II. Objetivo: Conocer los nombres de las personas que participan
Integrar a todos/as los/as participantes y conocer algo más sobre éstos/as

III. Características:

- Edad: Universitarios (adaptable a otros grupos de edad)

IV. Tamaño del grupo: 20 alumnos de la I.E.

V. Ambiente:

- Físico: √ Salón de clases √ Patio

VI. Materiales: . Ovillo de lana para lanzar al azar a cada alumno. Inicia el moderador.

VII. Descripción (Procedimiento):

1. Invito al grupo a colocarse en círculo al centro del salón.

2. Entrego una bola de lana a un voluntario/a.
   La persona con la bola de lana deberá decir su nombre y que le justaría estudiar cuando culmine el colegio. Por ejemplo: Mi nombre es Margot y al terminar la secundaria quiero estudiar Psicología.

3. La persona que recibe la bola de lana repite el proceso de presentarse y sujetando un trozo de lana lanza el resto a otra persona.

4. Se repite el ejercicio hasta que todos/as los/as participantes se hayan presentado y se haya formado una telaraña con la lana uniendo al grupo.

II. Objetivo: Desarrollar la creatividad, la expresión corporal y la capacidad de mantener una postura, fomentando la participación y la interacción grupal.

III. Características:

- Edad: Adaptable a todas las edades, ajustando la complejidad del tema. (Niños pequeños: animales, objetos simples. Adolescentes: emociones, personajes históricos, etc.)

IV. Tamaño del grupo: Grupos de 4 a 6 alumnos son ideales, pero adaptable a grupos más grandes o pequeños.

V. Ambiente:

- Físico: √ Abierto (un espacio amplio donde los alumnos puedan moverse con libertad)

- Virtual: √ Si (Plataformas como Zoom, Google Meet la que permitan la visualización de los participantes).

VI. Materiales: Ninguno (para la versión física); Plataforma de videoconferencia (para la versión virtual).

VII. Descripción (Procedimiento):

Versión Física:

1. División en grupos: Se dividen los alumnos en grupos de 4-6 personas.

2. Elección del tema: Cada grupo elige un tema para sus estatuas animadas (ej: animales, objetos, emociones, escenas de la vida cotidiana).

3. La animación: Un miembro del grupo comienza a moverse lentamente, como una estatua que cobra vida. Puede usar gestos, posturas y expresiones faciales.

4. Congelación: El alumno se detiene en una postura, manteniendo la pose por unos segundos.

5. Adivinanza: Los demás miembros del grupo intentan adivinar qué representa la estatua.

6. Rotación: Cada miembro del grupo tiene la oportunidad de ser la "estatua".

7. Discusión (opcional): Después del juego, se puede realizar una breve discusión sobre las diferentes interpretaciones y la dificultad de comunicar ideas solo a través del cuerpo.

Versión Virtual:

1. División en grupos: Se dividen los alumnos en grupos usando las funciones de la plataforma de videoconferencia.

2. Elección del tema: Cada grupo elige un tema a través del chat de la plataforma.

3. La animación: Un miembro del grupo se presenta en pantalla, realizando la "animación" como en la versión física.

4. Congelación, Adivinanza y Rotación: Se siguen los pasos 4, 5 y 6 de la versión física, usando el chat para las respuestas.

5. Discusión (opcional): Se realiza la discusión a través del chat o habilitando los micrófonos.