunizieren und Produzieren mit digitalen Medien. Dahingegen beschäftigt sie sich weniger mit dem Schützen und sicherem Agieren im Netz. Zudem reflektiert und analysiert sie ihr Nutzungsverhalten nur im geringen Maße. 

--> WhatsApp
--> Instagram
--> TikTok (hat in der Corona-Zeit TikTok für sich entdeckt, stellt Videos vom Hofleben öffentlich)
--> YouTube
--> Netflix
(vgl. KIM-Studie 2020)

Wie regelmäßig nutzt die Persona Medien?

- täglich online

Wie informiert sich meine Persona im Internet?

--> Google (Suchmaschine), Wikipedia
(vgl. KIM-Studie 2020)

Spielt meine Persona Videospiele? Wenn ja, welche?

- spielt keine Videospiele

Wie ist die Medienausstattung meiner Persona?

- teilt sich mit ihrem Bruder einen Laptop
- sieht regelmäßig fern
- Haus besitzt einen Internetzugang, aber keinen Glasfaser-Anschluss
- besitzt ein Smartphone
(vgl. KIM-Studie 2020)

War meine Persona schon einmal betroffen von falschen oder beleidigenden Aussagen im Internet?

- Hat bereits Erfahrungen mit negativen Kommentaren, die auf ihre TikTok-Videos bezogen sind (Kritik an Massentierhaltung), des Weiteren wurden ihr verstörende Videos von Tierquälerei zugesendet

- Distanzunterricht (Präsenzunterricht in Distanz) als Ziellinie bis 2025 (Medienkompetenz in Niedersachsen)

Ella hat bereits Erfahrungen mit negativen Kommentaren, die auf ihre TikTok-Videos bezogen sind (Kritik an Massentierhaltung), des Weiteren wurden ihr verstörende Videos von Tierquälerei zugesendet. Zusätzlich kam es zu Ausgrenzungen innerhalb der Klasse, da Ella von ihren Klassenkameraden gemobbt wurde (Neid und Belächelung).

In welchen Interneträumen chattet meine Persona? Mit wem chattet sie da?

Ella chattet über WhatsApp, Instagram und tauscht sich über die Kommentare unter ihren TikTok Videos aus. Über Instagram chattet sie auch mit Unbekannten, während sie auf WhatsApp mit Freunden und ihrer Familie schreibt.

Wie ist das Verhältnis meiner Persona zu den Eltern? 

Das Verhältnis zu den Eltern ist generell sehr gut. Die Eltern wissen von den Videos, die Ella dreht und hochlädt. Allerdings ist die Plattform TikTok für sie gleichermaßen unbekannt und sie sind sich den Gefahren nicht bewusst.

Welche Vertrauenspersonen gibt es weiterhin?/Wem würde sich meine Persona als erstes anvertrauen?

Sie pflegt eine gute Beziehung zu ihren Großeltern. Insbesondere steht sie ihrer Großmutter sehr nahe. In angespannten Situationen, welche neuzeitliche Veränderungen betreffen (z. B. Cybermobbing) , würde Ella jedoch am ehesten das Gespräch mit ihrem Bruder Leon suchen, da dieser sich am besten in ihre Situation hineinversetzen kann.