Funcion tutorial by Zaida Mories https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3 Escribir las consideraciones a tener en cuenta como tutor en-us 2017-05-10 08:21:48 UTC 2017-05-10 20:30:06 UTC hello@padlet.com Funciones del tutor on line profeitaca https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/170946892 Las funciones que debe cumplir todo tutor on line serán las siguientes:
1.- Grabar un video de presentación: que sustituirá a la sesión presencial.
2.- Revisar los contenidos y actividades: informarán al asesor a cargo del curso a través del foro de tutores.
3.- Participar en los foros y espacios virtuales del curso:  los tutores intervendrán en los siguientes foros:
    1.- El de Tutores del curso.
    2.- El de consulta y resolución de dudas sobre los contenidos y tareas asociadas con cada bloque El tutor deberá dar consejo y apoyo técnico a los alumnos, así como responder a las dudas planteadas sobre los contenidos y actividades
4.- Coordinar con los asesores la apertura y cierre de bloques (planteada como una entrada nueva)
5.- Hacer seguimiento global del trabajo de los participantes
Los tutores deberán fomentar un ambiente agradable en el aula virtual, dentro del contexto docente y relacionado con los contenidos del curso. El objetivo es mantener la unidad del grupo, y en la medida de lo posible, la motivación de cada uno de los participantes; la evaluación de las tareas del curso es una buena oportunidad si hubiera que tomar la iniciativa al respecto.
6.-




]]> 2017-05-10 08:23:26 UTC https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/170946892 Actividades a realizar del tutor en la apertura del curso y bloques y cierre de estos profeitaca https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/170951272 En relación a la APERTURA DEL CURSO:

  • actualizan su perfil con información relativa a su experiencia con la temática del curso e incluyen una foto de perfil que lo identifique, si bien esto último no se exige a los alumnos, sí a los tutores por razones obvias. Se recomienda ocultar la dirección de correo electrónico.
  • Abren un hilo en el foro de presentaciones del bloque 1 (este bloque estará cerrado hasta que termine la sesión virtual), donde se presentarán.
  • Invitan a los alumnos a que se presenten y actualicen su perfil también con información relativa al centro donde trabajan, las asignaturas que imparten y una foto con la que se identifiquen.
En relación a la APERTURA DE BLOQUES:

  • abren un hilo en foro de dudas y consultas del bloque animando a plantear ahí sus dudas Se recomienda ser pro-activo.
  • Si el bloque incluye un taller se informa de ello, comentado que es una actividad de evaluación por pares y que tiene una temporización estricta.
  • Si advierte errores en contenidos o actividades o simplemente tiene sugerencias para su mejora, debe ponerse en contacto con el asesor responsable del curso a través del foro de tutores.
En relación al CIERRE:

  • Un par de días antes, el asesor avisa de que está terminando el plazo del bloque.
  • Los tutores recopilan las mejores entregas de las actividades indicadas por el asesor como “a recopilar” (suele ser una como máximo por bloque). Tras su edición, se hace visible esta colección a los alumnos, como reconocimiento a los que han hecho un trabajo, inspiración a los demás y también como curación de materiales útiles para el aula generados en el curso.
  • El libro Caja de herramientas es editable, para que los tutores lo vayan rellenando, a modo de wiki colaborativo, con los recursos interesantes comentados en foros, o simplemente relacionados con el bloque. Por ejemplo, si se hace una captura de pantalla explicando algo a un alumno, o enlace a tutoriales, pueden recopilarse ahí. Si se comentan herramientas alternativas a las propuestas en las actividades, también pueden añadirse... etc. La idea es hacer una guía práctica complementada entre todos.
]]> 2017-05-10 08:47:37 UTC https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/170951272 Pautas para corregir las actividades profeitaca https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/170953880
  • No corregir tareas de un bloque si aún quedan pendientes por superar tareas del bloque anterior.
  • Dar siempre la oportunidad de "Revisar" la tarea. No utilizar la calificación “No superada” inicialmente.
  • Utilizar el modo de calificación rápida, comentarios de entrega y retroalimentación. Ver apartado "Cómo trabajar en la plataforma Moodle".
  • Realizar comentarios aclaratorios a los alumnos junto a la calificación de "Revisar" (en comentarios de entrega). Si la tarea no está superada, y aunque lo esté desde el primer momento, valorar el esfuerzo con comentarios motivadores (en retroalimentación).
  • Utilizar la calificación “Excelente” solo para calificar trabajos que realmente sean destacables.
  • Seguir el procedimiento de comunicación con los alumnos rezagados, cuando estos no cumplan con los tiempos establecidos para realizar las entregas o soliciten ampliación de plazos.
    • Los cuestionarios se califican solos.


    ]]>     2017-05-10 09:01:26 UTC https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/170953880     Comunicación con los alumnos rezagados profeitaca https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/171111494 Si algún alumno solicita ampliación de tiempo se le recuerda de forma rigurosa que los plazos están para cumplirlos y que como medida excepcional se conceden dos días más para terminar las actividades que le falten.

    En este apartado establecemos las pautas a seguir para avisar a los participantes de las consecuencias de su demora y ofrecerles ayuda en la medida de lo posible.

    Se detallan a continuación las acciones a seguir en cada momento.

    1. Un día después de la fecha de entrega.
    2. Una vez reabierta la tarea.
    3. Diez días después de la fecha de entrega (baja en el curso). Pasados diez días de la fecha de entrega establecida para las actividades de cada bloque, los alumnos rezagados serán expulsados del curso con sanción si no justifican su retraso.


    ]]>     2017-05-10 19:55:43 UTC https://padlet.com/profeitaca/ffn9tug1gvo3/wish/171111494