외향적 성격의 E, 내향적 성격의 I중 하늘고의 성격은 E라고 생각합니다. 우선 하늘고등학교는 사립형 기숙학교이기 때문에 교실, 면학실, 기숙사에서 많은 친구와 접할 수 있어 폭넓은 대인관계를 형성할 수 있다고 생각했기 때문입니다. 다음으로는 교과 과목 수업에서 역사 인물 발표, 미술 ppt발표등 여러 활동적인 수업을 추진하기 때문에 외향적인 E와 가깝다고 생각합니다.  

 직관적 성향의 N, 감각적 성향의 S. 저는 이 두 성향 중 하늘고는 "N"에 더 가깝다고 생각했습니다.

하늘고의 교훈은 "꿈 그리고 열정, 꿈을 향한 비상.." 이라는 교훈에서 볼 수 있듯, "꿈"이라는 미래적 가치를 지향한다는 것을 확인할 수 있습니다. 또한, 미래를 준비하기 위해 미래지향 학습습관을 형성할 수 있도록 도우는 것에서 또한 하늘고의 N적인 성향을 확인할 수 있습니다.

 하늘고가 t라고 생각하는 이유는 대입에 관련한 하늘고의 분석적인 태도가 t의 분석적인 성향과 비슷하게 느껴졌기 떄문입니다. 하늘고는 매년 바뀌는 입시 상황을 분석하고 체계적인 시스템을 갖춥니다. 또한 대입 결과를 체계적으로 나타냅니다.

 하늘고의 mbti는 J라고 생각하였습니다.

J는 판단형으로 계획적, 체계적이고

P는 인식형으로 즉흥적인 성격이 강합니다.

그런데 하늘고는 하루하루의 일과가 시간에 따라 체계적으로 정해져 있기 때문에 J라고 판단하였습니다.

 위의 이유들에 근거하여, 저희 조는 하늘고의 성격유형이 ENTJ일 것이라고 생각했습니다. 감사합니다!

4문단에서 대입 결과를 어떻게 체계적으로 나타내는지 좀 더 구체적으로 설명하면 좋을 것 같다.  

끝 부분의 내용이 상대적으로 부족하다는 느낌을 받아 앞의 내용을 요약하면서 보충하면 좋을 것 같다.

5문단에서 어휘가 많이 직설적이다. (첫문장)

1문단에서 불필요한 내용이 들어있다고 느껴진다.
결론이 없어서 아쉽다.
하늘고 설명하고 너무 갑자기 mbti로 넘어간 것 같다

외향적 성격의 ‘E’, 내향적 성격의 ‘I’ 중 하늘고의 성격은 E라고 생각합니다. 하늘고등학교는 사립형 기숙학교이기 때문에 교실, 면학실, 기숙사에서 많은 친구와 접할 수 있어 폭넓은 대인관계를 형성할 수 있다고 생각했기 때문입니다. 또한 교과 과목 수업에서 역사 인물 발표, 미술 PPT발표 등 여러 활동적인 수업을 추진하기 때문에 외향적인 E와 가깝다고 생각합니다.

 직관적 성향의 N, 감각적 성향의 S. 저는 이 두 성향 중 하늘고는 "N"에 더 가깝다고 생각했습니다.

하늘고의 교훈은 "꿈 그리고 열정, 꿈을 향한 비상.." 이라는 교훈에서 볼 수 있듯, "꿈"이라는 미래적 가치를 지향한다는 것을 확인할 수 있습니다. 또한, 미래를 준비하기 위해 미래지향 학습습관을 형성할 수 있도록 도우는 것에서 또한 하늘고의 N적인 성향을 확인할 수 있습니다.

 하늘고가 t라고 생각하는 이유는 대입에 관련한 하늘고의 분석적인 태도가 t의 분석적인 성향과 비슷하게 느껴졌기 떄문입니다. 하늘고는 매년 바뀌는 입시 상황을 분석하고 체계적인 시스템을 갖춥니다. 또한 대입 결과를 표로 체계적으로 나타냅니다.

 하늘고의 mbti는 J라고 생각하였습니다.

J는 판단형으로 계획적, 체계적이고

P는 인식형으로 즉흥적인 성격이 강합니다.

그런데 하늘고는 하루하루의 일과가 시간에 따라 체계적으로 정해져 있기 때문에 J라고 판단하였습니다.

 위의 이유들에 근거하여, 저희 조는 하늘고의 성격유형이 통솔자인 ENTJ일 것이라고 생각했습니다. ENTJ냉철한 이성을 지닌 것으로 유명하며, 자신이 원하는 것을 성취하기 위해 열정과 결단력과 날카로운 지적 능력을 활용하는 특징을 지니고 있습니다. 감사합니다!

하늘고는 어떤 특징을 가지고 있는지 MBTI를 통해 알아보겠습니다. 

첫째, 먼저 하늘고는 E와 I 중에서 E에 해당한다고 생각합니다. 왜냐하면 하늘고는 다수의 학교 홍보 프로그램을 가지고 있기 때문입니다. 하늘고가 하는 홍보 활동은 학생들에게 하는 것과 대학에게 하는 것으로 나눌 수 있습니다. 학생들에게 하는 홍보로는 선생님들의 방문 홍보와 학생들의 모교 방문 홍보가 있습니다. 그리고 대학에는 여러 프로젝트 활동을 한 후 제작한 잡지를 보내거나 유튜브에 활동 보고 영상을 올림으로써 학교의 이름을 알리고 있습니다.

둘째, 하늘고는 N이라고 생각합니다. 하늘고의 교훈은 “꿈 그리고 열정” 입니다. 이는 이상적인 가치를 추구하는 모습을 보여줍니다. S는 현실적인 성향이기 때문에 하늘고는 S보다는 N에 더 맞다고 생각합니다. 또한, 대회나 참여 활동에서 성적 (똑똑함) 보다 창의력을 중시하는 것과 학생들의 미래, 학교의 미래에 초점을 맞춘 교육 환경에서 미래지향적인 특성을 보입니다. 그리고 하늘 자치 법정 등과 같이 당장 마주한 상황보다 관계나 배후에 대한 인식이 강한 모습이 N 성향이 나타납니다.

셋째, 하늘고는 F(감정형)라고 생각합니다. 하늘고는 선생님들과 상담하는 빈도도 높고, 선생님들께서 학생 각각에게 맞는 조언을 해주십니다. 그리고 하늘고는 공부만을 강조하지 않습니다. 공부만큼 인간관계를 중요시하고 인간관계에서 꼭 필요한 ‘품격’을 강조합니다. 
넷째, 외출하는 것만 봐도 하늘고의 융통성 없음을 엿볼 수 있습니다. 외출했다가 들어올 때 시간엄수를 매우 중요시하며, 면학실에 5분 전 착석을 강조하고 지키지 않을 시 벌점을 부여하는 등 시간에 깐깐한 모습을 봤을 때 하늘고는 J인 것 같습니다.

 

하늘고는 어떤 특징을 가지고 있는지 MBTI를 통해 알아보겠습니다. 

첫째, 먼저 하늘고는 E와 I 중에서 E에 해당한다고 생각합니다. 왜냐하면 하늘고는 다수의 학교 홍보 프로그램을 가지고 있기 때문입니다. 하늘고가 하는 홍보 활동은 학생들에게 하는 것과 대학에게 하는 것으로 나눌 수 있습니다. 학생들에게 하는 홍보로는 선생님들의 방문 홍보와 학생들의 모교 방문 홍보가 있습니다. 그리고 대학에는 여러 프로젝트 활동을 한 후 제작한 잡지를 보내거나 유튜브에 활동 보고 영상을 올림으로써 학교의 이름을 알리고 있습니다.

둘째, 하늘고는 N이라고 생각합니다. 하늘고의 교훈은 “꿈 그리고 열정” 입니다. 이는 이상적인 가치를 추구하는 모습을 보여줍니다. S는 현실적인 성향이기 때문에 하늘고는 S보다는 N에 더 맞다고 생각합니다. 또한, 대회나 참여 활동에서 성적 (똑똑함) 보다 창의력을 중시하는 것과 학생들의 미래, 학교의 미래에 초점을 맞춘 교육 환경에서 미래지향적인 특성을 보입니다. 그리고 하늘 자치 법정 등과 같이 당장 마주한 상황보다 관계나 배후에 대한 인식이 강한 모습이 N 성향이 나타납니다.

셋째, 하늘고는 F(감정형)라고 생각합니다. 하늘고는 선생님들과 상담하는 빈도도 높고, 선생님들께서 학생 각각에게 맞는 조언을 해주십니다. 그리고 하늘고는 공부만을 강조하지 않습니다. 공부만큼 인간관계를 중요시하고 인간관계에서 꼭 필요한 ‘품격’을 강조합니다. 
넷째, 외출하는 것만 봐도 하늘고의 융통성 없음을 엿볼 수 있습니다. 외출했다가 들어올 때 시간엄수를 매우 중요시하며, 면학실에 5분 전 착석을 강조하고 지키지 않을 시 벌점을 부여하는 등 시간에 깐깐한 모습을 봤을 때 하늘고는 J인 것 같습니다.
 위와 같은 특징으로 살펴보았을 때, 하늘고는 ENFJ의 성향을 가지고 있다는 결론을 내렸습니다. ENFJ는 카리스마와 열정을 가진 리더형으로, '꿈 그리고 열정'이라는 교훈을 가진 하늘고와 잘 맞는 것 같습니다. 

T부분에서 논리적으로 분석적으로 성장한다는 것과 친구들과 잘 맞는다는 것에서 모순 발생

J부분 문장이 길어 이해가 힘들다

하늘고의 에너지 방향은 외향형(E)이다. 외향형은 폭넓은 관계를 유지한다는 특징이 있다. 하늘고는 극제고와 과학고와 교류를 진행해 왔으며 대만과 일본의 학교와도 교류하고 있다. 또한, 라크로스와 같이 스포츠를 통해서도 다른 학교와 교류하고 있다.

하늘고의 인식 기능은 직관형(N)이다. 직관형은 미래지향적이고 가능성과 의미를 추구한다는 특징이 있다. 하늘고는 미래를 이끌어 나가는 글로벌 인재를 양성하는 것을 목표로 하고 있다. 또한, 자울주행과 로봇 프로그램 등 미래와 관련한 프로그램을 진행하고 있다.

하늘고의 판단기준은 감정형(F)이다.

가장 큰 이유는 기숙사 생활을 꼽을 수 있다. 기숙사 생활의 가장 필수적인 덕목은 공감이라고 생각한다. 룸메이트의 성향과 생각이 나와 정반대라더라도 그 자체를 존중하는 것이 공감에서 출발하기 때문이다. 

하늘고의 생활양식은 계획형(J)이다. 아침의 첫 시작부터 기상방송으로 시작하며 분 단위로 방송이 울려 원활한 하루일과를 돕기 때문이다. 뿐만 아니라 5분 전 착석이라는 하늘고의 전통에 맞게 학생들은 시간 개념을 체득한다.

이런 결론으로 하늘고는 엔프제임을 알 수 있다. 또한 엔프제의 특성으로는 살기좋은 공동체를 만들기 위해 사람들을 동참시키고 이끄는데에서 큰 자부심과 행복을 느낀다는 점에서 하늘고 건학이념과 맞는 것 같다.

 먼저 하늘고의 에너지 방향은 외향형(E)이다. 외향형은 폭넓은 관계를 유지한다는 특징이 있다. 하늘고는 국제고, 과학고와 교류를 진행해 왔으며 대만과 일본의 학교와도 교류하고 있다. 또한, 라크로스와 같이 스포츠를 통해서도 다른 학교와 교류한다는 점에서 폭넓은 관계를 유지하고 있다고 볼 수 있다.

하늘고의 인식 기능은 직관형(N)이다. 직관형은 미래지향적이고 가능성과 의미를 추구한다는 특징이 있다. 하늘고는 미래를 이끌어 나가는 글로벌 인재를 양성하는 것을 목표로 하고 있다. 또한, 자울주행과 로봇 프로그램 등 미래와 관련한 프로그램을 진행하고 있다.

 하늘고의 판단기준은 감정형(F)이다. 가장 큰 이유는 기숙사 생활을 꼽을 수 있다. 기숙사 생활의 가장 필수적인 덕목은 공감이라고 생각한다. 룸메이트의 성향과 생각이 나와 정반대라더라도 그 자체를 존중하는 것이 공감에서 출발하기 때문이다. 

하늘고의 생활양식은 계획형(J)이다. 아침의 첫 시작부터 기상방송으로 시작하며 분 단위로 방송이 울려 원활한 하루일과를 돕기 때문이다. 뿐만 아니라 5분 전 착석이라는 하늘고의 전통에 맞게 학생들은 시간 개념을 매일 체득한다.

 이처럼 폭넓은 관계를 유지하고 미래지향적이며 공감할 줄 알고 계획적인 생활을 하는 하늘고는 ENFJ이다. ENFJ는 살기 좋은 공동체를 만들기 위해 사람들을 동참시키고 이끄는 데에서 큰 자부심과 행복을 느낀다는 특성이 있다. 이러한 특성 역시 리더를 육성시킨다는 하늘고의 이념과 맞아 떨어진다고 생각한다.

MBTI에서 E는 외향형으로 폭넓은 대외관계를 중시하고 사교적,정열적, 활동적입니다. 짝선배, 짝후배 활동 등 다양한 사교적 활동을 통해 폭넓은 대인 관계를 만들려하고 교훈이 “꿈 그리고 열정” 이라는 교훈에서 하늘고가 정열적이고 활동적인 것을 추구한다는 걸 알 수 있습니다. 따라서 하늘고는 내향형 I 보다는 외향형 E가 맞는 것 같습니다.

MBTI에서 N은 직관형으로 미래지향적이고 가능성과 의미를 추구합니다. 하늘고의 교훈은 “꿈을 향한 비상, 세상을 움직이는 열정, 도전을 즐기는 배움터”입니다. 이 교훈과 교과기반심화탐구프로젝트, 무한상상과정 등의 활동을 통해 하늘고가 가능성을 추구함을 알 수 있습니다. 또한 하늘고는 로봇/ 자율주행 자동차 등의 기술을 이용한 활동을 통해 학생들이 새로운 기술에 익숙해질수 있도록 도와주기 떄문에 하늘고가 미래지향적임을 알 수 있습니다. 이러한 이유로 저는 하늘고가 감각형인 S보다는 직관형인 N에 더 가깝다고 생각합니다.

MBTI에서 T는 사고형으로 진실과 사실에 주관심,논리적,분석적,객관적 판단을 나타냅니다.

하늘고에서 T로 나타낸 이유는 하늘고에서는 영어 에쎄이 작성 대회,교과 기반 심화 탐구 활동 등 여러 분석적이고, 논리적인 대회 및 탐구들을 자주 개최하고 있기 때문입니다.

그 외에도 하늘고 재학생들이 직접 참여한 대회에서도 전국 토론대회에서 재학생들이 수상한 적이 많기 때문에 하늘고의 MBTI가 T라는 사실을 더 뒷받침 해주기도 합니다.

MBTI에서 J는 판단형으로 하루 일과시간표에 따라 생활하고, 한학기 동안의 계획이 세워져 있으며 이에 따라 활동하기 때문입니다.  그 예시로 한 학기 동안의 계획이 리로스쿨에 있으며 그에 따라 활동하여 4월에 중간고사 5월에 체육대회 6월에 기말고사가 있습니다.

 이처럼, E는 여러가지 활동, 짝선배/짝후배 사교관계 중시, N은 학교 교훈, 학생들의 꿈을 응원/ 지지함을 통해 알 수 있습니다. T는 여러가지 논리적 대회 주최 , J는 여러가지 계획을 세우고 활동하는 것에 근거하여 저희 하늘고의 MBTI는 ENTJ라고 생각합니다. 

문단 3에서 부자연스러운 문장이 있고, 종종 마무리되지 않은 문단들이 있다.

j부분을 쓰다 말았다. 서론과 본론의 경계가 불분명하다.

중간중간에 빠진 내용을 보충하고, T설명 문단에서 “저희 학교가 수상을 많이 하였기 때문입니다”를 “저희 학교가 수상을 많이 한 것처럼 사고적인 활동을 추진하고 있기 때문입니다” 같은 문장으로 마무리했으면 좋겠다.

싫다면~~

결론 부분이 없고 마지막 문단에서 상황을 고려한 단어선택을 적절히 하지 못한 것 같다..!

결론이 없다. 

비판적인 내용도 좋지만 학교를 소개하는 것이기 때문에 “시간 관리가 철저하다”와 같은 문구로 바꾸었으면 좋겠다.

에너지 방향(E,I), 판단기준 (T,F)의 내용이 부족하다

N을 설명하는 부분에서 (저희는 ~ 생각했습니다) 많은 문장들이 한 문장으로 연결되어 있다.

다양한 범위에서 여러가지 다양한 활동을 한다에서 

다양한 이라는 단어가 반복된다

활동을 하는 과정에서 어떤 생각을 키우고 그것을 누구와 무엇을 나눌 수 있는지 구체성이 떨어진다
하늘고에 재학하는 학생들
하늘고의 학생들은 이미 재학중이라는 의미를 내포하고 있으므로 재학하는 이라는 말은 생략이 필요할 것 같다