Udział w kursach Erasmus+ to coś więcej niż wyjazd za granicę – to inwestycja w rozwój, inspiracje i nowe kompetencje. Dlatego tak ważne jest dobre przygotowanie nauczycieli jeszcze przed rozpoczęciem mobilności.

PRZYGOTOWANIE JĘZYKOWE

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1423024212955458&id=100057436781537&rdid=dbWdDL8wAJRqu9gC#

ZAJĘCIA O BEZPIECZEŃSTWIE

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1423762609548285&id=100057436781537&rdid=7nAp9o0KI6OAUyPQ#

SZKOLENIE Z PIERWSZEJ POMOCY

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1423882706202942&id=100057436781537&rdid=4p6Gj1pi671Y7aQ2#

ZAJĘCIA KULTUROWE

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1425403049384241&id=100057436781537&rdid=uCroHz7RzWvrmzaV#

ZAJĘCIA PSYCHOEDUKACYJNE

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1427266285864584&id=100057436781537&rdid=xtFBHvmc0FIrFHCs#

CENTRUM EDUKACJI LOTNICZEJ W KRAKOWIE

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1317762060148341&id=100057436781537&rdid=GSXLKp28PzYA3Ob3#

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1411860630738483&id=100057436781537&rdid=Qb7Nad71J8liLDfO#

Interaktywny i praktyczny kurs szkoleniowy zaprojektowany tak, aby pomóc nauczycielom i specjalistom zrozumieć i wspierać neurodywergentnych uczniów oraz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (np. ASD, ADHD, dysleksja i inne trudności związane z uczeniem się). Kurs koncentrował się na dobrych praktykach, pozytywnym podejściu, strategiach i narzędziach, które wspierają nauczanie i uczenie się w inkluzyjnej klasie.

10 - 14 marca 2025

Kurs "We are all special -

Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom" prowadzony przez Europass Teacher Academy na Teneryfie

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1414986740425872&id=100057436781537&rdid=uE5oeMnFTHzbtYjd#

„We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom” to jednotygodniowy kurs szkoleniowy prowadzony w języku angielskim, który skupiał się na:

• wspieraniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SEN) w kontekście szkolnym oraz poza nim,

• budowaniu inkluzji, zrozumienia i pozytywnej postawy wobec różnorodności uczniów,

• metodach pracy i strategiach, które pomagają zapobiegać izolacji, zachowaniom dysfunkcyjnym oraz wspierają współpracę i relacje między uczniami.

7 - 12 kwietnia 2025

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1415604717030741&id=100057436781537&rdid=9lzDOvSIe0fonmX8#

Cele kursu:

• poznanie zasad Outdoor Education oraz jej wpływu na motywację i zaangażowanie uczniów,

• nauka projektowania lekcji w przestrzeni naturalnej z jasno określonymi celami dydaktycznymi,

• poznanie narzędzi do pracy projektowej, sensorycznych aktywności, zadań terenowych i gier edukacyjnych,

• odkrywanie, jak wspierać kreatywność, współpracę i rozwój umiejętności krytycznego myślenia poza klasą,

• zdobycie pomysłów na projekty ekologiczne (np. ogród szkolny, storytelling w naturze),

• opracowanie osobistego planu implementacji outdoor learning w swoich szkołach/placówkach.

Metodyka kursu bazowała na uczeniu przez doświadczenie, aktywnej pracy uczestników, warsztatach terenowych i refleksji pedagogicznej.

26 - 31 października 2025

Celem programu mobilności było rozwijanie świadomości ekologicznej studentów poprzez zajęcia praktyczne, warsztaty terenowe i zajęcia grupowe w środowisku naturalnym. Program obejmował obserwację przyrody, sprzątanie środowiska i działania edukacyjne, a także kreatywne zajęcia z recyklingu i ochrony lokalnej przyrody. Mobilność sprzyjała również integracji i współpracy międzynarodowej studentów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, rozwijając ich umiejętności społeczne i komunikacyjne.

1 - 7 czerwca 2025

Celem programu było rozwijanie świadomości ekologicznej studentów poprzez zajęcia praktyczne, warsztaty terenowe i zajęcia grupowe w środowisku naturalnym. Program obejmował obserwację przyrody, sprzątanie środowiska i działania edukacyjne, a także kreatywne zajęcia z recyklingu i ochrony lokalnej przyrody. Mobilność sprzyjała również integracji i współpracy międzynarodowej między uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, rozwijając ich umiejętności społeczne i komunikacyjne.

16 - 22 listopada 2025

Prezentacja założeń projektu, którego realizację szkoła rozpoczęła we wrześniu w ramach Akcji 1 – Mobilność uczniów i kadry edukacji szkolnej – Projekty krótkoterminowe (KA122-SCH) oraz prezentacja regulaminu rekrutacji dla uczniów do udziału w mobilnościach.

Ponadto odbyły się warsztaty edukacyjno – artystyczne związane z tematyką projektu oraz nawiązujące do idei sportu dla uczniów wszystkich klas szkoły:

- „Jesteśmy częścią Unii Europejskiej”

- „EKOsprawni czyli o segregowaniu śmieci”

- „EKOkuchnia – wypieki z marchewki”

- „EKOprodukty czyli o ekologicznej żywności”         

-  „EKOpiłki”

- „EKOsportowcy”

- „EKOmedale”

- „EKOinstrumenty”

W harmonii z Igrzyskami Olimpijskimi, które w tym roku odbyły się w Paryżu, w ramach świętowania odbyły się również zawody sportowe i warsztaty taneczne.

Gościliśmy uczniów i nauczycieli z Branżowej Szkoły I Stopnia nr 8 Specjalnej w Bytomiu, którzy podzielili się swym doświadczeniem z realizacji projektu w ramach Akredytacji Erasmusa.

#ErasmusDays 2024 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 40 w Bytomiu – międzynarodowo, kreatywnie, z ogromną dawką pozytywnej energii.

Dla społeczności szkolnej i lokalnej - prezentacja działań projektowych, które mają miejsce w ramach Akcji 1 – Mobilność uczniów i kadry edukacji szkolnej – Projekty krótkoterminowe (KA122-SCH). Trochę powspominaliśmy, czym dla nas jest udział w programie Erasmus+…

Dla uczniów odbyły się warsztaty edukacyjno – artystyczne związane z tematyką projektu obecnie realizowanego projektu (EKOsprawni czyli o ekologii) oraz nawiązujące do idei tegorocznego Tygodnia Erasmusa (Wartości UE – Poszanowanie godności ludzkiej, Wartości UE – Wolność, Wartości UE – Demokracja, Wartości UE – Równość, Wartości UE – Prawa człowieka, Wartości UE – Praworządność, Transparentnie wyrażeni, Jesteśmy częścią Unii Europejskiej – Bieg Erasmusa). We wszystkich warsztatach uczestniczyli uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną oraz różnymi innymi niepełnosprawnościami.

Uczniowie wraz z nauczycielami wzięli udział w IX edycji Biegu Erasmusa. Zarejestrowaliśmy 4 drużyny, uczniowie sami przygotowali koszulki na bieg, transparenty, następnie drużyny biegły na bieżni innej szkoły pokazując, że Erasmus+ wspiera budowanie otwartego, solidarnego i tolerancyjnego społeczeństwa. Na koniec odbyła się uroczysta dekoracja medalami.

#ErasmusDays 2025 Szkoła Podstawowa Specjalna nr 40 w Bytomiu – międzynarodowo, kreatywnie, z ogromną dawką pozytywnej energii.

Ścieżkę sensoryczno-manipulacyjną cechuje pomysłowość wykonania oraz bogactwo  zastosowanych faktur. Do jej stworzenia wykorzystano zarówno surowce naturalne, jak i materiały pochodzące z recyklingu. Ich odpowiedni dobór umożliwia dostarczenie uczniom zróżnicowanych bodźców, pokazując jednocześnie, że pozornie nieużyteczne już przedmioty mogą zyskać nowe, wartościowe zastosowanie.

EKOkącik stanowi cenne wsparcie wszechstronnego rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Różnorodność bodźców dotykowych, wzrokowych i ruchowych sprzyja integracji sensorycznej, rozwijaniu percepcji, orientacji w schemacie własnego ciała oraz świadomości przestrzennej. Aktywności podejmowane w obrębie ścieżki stymulują rozwój motoryki małej i dużej, koordynacji ruchowej oraz równowagi, a także usprawniają koncentrację uwagi i wytrwałość w działaniu.

Ścieżka sensoryczno-manipulacyjna pełni również istotną funkcję regulującą emocje dzieci i młodzieży. Kontakt z naturalnymi materiałami oraz możliwość spokojnej eksploracji harmonijnie zaaranżowanego otoczenia sprzyjają redukcji napięcia, wyciszeniu i obniżeniu poziomu stresu. Dzięki temu ścieżka służy jako miejsce relaksu, odprężenia oraz regeneracji emocjonalnej.

EKOkącik sprzyja kształtowaniu samodzielności, poczucia sprawczości oraz motywacji do podejmowania aktywności poznawczych. Poprzez jego swobodną eksplorację uczniowie uczą się dokonywania wyborów, koncentracji na zadaniu oraz odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.

Niezwykle ważnym aspektem ścieżki jest także jej wymiar ekologiczny. Wykorzystanie naturalnych materiałów oraz przedmiotów z recyklingu kształtuje postawy proekologiczne, rozwija wrażliwość na potrzeby otaczającego środowiska i uczy odpowiedzialnego gospodarowania zasobami. EKOkącik stał się nie tylko miejscem nauki i terapii polisensorycznej, ale również przestrzenią wychowania do uważności, szacunku wobec przyrody, zrównoważonego rozwoju oraz świadomego działania na rzecz przyszłości naszej planety.

Synergia Programu Erasmus+ z eTwinning

Działania projektowe łączą edukację ekologiczną, twórczą aktywność oraz nowoczesne technologie, rozwijając u uczniów kompetencje cyfrowe, kreatywność i świadomość odpowiedzialności za środowisko.

Projekt eTwinning stanowi również przestrzeń do współpracy międzynarodowej – realizujemy go wspólnie ze szkołą partnerską z Patras w Grecji, którą grupa naszych uczniów miała okazję odwiedzić podczas mobilności w ramach programu Erasmus+. Dzięki temu działania projektowe zyskują realny wymiar wymiany doświadczeń, kultury i dobrych praktyk edukacyjnych.

Uczniowie poznali ideę programu Erasmus+ oraz uczestniczyli w rozmowach na temat ekologii i codziennych działań sprzyjających ochronie planety. Zdobyta wiedza stała się inspiracją do stworzenia własnych „ekoStworków” – postaci symbolizujących troskę o środowisko.

Dzięki programowi Animated Drawings dzieci mogły ożywić swoje rysunki, nadając im ruch i charakter. Zajęcia wzbudziły ogromne zainteresowanie i radość, a stworzone animacje pokazały, jak skutecznie można łączyć sztukę z technologią i edukacją

Kwota dofinansowania projektu wyniosła 57 168 Euro. Projekt finansowany ze środków Unii Europejskiej.

W ramach działań projektowych kadra pedagogiczna wzięła udział w 3 kursach metodycznych podnosząc swe umiejętności o nowoczesne europejskie metody w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz z zakresu edukacji ekologicznej.

Projekt zakładał skupienie się na rozwijaniu świadomości ekologicznej wśród uczniów. Odbyły się 2 wyjazdy uczniów na mobilności do szkół partnerskich w Europie, Ponadto społeczność szkolna wzięła udział w licznych działaniach lokalnych i wirtualnych.

Niniejszy projekt to wynik zapotrzebowania placówki na rozwój w zakresie podniesienia kompetencji kadry pedagogicznej, wykorzystywania narzędzi cyfrowych, nowoczesnych i innowacyjnych metod w pracy z uczniami o mniejszych szansach edukacyjnych, transformacji ekologicznej, otwarcia na Europę, promocji idei włączenia i różnorodności, udziału osób o mniejszych szansach w projektach międzynarodowych.

Przedstawiony film to podsumowanie półtorarocznego projektu.

Sfinansowane ze środków Unii Europejskiej. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

Głównym celem działań było podniesienie świadomości ekologicznej uczestników, kształtowanie postaw prośrodowiskowych oraz rozwijanie kompetencji społecznych i komunikacyjnych poprzez aktywne, praktyczne działania.

Każdy ma realny wpływ na środowisko, a troska o naturę nie zna barier.

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1428127892445090&id=100057436781537&rdid=oSjL1XzuH9XUSZ5I#

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1428136785777534&id=100057436781537&rdid=kvqjZXcKeMouBcSH#

Celem działania była refleksja nad doświadczeniem mobilności, uświadomienie sobie osobistych korzyści płynących z udziału w projekcie oraz zebranie autentycznych świadectw przeżyć, emocji i efektów uczenia się.

Każdy uczestnik mobilności został poproszony o wybór jednego zdjęcia, które najlepiej oddaje jego osobiste doświadczenie związane z udziałem w projekcie. Następnie uczestnicy przygotowali krótką wypowiedź odpowiadając na pytanie: „Czym był dla mnie udział w programie Erasmus+?”.

1. Włączenie społeczne i rozwój osobisty dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

2. Podniesienie kompetencji kadry pedagogicznej w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

3. Podniesienie świadomości uczniów i nauczycieli w zakresie odpowiedzialnego korzystania z zasobów środowiska naturalnego oraz promowanie zachowań proekologicznych.

4. Rozwój i wzmocnienie kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli w zakresie umiejętności komunikowania się w języku obcym oraz wykorzystania technologii cyfrowych i mediów w

   edukacji.

5. Zaangażowanie uczniów i nauczycieli w społeczeństwo obywatelskie, nabycie zrozumienia międzykulturowego oraz zwiększenie świadomości wspólnych wartości Unii Europejskiej.

• wywiad ustrukturyzowany dla uczestników działania kursy/szkolenia

• wywiad ustrukturyzowany dla uczestników grupowa mobilność uczniów

• wywiad ustrukturyzowany dla rodziców/opiekunów prawnych uczestników działania grupowa mobilność uczniów

• arkusz obserwacji uczestnika grupowa mobilność uczniów

• ankieta dla rady pedagogicznej

• panel dyskusyjny dla grupy projektowej

https://www.bytom.pl/aktualnosci/index/EKOsprawni-bo-przyszlosc-zaczyna-sie-w-nas-/idn:45945

Spotkania z lokalnymi placówkami upowszechniające działania w ramach realizowanego projektu

• Branżowa Szkoła I Stopnia nr 8 Specjalna w Bytomiu

  https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1088124669976197&id=100063360212836&rdid=QOYSLVRN8Xvh8xRX#

• IV Liceum Ogólnokształcące im. B.Chrobrego w Bytomiu

• Zespół Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich w Bytomiu

  https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1448515500617453&id=100063770502231&rdid=QwF08YBybN1L9Ytd#

• Przedszkole Miejskie nr 5 w Bytomiu

• Ośrodek Rehabilitacyjno - Edukacyjno - Wychowawczy PSONI Koło w Bytomiu

  https://www.facebook.com/groups/1047291415868123/permalink/1928142551116334/?rdid=9m0OEX1bM5rQ4rlY#

https://1dim-eid-patras.ach.sch.gr/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%8e%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/erasmus/

https://1dim-eid-patras.ach.sch.gr/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%8e%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/erasmus/

https://1dim-eid-patras.ach.sch.gr/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%8e%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%ce%ba%ce%b4%cf%81%ce%bf%ce%bc%ce%ae-%cf%83%ce%b5-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%ae-%ce%b9%cf%80%cf%80%ce%b1%cf%83%ce%af/

https://1dim-eid-patras.ach.sch.gr/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%8e%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/e%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%cf%80%ce%af%cf%83%ce%ba%ce%b5%cf%88%ce%b7-%cf%83%cf%84%ce%bf-%ce%ba%ce%ac%cf%83%cf%84%cf%81%ce%bf-%cf%84%ce%b7%cf%82-%cf%80/