Trastorno adquirido causado por daño cerebral (generalmente un ACV).

• Afecta: la expresión, comprensión, lectura y escritura.

• Síntomas: anomia (no recordar palabras), parafasias (decir “mesa” por “silla”), dificultad para repetir o escribir.

• Impacto: pérdida parcial o total del lenguaje ya adquirido.

Causas: ACV, traumatismos craneales, tumores cerebrales, infecciones o enfermedades neurodegenerativas.

• Síntomas: retraso en el habla, dificultad para estructurar oraciones, comprender instrucciones, errores gramaticales persistentes.

• Tipos: expresiva, receptiva, mixta.

• Diagnóstico: suele establecerse después de los 4 años.

Causas posibles: problemas en el desarrollo cerebral, genética, factores desconocidos.

• Dificultades: decodificación, velocidad y comprensión lectora, ortografía.

• No se debe a: problemas de visión, inteligencia ni motivación.

• Ejemplo: invertir letras, leer lentamente o con esfuerzo, cometer errores ortográficos frecuentes.

Causas: origen neurológico, con componentes hereditarios.

• Errores comunes: omisiones (“ato” por “gato”), sustituciones (“lasa” por “rasa”), distorsiones.

• Impacto: habla poco inteligible, frustración en la comunicación.

Causas: factores genéticos, biológicos, ambientales o falta de estimulación lingüística.

• Síntomas: repeticiones (“pe-pe-pe-pero”), prolongaciones (“sssol”), bloqueos, interjecciones (“eh”, “um”).

• Impacto: ansiedad, evitación del habla, problemas sociales.

Factores relacionados: genéticos, neurológicos, emocionales.

• Síntomas: no respetar turnos, no captar indirectas o metáforas, hablar fuera de lugar.

• Ejemplo: responder literalmente a chistes o no saber iniciar una conversación.

• Síntomas: pueden incluir expresión, comprensión, fonología, pragmática o fluidez.

• Causas variadas: neurológicas, genéticas, ambientales o asociadas a otros trastornos (TEA, TDAH, etc.).