Bincangkan soalan berikut. Pencatat perlu menaipkan hasil perbincangan kumpulan kamu. Penyampai yang dilantik akan menyampaikan hasil perbincangan ini pada 8.00 pagi, 28 Nov.

Melalui cerita-cerita yang terkandung di setiap tempat yang dikunjungi terserlah pandang dunia, harapan dan usaha untuk mengekalkan dan mempertahankan  identiti masyarakat Melayu/setempat.

1. Bagaimanakah cerita membentuk kehidupan dan persepsi kita tentang manusia?

2. Bagaimanakah cerita-cerita ini dapat dihasilkan dalam bentuk kreatif dan apakah mesej yang ingin kamu sampaikan?

1. Apakah makna pandang dunia berdasarkan ceramah ini?

2. Bagaimanakah kita menentukan pandang dunia penulis/pengkarya?

3. Dengan menggunakan karya yang diberikan, bincangkan pandang dunia penulis.

   
   

dengan nama penulis sajak.

Sajak pilihan bagi setiap kumpulan akan dibaca pada 29 Nov, dalam kelas Ceramah 3.

Bincangkan soalan berikut. Pencatat perlu menaipkan hasil perbincangan kumpulan kamu. Penyampai yang dilantik akan menyampaikan hasil perbincangan ini pada 8.00 pagi, 28 Nov.

Berdasarkan perkongsian dan pengalaman bersama Orang Asli Kg. Chinggung, bincangkan soalan ini:

1. Apakah perkara yang paling berharga bagi komuniti orang asli suku Semai? Mengapa?

2. Patutkah komuniti orang asli menyerap ke dalam masyarakat Melayu dan menerima kemodenan? Mengapa?

Berdasarkan ceramah ini, bincangkan soalan berikut:

1. Apakah peranan latar dalam karya sastera?

2. Bagaimanakah latar mempengaruhi perwatakan? Berikan contoh-contoh dari TP atau karya yang diberikan.

Berdasarkan ceramah ini, bincangkan soalan berikut:

1. Apakah gaya bahasa yang digunakan dalam karya sastera dan mengapakah penulis memilih gaya bahasa tersebut?

2. Bagaimanakah kita menilai keberkesanan gaya bahasa yang digunakan untuk menyampaikan mesej atau tema?

3. Berdasarkan TP atau karya yang diberikan, kenal pasti gaya bahasa yang digunakan dan nilai keberkesanannya.

1. Kepemimpinan

2. Organisasi

3. Kemanusiaan

4. Kebersamaan

5. Harmoni

Hantarkan gambar tersebut di Padlet dan ceritakan kaitan gambar tersebut dengan salah satu ciri pilihan kamu di atas. Setiap kumpulan akan berkongsi Ceritra mereka pada 8.00 pagi, 30 Nov.

Dalam kumpulan, bincangkan soalan berikut:

1. Buat perbandingan antara drama dengan teater.

• Nyatakan persamaan/ perbezaan.

• Jika ada perbezaan, apakah pandangan kumpulan kamu terhadap perbezaan yang dilakukan?

2. Apakah pertimbangan yang perlu difikirkan apabila mengadaptasikan cerpen kepada bentuk drama?

Soalan Perbincangan

1. Apakah kesan industri desa kepada masyarakat?

2. Lawatan ke Cafe Laman Coco: Apakah nilai-nilai yang dapat kamu kenal pasti daripada perkongsian pemilik? Dapatkah kamu mengaitkan nilai-nilai ini dengan diri kamu? Jelaskan.

Tugasan 4.2: Aktiviti di Kg. Sungai Hj. Dorani

Baca perenggan yang berikut:

Kearifan lokal muncul dari dalam masyarakat sendiri, disebarluaskan secara informal, dan dimiliki secara kolektif oleh masyarakat yang bersangkutan. Selain itu, kearifan lokal juga dikembangkan selama beberapa generasi dan tertanam di dalam cara hidup masyarakat yang bersangkutan sebagai sarana untuk mempertahankan hidup.
Selain bentuk, kearifan lokal juga memiliki ciri-ciri. Adapun ciri-ciri kearifan lokal sebagai berikut:

• Sanggup bertahan terhadap budaya luar

• Mempunyai kemampuan mengadaptasi unsur-unsur budaya luar

• Memiliki kemampuan mengintegrasikan unsur budaya luar ke dalam budaya asli

• Memiliki kemampuan mengendalikan budaya

• Sanggup memberi petunjuk pada perkembangan budaya

Melalui pengalaman kamu di Kampung Hj. Dorani, berikan pandangan kamu secara kumpulan.

1. Intepretasi (Bagaimanakah kumpulan kamu membuat intepretasi skrip tersebut?)

2. Lakonan (Adakah persembahan tersebut dapat menyampaikan mesej yang hendak disampaikan?)

3. Respons para penonton (Bagaimanakah penerimaan pentonton terhadap persembahan tersebut)

• kemahiran yang diraih sepanjang program penyerapan,

• satu aktiviti yang bermakna bagi diri kamu (bahasa, budaya, sastera),

• impak lawatan ini sebagai pelajar kesusasteraan Melayu, atau

• pengajaran yang diraih sepanjang program penyerapan ini.

Ketua kumpulan harus memastikan semua ahli kumpulan menghantar renungan ini pada 3 Disember 1159h.

Borang Maklum balas

Sila isi borang maklum balas ini sebelum pulang ke Singapura :)

https://forms.gle/qChVmqGwB56KqKFF8

> sarang art club ~ (filem mhd khalid: ) bgm arwah mhd khalid melihat kehidupan orang melayu

~ (isteri arwah mhd khalid ) wlpn meninggal dunia tpi masih mengambil tahu ttg sejarah suaminya & menyebarkan kesedaran

~ ( letakkan ego , tengkorak ) di tangga> setiap hidup akan balik ke tempatnya

~ (dinding yg ada tulisan lirik) sgt relatable

~ (nama yang dipapar di rumah kedai yang depan sarang art hub ) sgt bangga bahawa itu “asset” / rumah mereka

~ ( cik tarmizi ) sgt bangga dgn identitinya dan sejarahnya

~ meriam masih disimpan wlpn kecil kerana mereka sgt bangga yang mereka mempertahankan diri daripda musoh

2. mesej

> hantu kak limah

awi ~ wlpn kita sudah berjaya, masih penting untuk kembali ke asal usul kita

> lukisan kereta proton / proton city

~ mereka bangga dgn kejayaan mereka (street seni jalanan TM )

~ cerita tidak seharusnya dipamerkan oleh filem tpi boleh ditunjukkan oleh lukisan/novel

> SAH

~ filem black n white tidak senang untuk membuat , oleh itu, mhd khalid sgt bangga dgn filem b&w

~ orang asia masih mampu menghasilkan cerita2 yg menarik wlpn selalu dipandang rendah

~ semuanya satira(satire) tpi byk mesej yg diselitkan

~ kepentingannya untuk tidak memandang rendah/ meremehkan apa yang kita lihat

~“Lu punya nasib lu makan. Dia punya nasib dia makan. Apa salah ke makan sama-sama ? ".

knp rezqi tk boleh bagi sama2 ? mengajar bhwa tidak boleh berasa dengki terhadap satu sama lain.

1. Menyampiakan amalan2 tertentu

2. Menghapuskan stereotaip

3. Membuka Minda, perspektif lebih Luas, diterima ramai

Bgmnkah cerita2 ini dpt dihasilkan dlm bentuk kreatif Dan apakah mesej yg ingin disampaikan?

Cerita seram the ada unsul lucu/komedi -- kreatif, unik

Contoh: puasa 17 puasa 16 --> Jgn menilai seseorant drpd

penampilannya

Contoh: zombie kampung Pisang -->

Cerita menonjolkan zombie - cerita rekaan yg tak masuk akal

• Manusia -> kreatif. Contohnya, mereka reka cerita yang kelakar dan seram.

• Peka -> untuk menyelamatkan diri mereka dari bahaya, membina rumah yang disesuaikan dengan situasi mereka

• Sarang Art Hub -> Mereka filem hitam putih pada masa modern, dapat memandingkan pada masa yang lalu dan sekarang. Pengarah menghargai nostalgia, adat istiadat dulu boleh digunakan pada masa kini, bukan hanya digunakan pada masa lalu.

• Arwah director -> ingin mendedahkan karya-karya pada anak-anak muda, ingin melahirkan karya-karya pada anak muda

Bagaimanakah cerita-cerita ini dapat dihasilkan dalam bentuk kreatif dan apakah mesej yang injhin kamu sampaikan?

• Menghasilkan video yang ringkas and padat

• Bagaimana adat-adat masih relevant

• Membuat lagu, menyelik mesej tentang cerita-cerita di dalamnya. Contoh, genre pop, jingle, rock and roll.

• Sarang Art Hub --> cerita-cerita yang telah dipaparkan di Sarang Art Hub dapat melihat ciri-ciri masyarakat Melayu di kampung, genre jenaka dan cerita seram yang digabungkan untuk menarikkan perhatian mastarakat Melayu

• Kampung Kubu --> dapat menunjukkan cara kehidupan mereka dan dapat mendedahkan diri kita kepada budaya kampung, kita juga dapat melihat bagaimana orang Kampung Kubu menghargai warisan mereka kerana tetap menggunakan nama Kampung Kubu (tidak bertukar kepada nama Tanjong Malim)

• Seni Jalanan Tanjong Malim --> menunjukkan pencapaian mereka untuk memaparkan kebanggaan orang Perak dan ini boleh menukarkan persepsi orang luar tentang orang Perak (atau orang Tanjong Malim), Oleh kerana orang Tanjong Malim pernah dijajah, kita orang Melayu mahu meningkatkan martabat kita

2. ..

   • Jenis penceritaan yang berbeza untuk menyesuaikan minat yang berbeza

   • Ciri-ciri kemodenan ke dalam cerita-cerita demi kerelevanan

   • Mesej --> terus berusaha untuk memperjuangkan masyarakat Melayu

Soalan 2: Cerita-cerita ini dihasilkan dalam bentuk animasi dan cerpen. Mesej yang ingin disampaikan ialah untuk mengetahui, menghargai dan mengenangi sejarah tempat-tempat ini. Mereka merupakan pengingatan penting tentang hal-hal perihal lama yang sudah menjadi sejarah.

1. Apakah makna pandang dunia berdasarkan ceramah ini?

• Berdasarkan ceramah ini, makna pandang dunia ialah cara negara-negara asing mengkaji sastera melayu

2. Bagaimanakan kita menentukan pandang dunia penulis/pengkarya?

• Melalui pengajian pengalaman/ jalan hidup penulis

• Mengetahui konteks sosial dan sejarah kerana pemikiran dan peristiwa yang dilalui berbeza dari zaman ke zaman

Apakah makna pandang dunia berdasarkan ceramah ini?

Pandang dunia

-persepsi seluruh dunia terhadap setiap negara/bangsa dan bagaimana identiti negara/bangsa tersebut dapat ditubuhkan e.g BI berasal drpd BM tetapi skrg mempunyai identiti mereka tersendiri dan dianggap sebagai bahasa baharu

-dalam pandangan dunia, Sastera berperanan utk membina identiti org Melayu selain mengukuhkan sejarah dan memastikan bahawa sejarah org Melayu tidak terhilang dan mampu diajar kpd generasi seterusnya

-Sepanjang sejarah, sastera melayu juga dikaji oleh pengkaji drpd barat seperti dari rusia dan london. Ini membantu meletak Sastera Melayu dlm pandangan dunia

- memahami bahawa bangsa melayu adalah satu bangsa yg besar

- belajar sastera untuk: kenal diri, menghargai pusaka warisan bangsa, melestarikannya, mempertahankan nilai, mewariskan kpd generasi anak bangsa

- hasil seni yg disampaikan melalui bahasa dgn ciri-ciringa yg khusus

- saluran untuk meluahkan perasaan marah melalui sastera

2. Bagaimanakah kita menentukan

pandang dunia penulis?

-Beberapa perkara dapat menunjukkan pandangan dunia penulis seperti memahami era sejarah di mana karya itu ditulis kerana memang susah untuk menghayati sebuah karya tanpa mengetahui latar belakang penulis yang membentuk cara beliau mencipta karyanya

- “sastera membentuk hati jiwa kita, memanusiakan manusia”

- gaya bahasa > dlm bentuk lagu (m nasir), puisi (metafora), rap (rima)

- puisi topeng2 : mempunyai pelbagai watak (manusia), menunjukkan bahawa kita ada perwatakan yg berbeza, boleh dilihat sebagai metafora untuk politik (byk tipu/watak yg mereka mempamerkan ke rakyat)

- Budaya merupakan perkara yang paling berharga bagi kommuniti orang asli. Sewang, salah satu perkara dalam budaya orang asli chinggung yang sangat dibanggakan ,merupakan identiti mereka yang mendorong jalan hidup mereka, dengan itu, budaya perkara yang paling berharga bagi kommuniti orang asli suku semai

2. Patutkah kommuniti org asli menyerap ke dalam masyarakat melayu dan menerima kemodenan? Mengapa?

-Tidak, mereka mungkin akan hilang budaya mereka seperti ilmu menganyam dan tarian sewang jika menerima kemodenan. Untuk mengelakkan pupus budaya org asli, mereka seharusnya kekal seperti sekarang.

Namun, jika mereka dapat mencari jalan untuk menerima kemodenan dan masih juga mengekalkan ilmu dan budaya orang asli, mereka dapat meraih manfaat kemodenan dan juga mewariskan budaya mereka.

- Amalan-amalan mereka kerana melaluinya, mereka dapat mempertahankan hak mereka. Hak mereka mungkin akan dilupakan pada masa depan. Generasi-generasi yang baru ini akan lebih terdedah kepada peranti digital dan boleh melepaskan warisan dan budaya orang asli yang kaya. Oleh sebab itu, amalan-amalan komuniti orang asli suku Semai sangat penting kepada mereka.

2. Patutkah komuniti orang asli menyerap ke dalam masyarakat Melayu dan menerima kemodenan? Mengapa?

- Ya. Mereka patut menyerap ke dalam masyarakat Melayu dan menerima kemodenan. Ini kerana ia memastikan bahawa mereka tidak terkebelakang dari segi peluang. Kemodenan kini meluaskan peluang-peluang bagi seorang individu dan oleh itu dianggap penting supaya mereka dapat mencapai peluang itu. Namun, mereka patut mengekalkan tradisi mereka supaya anak muda orang asli tidak akan lupa akar umbi mereka dan hilang jati diri sebagai orang asli.

1. Bangga dengan identiti mereka

- terdapat tempat yg tidak menggunakan “Orang asli” namun menggunakan nama lain (Sarawak-Bumiputera)

- orang asli suku Semai memeluk jati diri sendiri, berseronok berkongsi ilmu budaya mereka bersama orang asing

- menunjukkan hebatnya cara dan gaya kehidupan mereka (membina atap rumah dengan menggunakan daun-daun kelapa)

- Masih mempersembahkan tarian tradisional mereka (tarian Sewang) kepada universiti-universiti dan di dewan besar

- mempamerkan ciri-ciri identiti dan budaya mereka (seni anyaman, turut mengekalkan amalan-amalan)

- mempelajari anyaman sejak kecil, sering berlatih menganyam dan menari tarian sewang di sekolah

2. Hak mereka sebagai penduduk warga Malaysia

- inginkan kehidupam yang selesa sambil diberi peluang untuk mengekalkan budaya dan tradisi mereka sendiri

Soalan 2:

Komuniti orang asli patut menyerap ke dalam masyarakat Melayu dan menerima kemodenan pada masa yang sama kekalkan tradisi/budaya mereka

- mempunyai kehidupan yang rapat dengan alam, wajar dikekalkan -> alam tidak harus berpisah dengan manusia meskipun dengan adanya kemodenan

- pendidikan -> akan ketinggalan ilmu yg lebih disampaikan jika tidak menyerap dalam masy moden, teruskan pendidikan agar dapat kekal relevan sepanjang masa

- kesejahteraan & kesihatan -> unsur teknologi memudahkan mereka menerima rawatan bagi apa-apa penyakit

- pastikan amalan tradisional diteruskan oleh generasi-generasi akan datang -> tidak melupakan asal usul bagi pembentukan jati diri yg kukuh

- orang asli wajar mendidik anak2 -> tidak melupakan akar umbi mereka serta sejarah yang turut mengikuti amalan2 tertentu

- mereka masih ada amalan2 mereka yang mereka berpegang kuat kepada dan ada kemungkinan ia pupus jikalau (bagi tidak perlu menerima kemodenan)

- penerimaan kemodenan adalah isu kompleks yang memerlukan keseimbangan antara hak asasi manusia, kepelbagaian budaya, dan pembangunan berkelanjutan

- seharusnya menghormati identiti budaya orang asli tanpa mengorbankan hak-hak asasi -> penting melibatkan komuniti dan memastikan bahawa kemodenan memberi manfaat tanpa merosakkan nilai-nilai budaya dan kelestarian alam

- pandang dunia boleh rujuk kepada pelbagai dalam ceramah ini di mana professor menceritakan mengenai pandangan orang terhadap sastera Melayu -> syair, pantun, sajak, gurindam

- mengenai apa yang para ilmuwan memikiran jikalau mereka mengupas mengenai sastera (amat bersangkut paut kpd agama Islam)

- boleh ditafsirkan sbg sentimen umum orang terhdp sastera -> menyerlah penulisan yg kreatif dan mengkagumkan

- perspektif yang boleh dilihat oleh penulis melalui tempat asal-usulnya, tempat tinggal dan sekelilingnya -> mempengaruhi cara ekspress diri manusia & manifestasi keindahan

- pandangan seluruh dunia terhadap sesuatu isu -> kes di mana negara2 Barat spt Rusia, Perancis dan Britis mengkaji sastera Melayu

Soalan 2:

- melalui hujah-hujah dan diksi yang mereka ketengahkan dalam karya-karya mereka -> kata2 kasar/topik2 negatif, boleh kita membuay kesimpulan bahawa penulis itu mempunyai sikap pesomis thdp dunia (Rendra, penulis berang yang membenci bagaimana orang miskin ditindas)

- dari segi gaya bahasa yang digunakan -> menggambarkan keperibadian & cara pemikiran mereka

- mesej yang ingin disampaikan oleh pengkarya2 tertentu boleh sedikit sebanyak memberi kita gambaran pandang dunia mereka

2. Kita boleh menentukan pandang dunia penulis melalui cara mereka mereka ekspress perasaan dan pendapat mereka dalam hasil karya mereka. Ini boleh dilihat dari aspek falsafah, pemikiran, perasaan dan kritikan. Selain itu, mesej yang ingin disampaikan oleh mereka dalam karya mereka boleh. sedikit sebanyak memberi gambaran tentang pandangan dunia mereka. Contohnya, jikalau penulis tersebut seringkali tentanh topik kasar dan mengutarakan topik negatif, kita boleh membuat kesimpulan yang penulis itu bersikap pesimis terhadap dunia. Maka, cara mereka menulis menggambarkan peribadi mereka dan cara pemikiran mereka.

1) Apakah gaya bahasa yang digunakan dalam karya sastera dan mengapakah penulis memilih gaya bahasa tersebut?

- Penulis menggunakan gaya bahasa hiperbola iaitu gaya perbandingan yang menyatakan sesuatu secara berlebih-lebihan. Mungkin Gaya bahasa hiperbola dalam sastera digunakan oleh penulis dapat memberikan efek dramatis dan menarik perhatian pembaca. Dengan menggunakan pernyataan yang berlebihan atau berlebihan, penulis dapat menggambarkan perasaan atau situasi dengan lebih kuat dan intens. Gaya bahasa hiperbola juga dapat digunakan untuk memperkuat pesan atau idea yang ingin disampaikan oleh penulis.

2) Bagaimanakag kita bernilah keberkesanan gaya bahasa yg digunakan utk menyampaikan mesej atau tema?

Kita boleh menilai keberkesanan gaya bahasa yang digunakan dengan merenung sama ada sebuh karya itu dapat memberi nilai impak dan membolehkan kita mendalami perasaan penulis.Jika jawapannya adalah ya, maka sebuah karya itu berkesan dalam menyampaikan mesej atau tema.

3) Berdasarkan TP atau karya yang diberikan, kenal pasti gaya bahasa yang digunakan dan nilai keberkesanannya.

Berdasarkan karya "topeng-topeng", pengkarya menggunakan perlambangan untuk memberi mesej bahawa kami semua ada peranan masing-masing dalam kehidupan kami. Dengan menggunakan perlambangan, para pembaca dapat bayangkan untuk diri sendiri peranan-peranan mereka dan orang-orang di sekeliling mereka apabila mereka membaca karya itu. Dengan itu, mereka akan memahami lebih lanjut bahawa semua orang ada fungsi yang berbeza dalam kehidupan masing-masing dan dengan itu mereka tidak sepatutnya sentiasa bergantung kepada manusia. Malah, mereka harus belajar berdikari sejauh mana mereka boleh

1) Apakah makna pandang dunia berdasarkan ceramah ini?

pada hemat saya, maksud pandang dunia merujuk kepada manfaat sastera melayu terhadap masyarakat kelak. dalam ceramah tersebut, saya telah pelajari bahawa kesusasteraan merupakan satu-satunya saluran untuk manusia mengekspresi diri dengan berkesan dan beralas. prosa dan puisi membolehkan ekspresi diri secara pelbagai dan merangkumi aspek falsafah, pemikiran, perasaan dan kritikan. oleh itu, sastera merupakan platform yang tidak terbatas bagi manusia mengenali jati diri mereka serta mempertahankan nilai harganya.

2) Bagaimanakah kita menentukan pandang dunia penulis/pengkarya?

Kita menentukan penyampaian yang penulis mahu menyampaikan dan mengenali gaya bahasa dan cara hasil karya yang dibuat oleh penulis sepert puisi dan prosa. ini dapat membuka minda pembaca tentang pemikiran penulis tentang pandangan dunia mereka. Bahasa dan ciri ciri khusus yang digunakkan oleh penulis juga penting untuk menentukan pandang dunia mereka. Selain itu, kita boleh menambah ilmu tentang konteks zaman masa dahulu supaya dapat memahami pandang dunia penulis secara dalam. Kita juga boleh membaca biografi penulis untuk mendapat tahu sebab-sebab mereka mungkin mengadakan pandang dunia sebegitu. Ini membolehkan pembaca untuk menganalisis karya itu dengan tepat dan mengkritik pandang dunia penulis yang tidak sesuai lagi dengan konteks zaman kini.

1) apakah perkara yang paling berharga bagi komuniti org asli suku semai? mengapa?

Adat resam mereka. Tok Batin Alex mengatakan sedikit sebanyak tentang adat-istiadat yang masih digunakan dalam kehidupan seharian seperti adat perkahwinan. Misalnya, sebelum sah berkahwin, orang asli atau pasangan yang hendak menikahi orang asli perlu ditanya tentang kemahiran mereka membina rumah yang berbumbung atap. Jika pasangan tersebut tidak pandai menganyam bumbung atap maka ini merupakan sesuatu yang kurang baik kerana dilihat seperti rumah tangga yang kurang stabil dan tidak dapat menghadapi cabaran kehidupan dan kekal bersama. Mengikut adat dan filsafat disebalik adat tersebut, jika pasangan tidak dapat membina rumah, sesuatu yang sekurang-kurangnya diperlukan untuk penakatan mereka, ia mengisyaratkan kesusahan pada waktu hadapan. Oleh itu, adat resam merekalah yang paling penting untuk dikekalkan kerana ia mencorak gaya hidup dan pemikiran mereka sebagai suatu suku kaum.

2) patutkah komuniti org asli menyerap ke dalam masyarakat melayu dan menerima kemodenan? mengapa?

- ya, mereka patut meneyerap ke dalam masyrakat melayu dan menerima kemodenan. ini kerana kami berkehidupan dalam abad ke 21, di mana kita harus menyesuaikan diri dengan pengsekitaran kami. untuk tidak ketinggalan zaman, mereka sepatutnya menerima kemodenan. selain itu, jikalau mereka menyerap ke masyarakat melayu, jurang perbezaan antara melayu yang dominan di malaysia dan orang asli akan berkurangan.

• sastera melayu (pantun) merupakan satu-satunya genre sastera milik bangsa Melayu

• bangsa yang paling besar adalah bangsa yang bertaqwa

• pantun menduniakan sastera melayu

• tanggungjawab kita untuk melestarikan bangsa melayu tetapi kita tidak boleh melupakan jasa orang luar yang telah mengkaji dan mengongsi tentang pantun

• weltanschauung

  
  

2. bagaimanakah kita menentukan pandang dunia penulis/pengkarya?

• sastera boleh menjadi alat rakaman sejarah

• karya berdasarkan pengalaman dan lata belakang penulis

• keperluan/ matlamat penulis

1. dalam karya-karya yang dikaji, penyajak-penyajak menggunakan metafora, yang merupakan gaya bahasa yang paling popular. tujuan mereka menggunakan metafora adalah untuk menjadikan karyanya lebih puitis dengan adanya unsur perlambangan. dengan wujudnya unsur perlambangan dalam sebuah puisi, kesan yang ditinggalkan akan lebih besar. tambahan pula, perasaan penyajak dapat didalami supaya boleh sampaikan perasaannya kepada pembaca dengan lebih efektif.

2. kami boleh menilai keberkesanan gaya bahasa yang digunakan dengan kembali ke fungsi-fungsi sastera yang paling utama. iaitu, untuk dijadikan teladan dan panduan dalam kehidupan manusia supaya orang ramai dapat memartabatkan nilai-nilai yang tersirat dalam sebuah puisi. jika sebuah puisi dapat menemui fungsi-fungsinya, ia boleh menjadi tanda bahawa gaya bahasa yang digunakan berjaya menyampaikan mesej ataupun tema.

3. dalam karya usman awang, “dunia telah didandankan”, penyajak telah menggunakan metafora yang telah sungguh berkesan. ini disebabkan hakikat bahawa melalui metafora, perlambangan keperitan alam peperangan dapat diserapi tubuh dan minda pembaca. maka itu, mesej yang ingin disampaikan tentang dahsyatnya alam peperangan telah disampaikan.

1) apakah gaya bahasa yang digunkana dalam karya sastera dan mengapakah penulis memilih gaya bahasa tersebut?

metafora:

• simbolisme digunakan untuk memberikan lapisan simbolik, kedalaman dan nuansa kepada naratif

• metafora digunakan sebagai sebuah perlambangan untuk menyampaikan sebuah idea dengan indah (melibatkan konsep abstrak dan concrete)

2) bagaimanakah kita meinilai kerberkesanan sama ada gaya bahasa yang digunakan berjaya untuk menyampaikan mesej atau tema?

• jika pembaca dapat merasa emosi dan memahami sastera tersebut, gaya bahasa sudah berjaya.

3) berdasarkan TP atau karya yang diberikan, kenal pasti gaya bahasa yang digunakan dan nilai keberkesanannya.

Anak tetangga Kelantan lane menggunakan pengulangan bunyi

Rumah dua tingkat

duduk bersekat-sekat

rumah dua tingkat makan tersukat-sukat

rumah dua tingkat

gelang berkarat-karat (R2, B1-6)

Masyarakat Bawean dalam sajak ini mengamalkan sikap berkongsi dalam pelbagai

aspek kehidupan. Mereka bukan sahaja berkongsi rumah, dengan bilik yang dipisah-

pisahkan menggunakan almari atau apa sahaja yang boleh menjadikan sebuah bilik,

malah berkongsi makanan yang sama. Tahap kehidupan masing-masing turut

dicerminkan dengan ‘gelang berkarat-karat’ sebagai satu simbol kekayaan. Perkongsian

yang diamalkan ini mampu menjadikan mereka masyarakat yang rela melalui susah

senang bersama-sama dan mencerminkan sikap tolak ansur dalam kehidupan

bermasyarakat.

• amalan tarian & anyaman

• amalan yang akan bersambung pada generasi hadapan

• sudi mengongsi budaya & adat

• kekitaan/ kekeluargaan

2. patutkah komuniti orang asli menyerap ke dalam masyarakat Melayu dan menerika kemodenan? mengapa?

• patut:

• mereka tidak akan kebelakangan dari segi peluang

• teknologi tidak boleh dielak & harus menerima perubahan

• tidak patut:

• menjaga alam

• tidak melupakan amalan & harus menerusi legasi

• harus memastikan mereka tidak melupakan jati diri & identiti

1. Apakah gaya bahasa yang digunakan dalam kerya sastera dan mengapakah penulis memilih gaya bahasa tersebut?

- metafora: perlambangan, penting untuk bermain dengan kata-kata agar lebih menarik perhatian orang

- simile: perbandingan, mengaitkan dengan persekitaran agar lebih (relatable)

- hiperbola: efek yang melampau-lampau, untuk menguatkan lagi mesej/perasaan yang ingin disampaikan

2. Bagaimanakah kita menilai keberkesanan sama ada gaya bahasa yang digunakan berjaya untuk menyampaikan mesej atau tema?

- Adakah gaya bahasa yang digunakan membolehkan kita untuk menggambarkan apa yang mahu disampaikan oleh penulis?

- Adakah gaya bahasa tersebut dapat menimbulkan perasaan yang dirasai penulis? Kesedihan? Kemarahan?

3. Berdasarkan TP atau karya yang diberikan, kenal pasti gaya bahasa yang digunakan dan nilai keberkesanannya.

- Berdasarkan karya Dunia telah didandankan, penulis telah menggunakan soalan retorik dalam rangkap ketiga untuk menegaskan tentang betapa susahnya situasi semasa itu. Gaya bahasa yang digunakan ini berkesan kerana pembaca dapat merenung tentang penderitaan yang dialami oleh mereka, mewujudkan rasa simpati dalam diri pembaca.

Latar memainkan peranan penting dalam merangsang fikiran pembaca serta imaginasi mereka. Ia memberikan gambaran lokasi, tempoh masa serta situasi yang menimpa watak2 dlm suatu karya. Dengan membuat demikian, latar dalam sesuatu karya dpt mewujudkan suasana yang ingin dipaparkan dlm karya tersebut serta menimbulkan perasaan terhadap karya tersebut.

Sebagai contoh, latar pantai yang dianggap indah boleh menimbulkan rasa tenang, bahagia dan sentosa dalam pembaca kerana mereka dapat bayangkan lokasi tersebut serta pancaindera yang berkaitan dgn lokasi tersebut seperti bunyi ombak, rasa pasir serta imej pantai tersebut.

Perkara ini juga dapat dilihat dalam novel Batas Langit, di mana Mohamed Latiff Mohamed menggambarkan dengan terperinci sekali rumah Adi di Kampung Pak Buyung. Daripada gambaran itu, dapatlah para pembaca memikirkan dan merenung tentang situasi di kampung tersebut, cabaran2 yang dialami oleh Adi sekeluarga dan kehidupan seharian mereka. Dengan latar berikut, dapatlah kita lebih memahami karya Batas Langit dan lebih menghayatinya.

Soalan 2:

Latar memang mempengaruhi perwatakan dan ini jelas terlihat terutama sekali dalam karya Batas Langit di mana latar belakang Kak Salmah bersama ibu dan bapa angkatnya telah mempengaruhi perlakuannya terhadap anaknya Jamilah.

Kak Salmah berasal dari latar belakang yang agak gelap, di mana dia tidak kenal orang tua kandungnya dan hanya tahu dirinya sebagai anak angkat kepada ibu bapa tirinya. Malangnya, ibunya seorang yang garang seperti singa dan bapa angkatnya juga seorang yang sering memukul. Kededua ciri ibu bapanya itu dapat dilihat dalam interaksinya bersama Jamilah di mana dia memukul Jamilah dengan botol yang dipegangnya.

Selain itu, peristiwa di mana dia dirogol bapa angkatnya juga telah merubah fikirannya terhadap lelaki di mana semua lelaki jantan itu jalang. Perkara telah mempengaruhi perwatakannya dan membuatnya benci terhadap kaum lelaki.

Ini menunjukkan tema kepimpinan kerana Di dalam gambar ini, abang yang di dalam gambar ini menunjukkan ciri-ciri kepimpinan melalui dia mengajar para pelajar sekalian bagaimana untuk memasak bubur lambuk. Ini sesuatu ciri yang baik kerana sessorang itu akan mengikuti see orang yang berilmu dan pandai menyebarkan ilmunya kepada orang lain.

1. Apakah peranan latar dalam karya sastera?

• latar: tempat, masa, nilai estetik, nilai murni & perihal kemasyarakatan

• Setiap latar memberikan gambaran tentang situasi cerita/keperibadian watak (mewujudkan suasana yang autentik)

• Memberikan penulis kebebasan untuk meneroka jalan cerita yang ingin dituliskan (eg. boleh menulis tentang sebuah tempat yang tidak wujud di dunia kini)

2. Bagaimanakah latar mempengaruhi perwatakan? Berikan contoh-contoh dari TP atau karya yang diberikan.

• Latar mempengaruhi tingkah, pemikiran dan personaliti watak.

• AUD: Sonya mengutamakan kedudukan sosialnya dalam setiap langkah yang diambil e.g ingin mengahwini TK kerana dia merupakan anak raja. Dia mahu keluar drpd dunia kemiskinan/naik pangkat dari segi kedudukan(masa penjajahan, kedudukan yang stabil amat penting)

• Sally: mempercayai janji2 kosong PB kerana maruahnya sbg wanita sudah diambil olh PB, tiada cara yang lain(generasi lama amat mementingkan maruah/konservatif)

gambar ini menunjukkan tema organisasi kerana ia mempamerkan bagaimana bahan-bahan telahpun disusun dengan rapi. ini akan menyenangkan kerja mereka yang akan menggunakan bahan-bahan tersebut.

Bincangkan soalan-soalan dalam kelas. Kemudian, kongsikan hasil perbincangan kamu dengan rakan sekelas.

Berdasarkan ceramah ini, bincangkan soalan berikut:

Apakah peranan latar dalam karya sastera?

berdasarkan ceramah tadi, latar memainkan peranan yang pelbagai dalam karya sastera. antaranya, latar dapat membangunkan suasana bagi gambaran pembaca. tamsilnya, keindahan alam dalam bentuk flora dan fauna seperti pantai dan kehangatan stadium dapat memanfaatkan manusia. hal ini kerana kewujudannya dapat mencetus rasa bersyukur, tenang dan bahagia dalam manusia. sebaliknya, gambaran alam yang tidak mententeramkan bertujuan agar pembaca berfikir akan kebenderaan walaupun suasana yang bertentangan. selain itu, latar juga membolehkan pembaca memahami nilai murni dan pengajaran serta estetik.

Bagaimanakah latar mempengaruhi perwatakan? Berikan contoh-contoh dari TP atau karya yang diberikan.

daripada buku batas langit, kepentingan latar dapat disaksikan melalui konteks (latar masa dan tempat) novel tersebut. pada masa itu, Singapura berada dalam keadaan umbang-ambing. Masyarakat melayu pada zaman itu berada dalam sebuah krisis, dimana moral dan adat mereka songsang akibat ketiadaan seorang ketua yang jelas. stereotaip pemalas dan kurang pandai menyelubungi anak muda melayu pada waktu itu. kerajaan british yg tidak memberi peluang kpd anak muda melayu untuk menyambung pelajaran juga membina sebuah generasi yang tidak berpendidikan. latar ini semua menjadi asas kepada beberapa tindakan yg dilakukan oleh watak2 dlm BL. termasuklah ketagihan judi pak mat, keganasan rumahtangga, dan abg dollah yg menyimpan isteri org. kelakuan ini semua amat dikeji oleh kita skrg, namun ia merupakan sebuah norma pada masa itu.

Gambar ini memaparkan unsur kemanusiaan. Rifqi, seorang peniaga kaya, membuat sedekah kepada Shakeel, seorang pengemis. Perlakuan Rifqi yang pemurah dan baik hati ini melambangkan sifat kemanusiaan yang ada pada kumpulan kami.

- latar dapat memberikan gambaran eg, keindahan alam yang perlu dinikmati dan disyukuri

- latar dapat memberi daya bayang kepada pembaca

-pembaca dapat menyedari faktor masa dan perihal kemasyarakatan dalam cerita contohnya keadaan politik, ekonomi dab masalah sosial pada masa itu (yg mungkin di luar pengetahuan pembaca)

- dapat mendapat pengajaran daripada sifat dan perlakunan watak

- membuat pembaca memahami nilai estetika/dengan gambaran yang terperinci, pembaca dapat rasakan seprti mereka seolah-seolah mereka dalam situation dan konteks yang sama

2. Bagaimanakah latar mempengaruhi perwatakan? Berikan contoh-contoh dari TP atau karya yang diberikan.

- Latar masa, tempat dan masyarakat menentukan cara kehidupan mereka, sejarah yang dilalui, dan budaya yang dipraktikkan. Semuanya ialah aspek-aspek yang mempengaruhi perwatakan mereka termasuk cara mereka berinteraksi bersama orang lain dan keputusan yang mereka pilih dari hari ke hari

1. Apakah peranan latar dalam karya sastera?

- latar dapat memberikan gambaran eg, keindahan alam yang perlu dinikmati dan disyukuri

- latar dapat memberi daya bayang kepada pembaca

-pembaca dapat menyedari faktor masa dan perihal kemasyarakatan dalam cerita contohnya keadaan politik, ekonomi dab masalah sosial pada masa itu (yg mungkin di luar pengetahuan pembaca)

- dapat mendapat pengajaran daripada sifat dan perlakunan watak

- membuat pembaca memahami nilai estetika/dengan gambaran yang terperinci, pembaca dapat rasakan seprti mereka seolah-seolah mereka dalam situation dan konteks yang sama

2. Bagaimanakah latar mempengaruhi perwatakan? Berikan contoh-contoh dari TP atau karya yang diberikan.

- Latar masa, tempat dan masyarakat menentukan cara kehidupan mereka, sejarah yang dilalui, dan budaya yang dipraktikkan. Semuanya ialah aspek-aspek yang mempengaruhi perwatakan mereka termasuk cara mereka berinteraksi bersama orang lain dan keputusan yang mereka pilih dari hari ke hari

• Mendorong orang kampung untuk mempelajari kemahiran baharu e.g mereka harus belajar strategi pemasaran supaya dapat menjual barangan di pelbagai platform

• Memudahkan gaya hidup orang kampung dengan penggunaan teknologi e.g mereka menggunakan dron dan teknologi lain untuk menaman padi dan memastikan pertumbuhan yang optimum

• Menawar sumber pendapatan baharu e.g kilang coco

2. Nilai-nilai yang dikenal pasti

• Keberanian: Pemilik kilang coco perlu berani untuk membuka perniagaan baharu walaupun dia tidak pasti sama ada ia akan berjaya>>menunjukkan bahawa kami juga perlu berani untuk mencuba perkara baharu dalam hidup dan jangan takut untuk gagal

• Minda-terbuka: pemilik kilang coco perlu mempunyai minda yang terbuka dan mengikut tren untuk menyara kehidupannya melalui pembukaan perniagaan yang asing padanya>> kami perlu mengikut peredaran zaman dan melihat tren-tren masyarakat sekarang supaya tidak ketinggalan

• Drama mempunyai 6 ciri-ciri iaitu tema, watak, plot (penceritaan), bahasa (diksi/dialog/sebutan), suasana, unsur kekaguman (set/prop/pakaian).

• Skrip yang diteliti kami dihasilkan sewaktu pandemik Covid-19 yang menceritakan tentang penakatan, teknologi yang meruntuhkan hubungan sesama manusia, alam sekitar dan seumpamanya.

• Penggunaan bahasa yang tidak formal seperti bahasa singkatan ‘tak’ dan ‘nak’ membuat cerita lebih realistik dan mudah untuk difahami oleh pendengar.

• Watak Lelaki merupakan seorang ayah yang mementingkan kesejahteraan ahli keluarganya daripada dirinya sendiri.

Aktiviti yang paling berimpak kepada saya pula adalah menggagau ikan kerana biasanya saya tidak suka mengotorkan diri dan elakkan diri daripada apa-apa kotoran tetapi ini pula, kita terpaksa memasuki lumpur untuk mencari ikan. saya juga mempelajari tentang budaya petani dengan perhubungannya dengan ikan dan cara menangkap ikan dalam lumpur.

Pengajaran yang saya dapat meraih sepanjang program penyerapan ini mempelajari lebih mendalam tentang cara hidup orang-orang kampung, asli dah pelajar-pelajar di fakulti bahasa dan kesusasteraan.